| 用多件事表现一个人之：镜头剪接法 |
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福建长汀四中 李文镪 一、技法点拨 当我们手中有一定的写作素材后，如何运用素材，通过什么方式把它运用到作文中，这需要一定的方法和技巧。在这里，我向同学们介绍一种实用的、易于掌握的素材运用技法——“镜头剪接法 ”。 所谓“镜头剪接 ”，就是把几组素材，按一定的内在联系组合在一起，共同诠释话题要旨。这是一种行之有效的快速素材写作方法，它条理清晰，重点突出，形式简洁，能充分展示作者的联想、想象能力，又能使文章的内容丰富多彩。这几组镜头可以是人物，可以是事件，也可以是景物，甚至是议论、抒情片断等。镜头剪接法在结构形式上一般有两种方式，即：横向排列和纵向排列。它常用“一”“二”“三”将文章分为三到五个部分，或者为每一个镜头加上一个简明醒目的小标题。 运用“镜头剪接法”结构文章，要注意以下几点： 1、所选的镜头片断，无论是人物生活片断，抑或是景物描写片断，甚至是故事、抒情片断，都要服从文章主旨的需要。 2、画面的展现不能只停留在一个层面上，选材须多角度，具有代表性，力求立体地、全方位地反映主旨。 3、片断内容之间要有一定的逻辑关系，而且每个片断各自有自己的侧重点，层层拓展，体现主旨。 4、一般来说，每一个镜头都由两部分构成，前面写人叙事写景，后面抒情议论，人、事、景应根据主旨直达靶心，不作作太多的铺陈，抒情、议论一般是起点题效果。 【例文】 爱 心 语 录 福建长汀四中 王莉荣 爱是一片冬日的阳光，给予人心的温暖；爱是一泓沙漠的清泉，给予人生活的希望；爱是黑夜里的一首歌谣，给予人心灵的慰藉。 —— 题记 爱心·雨露 那是个下着雨的一天，天空黑压压的一片，一个背着书包的小男孩急匆匆地走在铺满雨水的回家路上，这是个下滑坡，上坡的雨水不断向下坡涌去。一不小心，男孩摔倒了，撑着的雨伞摔出了好远，身上沾满了地上的泥水。雨，依旧不停地下着，一滴滴打在男孩的身上。小男孩急了，忍不住哭了起来。就在这时,远处一位阿姨急匆匆地冲进了雨帘，将小男孩抱起，拍去了他身上的泥水。一把雨伞在他们的头顶撑起一片晴空，又一把雨伞遮去了雨帘……渐渐地,飞雨朦胧处，交汇起一段“雨伞交响曲”…… 看到此情此景，我怔了。此时，雨露正传递这爱的温度，洒向每一个角落，流进我的心窝…… 爱心·小路 小路上，一位母亲正小心地扶着残疾的女儿，一步一步地向前方走着。母亲的两鬓露出了点点的银丝，刻着皱纹的额头渗着几颗汗珠。可在母亲的脸上看不到半点的疲倦，挂着的是与女儿谈说的笑容。也许，是一个母亲心理的印照，让女儿快乐成长。 顿时，泪水潮湿了我的双眼，那蕴着爱的幽香弥漫了小路，也缠绕在了我的腰间…… 爱心·余韵 办公室里，老师正在仔细地为学生讲解题目。一遍一遍，耐心地用各种方式为学生解答，双眼时而注视着学生，时而在稿纸上写写。夕阳已经渐渐落下，而老师的讲解并没有因此而停止。 夕阳余晖，充满爱的色彩，也滑入了我的心头…… 后记： 生活中处处喻写着爱，构成了一幅幅和谐，温馨的画面，悬在心灵的深处，汇成了一本美妙的作品---爱心语录。那一段段充满爱的日子，成为我脑海中最美好的回忆. 【品读】这是一篇用“镜头剪接法”完成的上乘之作。文章的选材很有特点，从社会、家庭、学校三个角度，选择有代表性的片段，共同演绎“爱”的主题。三个片段各有侧重点，立体地共同体现出文章的主旨。每个镜头都有两部分构成，前面叙事描写，后面展开议论。 二、 习作训练 面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟：当我们看见一轮红日冉冉升起时，我们也许会感悟到青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力；当我们看见叶子从树上落下，我们也许会感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光、发奋进取…… 你对生活有什么感悟呢？ 请以“感悟”为话题，先补充完整题目,再用镜头剪接法写一篇650字左右的记叙文 ——2009、2 发表于安徽《新作文》_CN 相关链接：教学论文
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