北京特级教师畅谈素质教育
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主持人回答:今天下午2点的素质教育访谈已经开始。嘉宾已经就位。 

问题:mxy 说: 您认为，中国现在的教育体制，在应试教育下搞素质教育，可行吗？为什么？

钮小桦 回答:不应把素质教育和应试教育对立起来，素质教育也有考试，也就有应试教育。 

  

问题:mxy 说: 您认为素质教育在中国可能实现吗？如果能，您认为多久才能实现？ 

钮小桦 回答:我们现在搞的教育很多都是素质教育。 

  

问题:您认为，中国现在的教育体制，在应试教育下搞素质教育，可行吗？为什么？ 

刘振贵 回答:应试教育和素质教育这两者不能对立，应当是统一的，有高考就必然要有应试，这是不能回避的问题。素质教育搞得好，学生的能力就比较强，高考的成绩自然就好得多。因为高考也是考能力，所以要把应试教育和素质教育统一起来。 

  

问题:小间 说: 目前社会上的教育辅导书很多，作为学生如何分辩良莠？如何选择呢？

钮小桦 回答:现在社会上教辅书确实很多，关键是不是适合于自己，另外，选择教辅书不要太多，要经典。 

  

问题:目前社会上的教育辅导书很多，作为学生如何分辩良莠？如何选择呢？ 

刘振贵 回答:一个要选作者，第二要看出版社，应该找知名度比较高的作者和出版社。第三要看看是否按照2000年新的编写的新书，另外要在这个前提下看看内容是否适合自己的需要。由科文教育研究中心组织编写的北京特级教师授课启示录。全部是由北京的著名特级教师亲自执笔完成。是现行教辅读物中优秀的读物，可供选择。 

  

问题:重瞳子 说: 素质教育这个概念如果要从理论上界定,具有不确定性,我们是不是先把定义弄清楚? 

钮小桦 回答:据说对素质教育的定义有上百个，其实不论什么教育，关键看是不是有利于人的发展，是不是适应社会的需求。 

  

问题:小间 说: 什么叫经典的教辅书？ 

钮小桦 回答:经典是指名家名作，对学生确有帮助，在社会有一定影响，也可以说，是老师宝贵经验的积累。 

  

问题:comicz2 说: 但我觉得高考就是以应试为主，整个高中阶段都只围绕这个指挥棒是不争的事实。 

钮小桦 回答:高考是高中阶段学习的结果，但更重要的是看中过程，应该是素质提高的过程，知识学习的过程，能力提高的过程，况且，高考也反映一个学生的综合素质而不单独是知识。 

  

问题:: (作为教师)通常我们都知道素质教育的一些原则,那么今天两位老师是不是能结合自己的教学谈谈实际操作方面的例子? 

刘振贵 回答:素质教育问题就化学主科来讲不但是要掌握知识，更重要的是要培养能力，提高素质。这个素质主要指的是有科学的思维方法，能够有一个科学的品质，能够运用课本的知识分析和回答日常生活中的各种各样的实际问题。这样的学生是比较有学习潜在的能力和发展前途的。 

  

问题:::阿瞒 说: 你们认为高考实行的三加综合是所谓的素质教育的体现吗？它到底是给学生增负还是减负呢？ 

钮小桦 回答:现在高考有多种模式，三加综合是一种，综合考试考察的是学生的平常知识的积累，知识面和综合能力，它不是深挖洞，而是广积粮。 

  

问题:: 但我觉得高考就是以应试为主，整个高中阶段都只围绕这个指挥棒是不争的事实。 

刘振贵 回答:高考主要是为高等学校来选拔人才的考试，为高等学校选拔具有潜力的优秀学生。它是以考察能力为主的，也就是说要把知识立意改为能力立意。这样一个改革和我们培养高素质的学生要求是完全一致的。 

  

问题:shasha 说: 两位觉得上网校好吗？ 

钮小桦 回答:现在的网校有很多都是课堂的延伸，面儿太窄了，应该再丰富一些。 

  

问题:高考区分出来的学生就是素质的体现，我在一所不错的大学，但给我感觉许多人不是一般的高分低能，您怎么看？ 

刘振贵 回答:你的看法应当说是正确的，因为现在的全国高考考试，它是一种能力的测试，所以得高分的同学应当具有较高的能力，高分低能的现象虽然会有，但是个别的。 

  

问题:: 现在的辅导书这么多,就算只选经典也太多了,那么作为学生也是消费者,应该怎样选择? 

