懒惰的智慧(语文版八年级必修) |
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教学目的: 1。理解文章内容,能分析出本文论点论据。 2。培养归纳论点的能力, 3。培养学生开发智慧,积极创造的精神和习惯。 教学重点: 1。理清文章结构,提炼论点。 2。培养学生开发智慧,积极创造的精神和习惯。 教学难点: 1。理清文章结构,提炼论点。 2。培养学生开发智慧,积极创造的精神和习惯。 教学设想:拟对课文进行粗略分析,不作深入研究。由课文引申,开发智力,发明创造 教学时数:一课时 教学过程: 一、导入: 以众多发明创造出于懒惰或无意导入,激发学生发明创造的热情。如:海尔洗衣机,碗面,旅行箱,尿布,发光童鞋等等。 二、正课; 1,整体感知课文,理解文章内容。 学生讨论明确,教师补充:本文是美国作家凯利的一篇文章,因为中外文化习惯的差异,论文与我们常见的国内人士写的较为工整的"总——分——总"的论述结构不同,全文可分成两大部分。 第一部分:(1~5)提出论点,并侧重论证没有我们的这些懒汉,勤劳的人面对的恐怕只会是单调乏味的劳作。 第二部分:(6~ 7)论证懒惰促进了人类进步。 2。提炼本文的中心论点:正是懒惰激励了发明,促进了人类进步。 3。活动:我是小小发明家 三、小结: 这篇文章立意真是不同凡响,作者的观点是;正是懒惰激励了发明,促进了人类进步。 在文章里,作者为懒汉们正名:没有我们的这些懒汉,恐怕就没有社会的进步;没有我们的这些懒汉,勤劳的人面对的恐怕只会是单调乏味的劳作。最优秀的工人是懒汉,最优秀的服务人员是懒汉,最优秀的领导是懒汉,懒汉创造了发明,懒汉促进了人类社会的进步,过去是这样,将来人类的进步,还要靠懒惰的智慧, 通过今天我们的这个小小发明的活动,老师发现了很多具有发明创意的小发明,可见同学们都很有懒惰的智慧,希望同学们在以后的生活中也能当个有心人,当个小发明家,长大后能圆自己的发明梦,为人类作出贡献。 |
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