写作:拨动灵魂的琴弦(网友来稿) |
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胡恩波 目前,学生所写的大量作文缺少真情,缺少个性。相当一部分中学生学会的是用虚荣代替真诚,用浮夸代替质朴,形成了不良的作文风气。 这些学生作文,有的泛泛而谈,空话连篇;有的辞藻堆砌,虚情假意;有的模仿抄袭,缺乏新意……在这些文章中,我们难见学生的真情实感和独特个性。 针对上述现象,笔者以为有必要花力气,向学生进行“以真心写真情”的作文理念的教育,使他们面对社会生活,正视人生的喜怒哀乐,感受欢笑与痛苦,写出真正有搔肤之痒,切肤之痛的篇章,抒写真正发于自己内心的感情。 有些学生会问:“作文真情我不会写,怎么写呀?” 学生写不出作文真情,这是因为他们没有真正用心去感受生活,体察社会中的人事景物,拨动自己的心灵的琴弦。作文真情怎能抒写出来呢! 要抒写作文真情,我认为可以从以下几方面入手。 一、 选择材料 生活是写作的源泉。在学生的生活中,有取之不尽,用之不竭的作文素材。作文要抒写真情,就必须选择会感动读者的材料,能抒发自己真情实感的材料。 在生活中,有许多的人和事都非常感人。但是,学生不习惯于观察,往往对这些很好的作文材料熟视无睹。因此,教师要教学生仔细地去观察生活,去发现生活中的美的人事景物,并找到能使人感动的元素。罗丹说过:生活中不是缺少美而是缺少美的发现。艺术家的这句名言值得写作者深思。有时候,人物的一个笑容、一句问候、一次鼓掌……都有很强的感染力。如朱自清写《背影》,就是选用了父亲买橘子的背影,来抒发感情的。像买橘子这样的作文材料,学生能发现之,选择之,来作文,就一定能够写出具有真情的作文。 二、 感悟材料 在生活中,有许多作文材料感人之处隐藏于深处,学生难以看出来,这就需要学生去用心感悟,去用心体验,才能使学生领悟其真情实感。所以,教师要让学生用敏锐的洞察力和细腻的感受力去感悟材料,从材料中体验出情感来。这样,学生就能在作文中抒写真情了。 三、 积累材料 平时,学生要养成做摘记、写日记和写心得的习惯。平日在家庭中、马路上、校园里、发生的大小事件,如果在内心荡起过涟漪的,学生就要及时把它记下来,可以作为将来作文的材料。必然会写出真情实感的文章来。另外,在读书和看报的过程中,偶或看到精彩之处及触动心灵之句,不妨做下摘记,如有共鸣,也可即兴写上几句。这些所摘所写之句,用于今后的作文中,也能抒发出自己的真情。 四、 寻找情源 学生在生活中所见所闻的人事景物,写到作文中,哪一点印象最能拨动情愫,哪一个细节最能打动心灵,哪一句话语最让人震撼。寻找这些情源,寻找抒情的突破口,就可以来抒写真实的情感,倾心地写出发自肺腑的情语,真正做到“文情并茂”,来打动读者的心,引起他们的强烈共鸣。 五、 写个性化语言 我手写我文,我笔抒我情。这样,学生就能写出真情实感的作文。写文章的目的是为了表达自己的思想,抒发自己的感情。如果写作文一味模仿别人,或专门抄袭,作文就会丧失自己个性,这与写作的初衷背道而驰。我们纵观书海,在古今中外浩如烟海的文学作品中,各领风骚的经典都折射出作者用个性化语言来抒写独特的情感。 请读者牢牢记住这五个方面,时刻拨动抒写作文真情的弦,让发自内心的情感喷涌而出,写下感动自己感动他人的文章。 作者邮箱: enbo7641@sina.com 相关链接:教学论文
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