刘振贵 回答:教辅读物的选择的原则刚才已经做了回答，也向你们进行了推荐，做为一个学生来讲，教辅读物一是要选好，一个好的教辅可以帮助你提高教学的水平，但也不能过多，过多也会影响自己的精力，每门课有两本教辅读物就够了。 

  

问题:cake 说: 有人认为今后学校中能用到的几项知识只有计算机、英语最重要，这样的观点是否正确？ 

钮小桦 回答:你说的这两科应该都是工具，关键是运用这些工具来解决实际问题。知识是能力的载体，因此要想培养能力，首先应具备一定的知识，电脑代替不了人脑。 

  

问题:@若尘@ 说: 请问校园文化你怎样理解?它对当今教育有无作用? 

钮小桦 回答:提高校园生活质量，校园文化是非常重要的一个方面，生动活泼丰富多彩的校园生活应该是我们所追求的。 

  

问题:本来我们只要读好语数外化理就可以了，可现在高考又多了综合考试使我们在学习五门主科的同时还得疲于应付那些副科，表面上是在检验学生各个方面，其实无行中又给我们增加了负担。 

刘振贵 回答:理科的学生主要是学好语文、数学、外语、化学、物理。这是理科学生必须要学好的五门课程。但是随着科技的发展也要求理科学生懂一点文科的内容，所以现在增加了综合考试。这样使学生能更全面的发展，以适应形势发展的需要。对于综合考试不用专门的准备，它考的都是最基础的知识，只要认真听好课，就可以做出回答。所以不应当增加负担。 

  

问题:高考试题的能力体现在哪 ？ 这些能力是如何体现在社会的应用中的 

刘振贵 回答:高考考试的能力各科都有不同的要求，对于理科的学生而言，主要是思维能力、自学能力和实验能力。如果这些能力解决了那么素质自然就提高了。高考的考试成绩也必然是优异的。 

  

问题:::重瞳子 说: 作为一名高中老师，从我的教学实践出发，我觉得3+x（我指江苏省的）毫无疑问是增负——无论从今年高考题综合卷的质量（简单拼盘）还是从教学的实际操作来看。两位老师的看法呢？ 

钮小桦 回答:3+x的高考模式应该说还属于探讨阶段，我觉得它的开展还有很大难度，这涉及到社会的认可，老师素质的提高，老师教学方法的改变，教学内容的更新，教学模式的变化，学生的适应，拭目以待吧。 

  

问题:高素质到底是什么，是会很多东西吗？ 

刘振贵 回答:高素质更多的体现还是在它的能力比较强，它能够从科学的视角去观察生活，生产，环境，前沿科学中的各类问题，而且它不但是知道事物的结论，更能够知道事物的发展过程和解决问题的途径。 

  

问题:::琳 说: 请问钮老师，二中在素质教育上都做了哪些具体的事情？ 

钮小桦 回答:很高兴你关心二中的教育，二中非常重视学生个性的发展，这是在培养人的问题上的一个非常重要的方面，在教育方面，二中强调开放式，自主学习，主动学习，个性化学习。 

  

问题:老师，听说明年又取消计算机排队，是吗？ 

刘振贵 回答:这个问题是有不同的看法的，是正在研究的问题，还没有做出决定。 

  

问题:: 我是上海的高中生，下一次高考说是3+X,我想知道，这个X是不是只要考到某个分数线即可获得考重点大学的权利，还是算入总分的。 

刘振贵 回答:上海明年要实行的3+X指的是3+小文综合，小理综合。也就是江苏、浙江的模式。这个全部都要加入总分。 

  

问题:::半大小子 说: 钮校长觉得在网校中加入游戏内容如何 ? 

钮小桦 回答:适量的益智游戏不是不可以，玩中学，学中玩，但不能玩物丧志，因为除了游戏，还有其它有意思的东西值得你去探讨。 

  

问题:刘老师，你们写的这本书，对参加成人高考的学生来说，有没有参考价值。 (22:34:54) 

刘振贵 回答:北京特级教师授课启示录对于成人来讲也是有参考价值的，使用这套书只要达到它的A组水平，就可以在成人高考考试中取得优异的成绩。B组的试题在成人高考中是不要求的。 

  

问题:::@若尘@ 说: 钮校长,那么请问您在实际管理中,对校园文化的培养有什么好的做法或是经验吗? (22:30:12) (22:36:21) 

钮小桦 回答:一个是校园氛围要很浓，学生社团组织的活动要丰富多彩，文学教育是二中的一个特色，你可以看看《中学生发展作文》一书，收录了二中学生的精彩之作。 

  

