| 顿号使用常见错误(高三) |
||||
| 中学语文教学资源网 → 教学文摘 → 教学论文 手机版 | ||||
(435300)湖北蕲春县城关高中 李怡安 15571587098 E-mail:liyian1142@163.com 顿号使用，常见如下错误： 一、“顿”不表“和” 例①猜测：四、五岁 例②二、三事 [讲析]顿号表并列就是一个“和”字。两例中的顿号都无“和”的含义。例①猜测的意思为“不是四岁就是五岁”。例②的意思是“几件事”。两例中的顿号都要去掉。 二、“顿”“或”混杂 例③桃花、李花、或桔花 例④只为一睹她的风采、或签上一个名。 [讲析]在“或”前打一个顿号，或者说在顿号后写一个“或”字，造成并列与选择混乱不清，语意不明。将顿号换成“和”字放入例中连接，例③其意为：桃花和李花和或桔花。例④其意为：只为一睹她的风采和或签上一个名。两例表达的是什么意思，谁也看不明白。 三、小号大用 例⑤这项工程，任务重、规模大。 例⑥看看书呀、走走棋呀、打打牌呀。 [讲析]顿号是句中最小的语言停顿单位，只能出现在分句内部的并列词语之间。上两例中，小小的顿号竟然跑到了比它大的逗号位置。例⑤“任务重”“规模大”是主语“这项工程”的两个谓语，两个分句。例⑥的三个“呀”字句，是三个谓语，三个分句。分句间应用逗号。顿号是用于词间，而不是句间。 四、不分种类 例⑦月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度。 例⑧过去、现在、未来、上下、左右、中国、外国 [讲析]不同种类的概念并列，之间全部用顿号，这是错误的。例⑦为大小概念不分。三个“制度”为大概念，应将第一个“制度”后的顿号换成逗号，以表示“月考核”“季评比”“年结算”均为此“制度”的定语，是大概念中的小概念。例⑧是概念的属性不分。这七个概念分别为时间概念三词、方位概念两词、地域概念两词。应分别将“来”、“右”后的顿号改为逗号。 五、不看语境 例⑨这次出门旅游，你必须带三样东西：降压药、遮阳帽、雨具。 [讲析]语境不同，标点不会一样。例⑨语境中，“必须”表强调，语音停顿便长些，应当作分句看，因而两处顿号应改为两个逗号。与此相反，有些列举词语一读而过，语速很快，并列成分之间，应打的顿号甚至可以不打，如“甲乙丙丁，开中药铺”中的“甲乙丙丁”不要这样写：“甲、乙、丙、丁”。 六、不知“省减” 例⑩中、小学生／男、女同学／工、农、商、学、兵 例⑾《风景谈》、《雷雨》 例⑿用副词“乃”、“则”、“即”、“皆”、“耳”等表示判断。／叫做“天狗”、“刀星”、“尤旗”、“天开眼”、“陨星如雨”等等。／他获得了“优秀共产党员”、“先进工作者”等荣誉称号。 [讲析]集合词语各集合体之间的顿号（例⑩），书名号之间的顿号（例⑾），列举引用的字、词、短语之间的顿号（例⑿），这三大类顿号可以省减而不知省减。 （发表于《读写月报》） |
·语文课件下载
| |||
|
『  点此察看与本文相关的其它文章』『 相关课件』『 相关教学视频|音像素材』
| ||||
| 【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 | ||||
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955