《落日的幻觉》(冀教版七年级必修) |
||||
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
教学目标: 1、学习阅读科普说明文,了解相关的光学知识,掌握落日的幻觉的科学依据。 2、整体感知课文,能够筛选相关的信息,培养默读的能力。 3、激发探索精神,培养注重观察、讲究实证的科学态度。。 教学重点: 了解相关的光学知识,掌握落日的幻觉的科学依据。 难点: 整体感知课文,能够筛选相关的信息。 教学用时:1课时 教学过程: 一、导入:让学生欣赏“幻觉图片”,引出课题。 二、初读课文,整体感知: 1、明确文体。 (1)什么是事理说明文,这里的“事理”是什么意思?(事物原理) (2)本文中的“事物现象”指的是什么?(落日的幻觉) 2、默读课文,提出默读要求。(选学生代表读,其余同学默读) 3、掌握多音字:薄、殷、落。 4、完成课后表格。 三、合作探究: 1、本文使用了哪些说明方法?试着找出例句 2、本文采用哪种说明顺序? 3、你喜欢这篇文章吗?说说理由。(如:第一节语言的生动、形象) (1)喜欢的同学思考题:举出类似落日幻觉的几个例子。 (2)不喜欢的同学思考题:从这篇文章能悟出什么样的哲理? 四、拓展延伸:《两小儿辩日》有关太阳的幻觉有好几种,其中也有“太阳变大”的问题;这篇课文也讲到了“落日变大”的问题,可惜都没有作出解释。你能试试吗? 展示图片,小组交流。 【明确】光的折射现象、背景衬托(参照物)等原理。 五、课堂小结: 今天我们学习了一篇事理说明文,了解了有关落日的幻觉的科学原理。在我们的生活中,还存许多科学现象等待大家去观察,让我们在探索和思考中体验科学的快乐! |
||||
『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频|音像素材』 | ||||
【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 |