谈句子中的提承关系(转)

中学语文教学资源网教学文摘教学论文 手机版




 

【作者】:  heyng - heyng (浏览次数: 6 次)

【发表日期】:   2001-03-27 13:41

( 原发表时间:2001-03-27 11:21:06 原浏览次数:6) 

谈句子中的提承关系 

云南省丽江地区中学(邮编:674100) 和 永 

在最近几年高考语文试题中,常出现判别、修改病句和正确运用词语的考试题,以考查考生对词语类型、句子结构和句义表达的理解运用,语言运用的简明、连贯、得体等能力。请看高考试题: 

1、文件对经济领域中的一些问题,从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。(1994年全国高考题) 

2、在古代,这类音乐作品有文字记载,没有乐谱资料,既无法演奏,也无法演唱。(1995年全国高考题) 

⒊那是一张两人的合影,左边是一位英俊的解放军战士,右边是一位文弱的莘莘学子。(1997年全国高考题) 

⒋今年春节期间,这个市的210辆消防车,3000多名消防官兵,放弃休假,始终坚守在各自执勤的岗位上。(1999年全国高考题) 

⒌人们一走进教学楼,就会看到,所有关于澳门历史的图片和宣传画都被挂在走廊两边的墙壁上。(2000年春季全国高考题) 

以上试题主要考查病句类型、成语使用。一般解题思路是先看意义表达是否明确,搭配是否得当。句1、“详细的规定”和“深刻的说明”的对象是什么?按词语达配关系,“政策上”要“详细的规定”,“理论上”要“深刻的说明”。句2、以时间顺承方式,讲“在古代”怎么样,而“到了现在”又怎么样,由于在古代这类音乐作品有文字记载而没有乐谱资料,所以到了现在,(这些音乐作品就)既无法演奏,也无法演唱了。句3、句子讲的只是两个人的合影,而“莘莘学子”则形容众多,右边那一位文弱书生,就不可能是“莘莘学子”了。句4、官兵可以“放弃休假”,而210辆消防车“放弃休假”不妥。句5、“所有关于澳门历史的图片和宣传画”无法都拿来挂在教学楼“走廊两边的墙壁上”。 

以上几例若能从语句的提承关系去分析,则更易辨识出错误之所在。对应关系如下: 

1、理论上(提一)¨深刻的说明(承一);政策上(提二)¨详细的规定(承二)。(提承对应。) 

2、在古代,没有乐谱资料(提)¨到了现在,无法演奏,也无法演唱了(承)。(加上“到了现在”。) 

3、一个是(提一)¨英俊的解放军战士(承一);一个是(提二)¨文弱的书生(承二)。(把“莘莘学子”改为“书生”。) 

4、3000多名消防官兵(提)¨放弃休假(承)。(“210辆消防车”多余,删去。) 

5、关于澳门历史的图片和宣传画(提)¨挂在走廊两边的墙壁上(承)。(把“所有”、“都被”删去。) 

为了把概念间的关系表达清楚,往往需要使用提承关系。我们可用句子成分分析法,句意理解法以及病句修改法去分析和解决这类试题,而最简洁的方法仍然是使用提承关系分析法。试举几个正确使用提承关系的典型例子: 

⒈我们历来主张,在人民民主专政下面,解决敌我之间和人民内部的这两类性质不同的矛盾,采用专政和民主这样两种不同的方法。 

⒉这样的剧本,这样的唱腔,是他以前没有看到,没有听到的。 

⒊千万条腿来,千万只眼,也不够我走,也不够我看。 

运用了提承关系的句子,在结构上具有明显的特点,句中有两个或两个以上联合词组,这些短语包孕的词组,组与组之间有语义上的对应关系。无两个词组(或短语)的,仅只一个句子中的概念关系,也有先后、古今、大小、分合等语意对应关系。分解组合做题的过程,也就是理解内容,识别这种广义修辞现象的过程。基本了解了语句中的提承关系,在遇到理解成语,词语运用,句义理解,辨识和修改病句时,就不那么费力了。下面几例,运用提承关系分析,很容易发现毛病并加以修改: 

⒈市委指出那位大办婚事的副局长,要全部退回所收礼金和少付给饭店的酒菜费。 

(解法:退回¨所收礼金,补交¨少付的酒菜费。加“补交”。) 

⒉我们把他吸收到科研小组里来,是经过详细、严格地考验和研究的。 

(解法:详细¨研究,严格¨考验。使概念间关系对应。) 

⒊事实表明吸烟者的记忆力和嗅觉灵敏度都有所降低。 

(解法:记忆力¨减退,嗅觉灵敏度¨降低。加“记忆力”的谓语“都有所减退”。) 

⒋各中小学要引导和培养学生勤奋学习、遵纪守法的自觉性和主动性。 

(解法:引导¨遵纪守法的自觉性,培养¨勤奋学习的主动性。“遵纪守法”与“勤奋学习”调换。) 

文言文中也有类似现象,一般将这种语句中的提承关系称为合叙修辞格。即把本应分别叙述的几个方面综合在一起叙述,翻译理解时也应引起注意: 

⑴素湍绿潭,回清倒影。(《三峡》) 

“素湍”(白色的激流)不可能“倒影”景物,因此它只与“回清”(回荡着清澈的江水)有对应关系。“绿潭”(绿色的潭水)则与“倒影”对应。 

⑵将军向宠,性行淑均。(《出师表》) 

文言文以单音节词居多,性:性格,行:行为,淑:善良,均:公正。①性格¨善良,②行为¨公正。全句意为;将军向宠,性格善良,行为公正。 

⑶若有作奸犯科者及为忠善者,宜付有司论其刑赏。(《出师表》) 

画线部分各为两个联合短语,在语意上密切相关,可分解为:①作奸犯科者¨刑,②为忠善者¨赏。意为:如果有做邪恶之事触犯了科条法令的,就应当交给主管的官吏给他们判定刑罚;如果有尽忠为善的,就应该交给主管的官吏确定对他们的赏赐。 

⑷夫种蠡无一罪,身死亡。(《史记·韩信王传》) 

可理解为:①种无一罪¨身死,②蠡无一罪¨身亡。即:文种没有一点罪,他死了;范蠡没有一点罪,他逃跑了。 

总之,认真研读,着眼于语句意义上的内在联系,参考相对应的词组包孕的各个词在排列上的位置,在理解时按语意关系,搭配和补足必要的成分,确定语句的提承关系,就能正确辨析句子正误了。 

---------------------------------------- 

( 转自K12社会与教育论坛 转发人: guanjia 转发时间: 2001-03-27 13:41:02 ) 

 

 

相关链接:教学论文

·语文课件下载
·语文视频下载
·语文试题下载

·语文备课中心






点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频|音像素材


上一篇】【下一篇教师投稿
本站管理员:尹瑞文 微信:13958889955