问题:明年北京高考将怎样？ 

刘振贵 回答:北京明年的高考有各种各样的说法，看来还将实行3+2的考试。 

  

问题:古板的填鸭式教学其实也有一定的好处的 

刘振贵 回答:填鸭式的教学方法是应当否定的，这种方法对于培养有创造性的人是不可能的，所以应当采用启发式的教学方法培养全新的，有创新意识的新人。 

  

问题:::琳 说: 钮老师，请问现代化技术教育对素质教育有否帮助？ 

钮小桦 回答:现代社会应该对人是一个极大的挑战，信息技术的融入使人们感到知识的贫乏，也是对现在教学手段的挑战，对今后的教育教学有很大的帮助。 

  

问题:教师自身素质低下，还谈何提高学生的素质 

刘振贵 回答:提高学生素质的关键自然是提高教师的素质，教师自身素质低下是不能够上岗的，应当经过学习和考核后才能上岗。 

  

问题:::bighaha 说: 请问“自主学习，主动学习，个性化学习”是否放开学生，但如何衡量学生呢？如果一学生某方面特强，但考试不行，你们如何评价？？谢谢 

钮小桦 回答:能不能放开是学生自己的事情，不是老师的要求，如果学生有突出的特长，这是学生自身的优势，应该扬长避短，至于如何评价，涉及到各方面的问题。 

  

问题:为什么应试教育出来的学生能在外企和外国发挥他们的高素质呢，这和教育有关吗？ 

刘振贵 回答:不能说应式教育的学生在外企和外国发挥他们的高素质。我们的教育不应当说成是应式教育，我们现在高考选拔的人才都是高素质的人才。他们当中的优秀毕业生，自然会在外企和外国发挥他们的高素质和高作用。 

  

问题:北京大概哪年高考实行3+x? 

刘振贵 回答:北京哪年实行3+X现在还没有确定，但北京明年还会实行3+2。 

  

问题:重瞳子 说: 两位老师，你们的学生每天用多少时间写作业，又用多少时间娱乐和参加社会活动呢？ 

钮小桦 回答:时间长短因人而异，作业多不一定时间用的就长，要看学生的能力。必要的作业是要有的，用以检查自己的学习效果，但反对过重、重复的作业。 

  

问题:: 刘老师，今年的3+X比去年难吗？ 

刘振贵 回答:今年的3+X的考试是第一年实行，和去年无法相比。今年的3+2考试和去年相比数学、物理持平，化学显得容易了一些，明年也许会做适当的调整。 

  

问题:3+x以后文理还分科吗？ 

刘振贵 回答:3+X实行以后，还会有侧文学科和侧理学科，以及它们相应的教材。 

  

问题:: 两位老师，你们的学生每天用多少时间写作业，又用多少时间娱乐和参加社会活动呢？ 

刘振贵 回答:我们的学生，是指高中学生写作业的时间大约是在两到三个小时，娱乐和社会活动的时间在学校也是大约两到三个小时，两者的比率大约是1：1。 

  

问题:::lking 说: 老师您好，您认为教育是终身的吗？ 

钮小桦 回答:今后的社会是个学习化的社会，教育不再是阶段性的而是终身的。 

  

问题:如何培养学生的自学能力？分层次教学应注意什么？ 

刘振贵 回答:培养学生的自学能力，首先要使学生掌握扎实的基础知识和运用基础知识解决问题的能力。如果有条件的话，应当指导学生自己去看书，理解书中的要点，自己去实践，做一些必要的实验。经过这样一个过程，学生的自学能力就可以培养出来了，通过学生的自我探索，在获取知识的同时便培养出了自学能力。 

  

问题:Amy 说: 现在有人提出取消高考制度，你认为这样对选拔人才有好处吗？我母亲是教师，以她的经验表明考试的结果能够真实反映其考生水平的。提出这种说法的家长往往是差生的家长。你认为呢？ 

钮小桦 回答:有人认为取消高考是减负的一种表现，这是不正确的。 

  

问题:李秘 说: 我认为素质教育靠老师，每个阶段都有能忽视，不知您是否同意我的观点 

钮小桦 回答:要靠老师，也要靠全社会的理解和支持。 

  

问题:如何培养学生的自学能力？分层次教学应注意什么？ 

刘振贵 回答:培养学生的自学能力，首先要使学生掌握扎实的基础知识和运用基础知识解决问题的能力。如果有条件的话，应当指导学生自己去看书，理解书中的要点，自己去实践，做一些必要的实验。经过这样一个过程，学生的自学能力就可以培养出来了，通过学生的自我探索，在获取知识的同时便培养出了自学能力。分层次教学应当有不同的教材，不同的习题，选用不同的方法，有不同的要求，使学生都能够在原有的基础上都能获得提高。分层次教学的实质是因材施教。 

