《漫游语文世界教案及资料(人教版七年级必修)
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 教学目标：

   1.培养学生大胆发言的能力、搜集整理分析资料的能力和赏析精彩的能力。

   2.学会分工合作，体验互助乐趣。

   3.体会语文与生活的关系：时时处处有语文，语文即生活，生活即语文。

教学设想：

       1.充分利用国庆长假让学生搜集分析整理资料。

       2.事先应分好组，让每一位有事做。可分店名搜集赏析、广告赏析、错别字搜集分析、新词外来词方言词谚语对联搜集、当地风土人情传说故事搜集讲述、歌词搜集、我的商店设计七组分别进行。

       3.展示课应让学生独立去做：学生当主持人，学生自己活动。教师当旁观者。

       4.写作课应据活动写作。

 

           第一课时

教学内容：搜集整理课

教学目标：

       1.检查搜集情况。

       2.整理好搜集的资料。

教学过程：

一、课前分好组分好工。（这在国庆放假前做好，分组见材料1）

二、检查搜集，准备材料。

    1. 检查搜集。

    2. 组长整理好搜集材料，准备好本组材料。

    3. 确定主持人，写好主持辞。。

 

                              第二课时、第三课时

教学内容：展示搜集情况

教学目标：

1.培养主持人的主场艺术和写作才能。

2 训练节目表演者大胆说话的素养。

3.体会语文即生活，生活即语文的道理。。

教学过程：

一、课前写好主题。主持人上场说开场白。

二、学生节目展示。

1.店名组。

2.别字组

3. 广告组

4. 语汇组

5. 传说组

6. 歌词组

7. 设计组

三、小结：1.学生小结。2.教师小结。

四、主持人说结尾词。

 

                                   第四课时

教学内容：写作课

教学目标：

1.训练学生主题性作文的写作方法。

2. 学会从不同角度写出个性化的作文。

教学过程：

一、指导写作：

    1.错别字调查报告：①分类举例。②得出结论。③分析原因。④建议措施

    2.店名趣谈 

    3.编写故事 

    4.解说设计 

    5.一节有趣的语文课

    6.写自己的活动体会。

     ……

二、学生写作。

《漫游语文世界》主持辞

一．序言

    A敬爱的老师！B.亲爱的同学们！AB早上好？

    A政治家说：语言是一个民族和国家的标志。B汉语是我们中华民族和祖国的象征。A历史学家说：语言是一部档案。它记载了一个民族的兴衰成败。B汉语见证了中华民族的产生、融合、强盛和心酸以及再强盛的历史。

    A文学艺术家说：语文是一面镜子。它照见了一个人的文化修养和人品品位。B语文是一把钥匙，是学习其他学科、打开成功之门的工具。A语文是一座桥梁，是与其他人、与世界其它民族交流的平台。B语文是一个载体，它记载了一个民族和国家的政治、经济、外交和军事等各个方面的情况，是中华文化的重要组成部分。

    A今天，秋高气爽，桔果累累。

    B今天，笑容满面，踌躇满志。

    AB让我们相聚一台，一起走进语文世界去漫游、去感悟吧！A《漫游语文世界》综合性学习活动现在开始！

              二．展示

   1．店名，是决定一个商店兴盛与否的关键。好的店名，就会使这个店每天顾客盈门，生意兴隆。下面，就让我们来看看同学们搜集和探讨的店名。有请第一组代表上台。

   2．同学们，我们在平时学习中肯定写过不少错别字吧，其实不止我们，还有很多地方也是如此，甚至达到触目惊心的地步。现在我们来看看第二组的成员在平时到底留心了多少吧！有请第二组代表上台。.

   3。一件好的商品，如果加上一条美妙而独特的广告，就会使这件商品好像穿上一件合体舒服而绚丽耀眼的衣服，深受顾客的青睐。我们的同学也收集了许多新奇的广告。现在，有请第三组代表上台，让我们一起来欣赏。

   4．欣赏了广告，同学们一定想看看下面是什么吧！平时，我们收集不少的东西，像新词、谚语、对联、方言词、外来词等等不仅对学习有用，而且富有生活情趣。下面，我们来欣赏另一搜集组的精彩表演。有请第四组代表上台。

   5.我们中华民族有着悠久的历史、灿烂的文化，涌现了多少名人，留下了许多传奇。我们屈乡更是如此。现在，有请第五组代表上台，说说他们收集的故事传说。

   6.生活因为音乐而精彩，没有音乐的世界就像是一片沙漠。让我们以热烈的掌声欢迎搜集歌词的组员们上台向大家展示他们的精彩。

   7.我们在大街上，电视里经常会看到一些各具特色的店名，你们是否想过自己要是有这样的店子呢？下面有这样一位同学会实现你的梦想的。有请第七组代表上台。

      三．总结

     A各组展示已经结束了。请同学们总结这次活动的感想和心得。哪一位愿意先试一试？

     B下面有请老师为这次活动做小结。

                            四．结尾

    A感谢各位同学的积极参与，B感谢老师的悉心指导。A在此我只是想说：B语文不是枯燥的，其实,生活处处有语文，语文即生活，生活即语文。AB让我们以后尽情回味今天的语文带给我们的快乐吧！

