《朝抵抗力最大的路径走》(粤教版高一必修)
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教材分析：朱光潜先生的《朝抵抗力最大的路径走》是选自广东版普通课程标准试验教科书第一单元的文章。这是一篇谈意志力问题的文章。朱先生借用物理学上抵抗力（阻力）与动力的原理，把人的意志力比喻为动力，人的意志力越强，人越敢于朝抵抗力最大的路径走，就越能克服各种困难，就越能取得成功。

学生分析：对于刚升上高一的学生来说，他们尚未能从被动的“听教”中走出来。因而肯定未能很好的适应新课程自主、合作、探究的新学习理念，而面对这一新理念，学生最大的问题就是不敢在其他同学面前表达自己的想法。因此，要设计一些他们感兴趣的话题，希望能引起他们开口说话的欲望。再者，我教的是普通班学生，基础比较差，一些基础知识还得补一补。

教学设想：成功是每个人的梦想，要成功除需要满足一定的智力因素外，还必须满足一定的非智力因素，在众多的非智力因素中，意志品质处于非常突出的地位。经过前几课书的学习，学生已对意志有一定的了解，这节课主要是把对意志的感性认知转化为意志行动。课堂上通过自我剖析，形成一定的自我评价，在评价中看清自己的长处与不足，并通过同学间的交流，以互助形式促进学生的发展。

教学目标： 

【知识目标】学习阅读漫画的基本方法

【能力目标】1、培养学生自主、合作、探究的学习方式

2、培养阅读思考的习惯；

3、训练阅读联想能力；

4、培养深入思考能力

5、训练学生倾听、述说、阅读、写作的能力

【德育目标】1、提高学生的心理素质和道德修养

2、使学生认识自我，深入剖析自我进而规划自我

教学重点：

⒈倾听、述说、读、写能力的训练

⒉自主、合作、探究的学习方式的培养

⒊融人文素质教育于活动中，帮助学生在回顾中认识自我，深入剖析自我进而规划自我

教学难点：

⒈活动与语文基础知识巩固及人文素质教育的合理结合

⒉课堂秩序的控制

课前准备：

1、查找有关意志力的名人名言

2、查找意志力测试

3、与意志相关的案例资料

教学步骤：

【教学要点】借助参考阅读，帮助学生在回顾中认识自我，深入剖析自我进而规划自我。

【教学步骤】

一、导入设计

上节课，我们讲了“理想”。理想是一个人生命中的一切美好事物的结晶，是伴随我们不断成熟和成长的良师益友，正是因为理想我们才从未停止前进的脚步，正是因为理想我们才从未停止对明天的希冀和追求……

但只有理想还不行，在追求理想中还得坚持不懈。

二、漫画《决心》

（一） 欣赏漫画《决心》

1、阅读联想：（1）复述漫画的意思。（2）说说这幅漫画对你认识自我有什么启示？

说明：这是华君武先生1962年画的《决心》。

参考：漫画的第一个画面：一个人正右手握着尚在冒烟的烟斗，左手举拳，横眉立目地进行着戒烟宣誓；第二个画面：戒烟者把烟斗扔出了窗外；第三个画面：戒烟者顺着楼梯向下飞奔；第四个画面：戒烟者满面春风双手一伸，依然冒着烟缕的烟斗正向手心掉下来。

一位决心戒烟者，把烟斗从楼窗中扔出，然后飞快地从楼上奔下，居然超过了自由落体的速度，平稳地把自己扔出的烟斗接到手中。华君武先生的《决心》，活脱脱地描写出了一个戒烟者的所谓“决心”。这可真是个奇妙而又有趣的讽刺，把烟斗扔下楼，再跑到楼下接住它，一个戒烟者的“决心”是怎样的就可想而知了。

启示：昨天说的，今天不认账了；当面说的，背后不认账了；明明这样说的，过后立即变卦，承诺可以赖账，决议可以推翻，生活中这种先是信誓旦旦，后又覆雨翻云的事，实在太多了。常立志不如立常志。 战胜自我就能战胜一切。立业始于立志。 扔掉人生中的“烟斗”。