  

问题:::cxf 说: 素质教育是一种教育理念，还是一种教育模式？ 

钮小桦 回答:素质教育是一种教育理念。 

  

问题:您觉得普及素质教育遇到的困难是什么 

刘振贵 回答:实施普及素质教育是遇到的最大困难是片面追求升学率，搞题海战术。 

  

问题:胡霞 说: 教育改革会不会让学生基础知识不牢固？ 

钮小桦 回答:恰恰相反，但要注意其实不在学知识多少，因为现在知识更新太快，在学生掌握基础知识的同时，更多培养能力才行，首先是继承，然后才能是创新。

 

问题:: 怎麽报志愿呢？？考前，考后？？ 

刘振贵 回答:报志愿是在考前还是考后，各个大学都有不同的看法，应当说是各有利弊，明年是考前还是考后，现在还没有决定。 

  

问题:今年综合科的分数占总分比例并不大，只是作参考。不知明年会怎样？ 

刘振贵 回答:今年广东实行的大综合是为做参考成绩，江苏、浙江、吉林、山西四省实行的小综合是计算成绩的，占的比例也并不小。 

  

问题:您认为目前的素质教育最主要靠谁？ 

刘振贵 回答:素质教育主要是靠素质教育的领导者--校长和教师。 

  

问题:北京高中生 说: 怎麽报志愿呢？？考前，考后？？ 

钮小桦 回答:考前报考后报各有利弊，因为报志愿有几个因素决定。一是自己的分数，二是别人的分数，三是大学招生的分数。第四是大学招生的人数。如果四条中有两条不确定，报志愿就会有盲目性。因此考前考后报志愿都存在这样的问题。这要靠经验的积累。 

问题:北方的素质教育实施比南方的好得多，可是南方的考试成绩却往往比北方的好，这是素质教育的问题吗？ 

刘振贵 回答:北方的素质和南方的素质不好一概而论，北方的成绩和南方的成绩也不好从表面一概比较，应当说是素质教育各具特色，南北方的成绩还是大至平衡。 

  

问题:::段敏 说: 钮校长，作为一校之长，你对你的属下也就是教师也这样很平等的说话吗 

钮小桦 回答:人和人交往就应该是平等的。 

  

问题:白杨 说: 我想让儿子上二中，什么标准可以进？ 

钮小桦 回答:您儿子几年级？不同的年级有不同的入学方式。 

  

问题:许多学校在实施素质教育的同时出现了一些误区，反而影响了学生的发展，如何避免出现这些误区 

刘振贵 回答:实施素质教育主要是不要搞形式广义，不要追求表面形式的轰轰烈烈，要的是扎扎实实的工作。 

  

问题:::kingshayellow 说: 您好，我想知道为什么很多学校把素质教育搞成了艺术修养教育！素质到底是什么呢？一个人会唱歌，会跳舞，还会各种乐器，这就是素质高吗？ 

钮小桦 回答:应该说是艺术素质高。 

  

问题:段敏 说: 你是否否认对知识的巩固离不开“死记硬背”？ (22:42:38) (23:04:35)

钮小桦 回答:不是靠死记硬背，而是靠灵活运用。 

  

问题:北京的分数线低，可以说是他们重视素质教育多过应试教育的结果吗？ (23:05:27)

刘振贵 回答:高考分数的判定，主要是由各省市的阅卷小组确定，所以每一省市的阅卷的尺度掌握会有所差异。有的省份会宽松一些，有的省份会严格一些，宽松和严格就会造成分数上的差异。北京的阅卷总的来讲是严格的，北京的考生到了大学后潜在能力是大的，是受到名牌大学的欢迎的。 

  

问题:白杨 说: 开学上初二 

钮小桦 回答:让孩子学好初中课程。欢迎他将来上二中的高中。 

  

问题:张淑梅 说: 素质教育应该给学生一个自由思维空间去思考，还是由老师强制一种方式。 

钮小桦 回答:应该给孩子想象的空间，思维的空间，而不是灌输。 

  

问题:: 你是否否认对知识的巩固离不开“死记硬背”？ 

刘振贵 回答:知识的巩固首先在于对知识深刻的理解，知识的经常的复习，知识的经常的运用，没有深刻理解，便没有牢固的记忆，没有经常的复习，学过的知识可能会忘记。没有知识的运用，知识的牢固记忆也不可能实现。牢固记忆和死记硬背这两者之间不能直接挂勾。 