搜集分组及其任务说明：

    第一组：优秀店名搜集组  1.搜集优秀店名及其店名由来； 2.选择几个店名赏析。。  

    第二组：错别字搜集组     1.搜集电影（视）、广告、广播、宣传栏（墙报）等中的错别字；２。写调查报告（错别字举例、启示、造成原因分析、防治错别字措施）

    第三组：优秀广告语搜集组：１.搜集；２.赏析；

    第四组：优秀语汇搜集组　　搜集内容是新词、外来语、歇后语、方言词、谚语、对联等.１. 搜集举例；２.选例赏析。

    第五组：风物传奇搜集组．１．搜集当地名人地名传说；２．选一两则.讲述传说故事。

    第六组：歌词搜集组。　　　１.举例；２.赏析。

    第七组：自己的商店命名及广告设计

 5.       讲评课应让学生上台宣讲他们的优秀习作，以培养他们的成功感。

 

           第一课时

教学内容：搜集整理课

教学目标：

1.       检查搜集情况。

2.       整理好搜集的资料。

教学过程：

一、课前分好组分好工。（这在国庆放假前做好，分组见材料1）

二、检查搜集，准备材料。

1.       检查搜集。

2.       。组长整理好搜集材料，准备好本组材料。

3.       。确定主持人，写好主持辞。。

 

                              第二课时、第三课时

教学内容：展示搜集情况

教学目标：

1.       培养主持人的主场艺术和写作才能。

2.       训练节目表演者大胆说话的素养。

3.       体会语文即生活，生活即语文的道理。。

教学过程：

一、课前写好主题。主持人上场说开场白。

二、学生节目展示。

1.       店名组。

2.       别字组

3.       广告组

4.       语汇组

5.       传说组

6.       歌词组

7.       设计组

三、小结：1.学生小结。2.教师小结。

四、主持人说结尾词。

 

                                   第四课时

教学内容：写作课

教学目标：

1.       训练学生主题性作文的写作方法。

2.       学会从不同角度写出个性化的作文。

教学过程：

一、指导写作：

             1.错别字调查报告：①分类举例。②得出结论。③分析原因。④建议措施。

        2.店名趣谈

        3.编写故事

        4.解说设计

        5.一节有趣的语文课

        6.写自己的活动体会。

         ……

二、学生写作。

 

 

《漫游语文世界》主持辞

一．序言

A敬爱的老师！B.亲爱的同学们！AB早上好？A政治家说：语言是一个民族和国家的标志。B汉语是我们中华民族和祖国的象征。

A历史学家说：语言是一部档案。它记载了一个民族的兴衰成败。B汉语见证了中华民族的产生、融合、强盛和心酸以及再强盛的历史。

A文学艺术家说：语文是一面镜子。它照见了一个人的文化修养和人品品位。B语文是一把钥匙，是学习其他学科、打开成功之门的工具。A语文是一座桥梁，是与其他人、与世界其它民族交流的平台。B语文是一个载体，它记载了一个民族和国家的政治、经济、外交和军事等各个方面的情况，是中华文化的重要组成部分。

A今天，秋高气爽，桔果累累。

B今天，笑容满面，踌躇满志。

AB让我们相聚一台，一起走进语文世界去漫游、去感悟吧！A《漫游语文世界》综合性学习活动现在开始！

              二．展示

1．店名，是决定一个商店兴盛与否的关键。好的店名，就会使这个店每天顾客盈门，生意兴隆。下面，就让我们来看看同学们搜集和探讨的店名。有请第一组代表上台。

2．同学们，我们在平时学习中肯定写过不少错别字吧，其实不止我们，还有很多地方也是如此，甚至达到触目惊心的地步。现在我们来看看第二组的成员在平时到底留心了多少吧！有请第二组代表上台。.

3。一件好的商品，如果加上一条美妙而独特的广告，就会使这件商品好像穿上一件合体舒服而绚丽耀眼的衣服，深受顾客的青睐。我们的同学也收集了许多新奇的广告。现在，有请第三组代表上台，让我们一起来欣赏。

4．欣赏了广告，同学们一定想看看下面是什么吧！平时，我们收集不少的东西，像新词、谚语、对联、方言词、外来词等等不仅对学习有用，而且富有生活情趣。下面，我们来欣赏另一搜集组的精彩表演。有请第四组代表上台。

5.我们中华民族有着悠久的历史、灿烂的文化，涌现了多少名人，留下了许多传奇。我们屈乡更是如此。现在，有请第五组代表上台，说说他们收集的故事传说。

6.生活因为音乐而精彩，没有音乐的世界就像是一片沙漠。让我们以热烈的掌声欢迎搜集歌词的组员们上台向大家展示他们的精彩。

7.我们在大街上，电视里经常会看到一些各具特色的店名，你们是否想过自己要是有这样的店子呢？下面有这样一位同学会实现你的梦想的。有请第七组代表上台。

            三．总结

A各组展示已经结束了。请同学们总结这次活动的感想和心得。哪一位愿意先试一试？

B下面有请老师为这次活动做小结。

                            四．结尾

A感谢各位同学的积极参与，B感谢老师的悉心指导。A在此我只是想说：B语文不是枯燥的，其实,生活处处有语文，语文即生活，生活即语文。AB让我们以后尽情回味今天的语文带给我们的快乐吧！

搜集分组及其任务说明：

第一组：优秀店名搜集组  1.搜集优秀店名及其店名由来； 2.选择几个店名赏析。。  

第二组：错别字搜集组     1.搜集电影（视）、广告、广播、宣传栏（墙报）等中的错别字；２。写调查报告（错别字举例、启示、造成原因分析、防治错别字措施）

第三组：优秀广告语搜集组：１.搜集；２.赏析；

第四组：优秀语汇搜集组　　搜集内容是新词、外来语、歇后语、方言词、谚语、名对联等.

１. 搜集举例；２.选例赏析。

第五组：风物传奇搜集组．１．搜集当地名人地名传说；

２．选一两则.讲述传说故事。

第六组：歌词搜集组。　　　１.举例；２.赏析。

 

 

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