2、拓展阅读：刘翔、李婷赛后接受记者采访时都说过大意相同的话，和

《决心》的寓意相吻合，请同学们查找新闻报道，找出他们说过的话，记在笔记本上。（8月15日——8月24日）

（二） 你有类似的经历吗？你身边有类似的人或事吗？

在成长的过程中，你有没有意志力缺乏的体验？请举出具体的事例。如果没有，身边有类似的人或事吗？

（学生自由发言，老师也可以讲一讲自己的亲身经历）

（三） 你如何对待意志力不足的？

三、阅读朱光潜先生的《朝抵抗力最大的路径走》

（一）作者：朱光潜，现当代美学家和文艺理论家。主要著作：《文艺心理学》、

《谈美》、《西方美学史 》、《悲剧心理学》等。

     （二） 词语： 

      洗练 渣滓zhāzǐ 惰性 叨tāo天之幸 附丽 琐屑xiè 席不暇暖 奔波劳碌 长沮jǜ 桀jié溺nì 退隐躬耕 夤yín缘幸进 因循苟且 贪污淫佚yì 穷究 随俗浮沉 蹶jué倒 

      补充词解：

      琐屑：琐碎细小。

      席不暇暖：座位还没有坐热就走了。形容忙得很。

      退隐躬耕：辞官隐居，亲自耕田。

      穷究：彻底追究。

      随俗浮沉：随着世俗上升或下降。

      蹶倒:跌倒；受挫。

（三） 整体感知，把握文意

这篇文章可以看作一篇优秀的议论文。

1、复习议论文的知识：

三要素：论点、论据、论证

三步骤：提出问题——分析问题——解决问题

论证方法：举例论证、引用论证、比喻论证、正反比较论证……

2、把握文意

提出问题：“在立身处世的任何方面，贪懒取巧都不会有大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路径走。” （全文的中心论点）

      物理学中物“动”的原理

冬天早晨留恋热被窝                                   根源：“懒”

分析问题：                                                           

《论语》中孔子不惧世之无道，“毕生东奔西走”匡世济怀

做学生不死心塌地地学习，毕业后只巴结讨好敷衍公事

         

               除懒  

解决问题：

提倡奋斗精神

（四）讨论：

1、 从中你受到什么启发，谈谈你的认识。

（学生自由回答，老师仅作简单的引导）

2、 朝抵抗力最大的路径走”在文中的寓意是什么？

        （参考：人要敢于追求，敢于克服困难，艰苦奋斗，才能取得成功，才能

体现生命的价值。）

3、人为什么要“朝抵抗力最大的路径走”？

（参考：

1) 要有大成就，必须要朝抵抗力最大的路径走；

2) 它是人之为人的凭据

3) 人生在世，随时随地都会面临选择，但人免不得物质所常有的惰性，要初去这种引诱，必须要朝抵抗力最大的路径走；

4) 朝抵抗力最大的路径走，就需要奋斗的精神，而奋斗是民族、国家生命力的表现）

四、讨论，交流

（一）你是一个意志坚定的人吗？

（二）意志力测试

也许你还不知道，人的掌心其实暗示了一个人的性格及将来。当你伸出手时，也可以从你张开手掌时的姿势、手指呈现的状态，反映出你的个性如何。不如伸手出来，了解一下你的性格。记住，男左女右！

 手指全部分开伸出的人

结果是： 你的个性非常爽朗，属于乐天派。行动也非常灵敏，讨厌被束缚，而且讨厌就是讨厌、高兴就是高兴，情绪会明确表现出来。

 手指全部紧贴一起伸出的人

结果是： 你是个属于做事细心、认真、慎重的人，常常压抑自己的感情。先慎思后再行动，是你一向的原则。

 只有拇指和其他手指分开伸出的人

结果是： 你的意志力颇强，是拥有自我主张、顽固执拗的人。而且，现正处于非常热情的精神状态。

 五指全部弯曲伸出的人

结果是： 你的意志力薄弱，常常感到疲倦。不过，你常会为别人设想，性情又温柔，别人麻烦你做的事，你很少会拒绝。

 只有小指和其他手指分开伸出的人

结果是： 你对喜欢和不喜欢的人态度有明显的分别，且内心充满了智慧与美。但是，你也是个容易生气、脾气暴躁的人。

（三）今后，你打算怎样坚定自己的意志？

五、作业

1、查找有关意志力的名人名言

例如：生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。

──马克思

志不强者智不达。 —— 墨翟

2、创作三条激励自己的格言

 

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