老师,请别这样批评我 |
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中国青年报 2001-04-09 张灿灿 张婷 孩子虽小,心中也有一杆秤,老师的每一句评语,都能让那些敏感的心灵快乐,或者悲伤。他们最排斥哪些批评方式呢?笔者采访了部分中学生。 “最冤是连坐” 这种批评方式恐怕大部分孩子都经历过。正上初三的邵洋解释了什么叫连坐:比如星期五下午,因为有几个同学自习课讲小话,老师就一怒之下把全班同学都留下来,不准按时回家,一直拖到6点多钟。邵洋说:“像我们家远的,到家时天都全黑了,家里把饭菜热了又热,还担心路上出什么事了呢。其实不守纪律的就那三四个人,我们都挺冤的。” “别把我们当陪绑” 初一学生李赓博告诉笔者,“我最烦老师说‘还有你,怎么也跟某某一样啊’。整个就是把我们当陪绑。”也就是说,老师本来只在批评某一个孩子,可顺嘴就把他身边的几个孩子都牵扯上了,还相互比较一番。事后,几个被牵连的孩子,总会埋怨最先挨批的那一个:“都怪你,害我们也被批。” “我的柔情你不懂” 一次语文测验中,初中生孙亮忘了一个字怎么写,就趁老师不注意翻了字典,结果考了100分。他回家后把这事告诉了妈妈,妈妈说虽然老师没发现,但作弊是很坏的习惯,建议他把这件事写进周记给老师看。老师看后,评语只有一句:“这次考试只能给你零分。”虚心认错只得到冰冷的批语和残酷的结果,让孙亮很失望。对此,老师对家长的解释是:“我根本没仔细考虑过。” “你怎能这么夸张” 有个学生很委屈地说:“一次打扫卫生时,我不小心把手指弄破了,耽误了时间。老师过来检查时,发现地还没扫完,看着我被包起来的手指头,不但没有安慰,反而硬邦邦地甩出一句话‘你的手是断了还是折了?’我当时心里难受极了。” “群起而攻之最恐怖” 这是学生们最痛恨的批评方式,所受的伤害也最大。现在已经上高中的小凯,说起他小学时经历过的那场“阶级斗争”,还心有余悸。老师指着他问全班同学:“你们家长是不是都不准你们跟他玩?”大家齐声回答:“是。”老师还不过瘾,又挨个地问班上的同学。小凯说自己当时犯了什么错早忘了,只是那一声声:“是———”让他现在想起来还心寒。 采访中一个学生的话给笔者留下了很深的印象:“老师的批评对我们的影响很大,他们的出发点是好的,但是能不能注意点批评的艺术,微笑式的批评,效果会更好。” |
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