  

问题:::海林 说: 素质教育当中， 应试固不可少， 但不应当占主要地位，考试应当只是对学生学习效果的一个检验 

钮小桦 回答:考试的功能应该很多，一个是检验学习效果，二是检验学生的能力。三是培养学生的心理素质。四是检验老师教学的水平。 

  

问题:@若尘@ 说: 作为一个想有所作为的教师,应该怎样提高、完善自己呢？或者你们当初是怎样作的？ 

钮小桦 回答:首先要热爱教育事业，要爱学生，要有广博的知识和获取知识的能力。要有组织教学的能力，要有一定的艺术修养。 

  

问题:刘老师,素质教育需要教师自身的不断提高,但据我地区(江苏)说,中学教师一天4.5课,还有辅导课.批改作业,教师如何自身提高? 

刘振贵 回答:教师一天上四五节课，再加上辅导课和作业批改，负担是过重的。这种现象应当逐步得到扭转，作为教师来讲，主要在45分钟内要质量，作业应当少而精，把学生从作业中解放出来，把教师从批改作业中解放出来。用这个时间充实自己、提高自己、提高自身的素质。 

  

问题:david 说: 您认为高分低能的人是人才吗？ 

钮小桦 回答:高分低能应该说是人的一种缺陷。 

  

问题:段敏 说: 钮老师、刘老师，聂玉梅老师曾到烟台来给我们讲课，你们有空能来吗？让你们看看烟台的素质教育。 

钮小桦 回答:有机会一定去。是聂影梅老师不是聂玉梅。 

  

问题:现在有人提出取消高考制度，你认为这样对选拔人才有好处吗？我母亲是教师，以她的经验表明考试的结果能够真实反映其考生水平的。提出这种说法的家长往往是差生的家长。你认为呢？ 

刘振贵 回答:取消高考制度的提法是错误的，因为只有通过高考才能公平的选拔人才，才能够培养高水平的人才，世界各国都没有取消高考，提出取消高考的这种说法实际上是一种倒退。考试的结果大致能够真实反映考生的能力和水平，你的母亲的看法是正确的。 

  

问题:刘老师，下午好!请问教育素质最终体现在那里？ 

刘振贵 回答:素质教育的最终应当体现在全体的学生，不是部分，在德智体美劳几个方面都得到发展和提高。 

  

问题:周飞 说: 就目前高考体制而言与素质教育有何矛盾？ 

钮小桦 回答:不能说高考现行体制与素质教育有多大的矛盾。素质低的学生肯定考不上大学。 

  

问题:学生的高素质体现在那些方面 

刘振贵 回答:学生的高素质首先表现在高能力和具有创新意识和创造能力。能够运用知识解决各种具体问题。 

  

问题:孙宝强 说: 钮老实您好请问如何才能教育好学生 

钮小桦 回答:首先要爱学生，要和他作朋友，教学要讲民主，不应让学生觉得你总是居高临下。要让学生信任你，老师要用自身的魅力影响学生。 

  

问题:刘老师您好请问您对我国化学教科书有什么看法 

刘振贵 回答:我国的化学教科书编的是严谨的，而且也注意不断进行变化，把新的科技成果融入教材之中，在联系实际和生动活泼、可读性等方面还有待提高。人教社的最新教材在这方面已经有所突破。 

  

问题:mhjh 说: 请问今后的高考出题方向 

钮小桦 回答:去年开始高考开始四项改革，其中一项就是高考内容的改革，核心是考察学生解决实际问题的能力。由知识立意命题转向以能力立意命题。这是今后出题很重要的方面。 

  

问题:::孙宝强 说: 钮老师您好我是一位师范大学生我十分关心如何该变教学方法论但我不知具体作法请指教 

钮小桦 回答:教无定法，但要有法。因人而易。因时而用。在研究教的同时，更应该研究学，建议你教和学共同考虑。 

  

问题:我在西单图书大厦看到特教启示路和今年高考的题目一致，想知道具体的情况。 

刘振贵 回答:特级教师授课启示录高二语文关于[长城]的一道命题的选材与今年高考的一首试题一致，这是正常的现象，因为这套书的作者都是在一线的特级教师，在这些问题的想法上与命题组一致，所以就出现了这种情况。实际上在各科当中都有类似的情况。 

  

问题:半大小子 说: 钮校长觉得老师吸引学生的魅力都体现在哪些方面 

钮小桦 回答:有庄重的仪表，幽默的语言，广博的知识，善解人意，通情达理，平等待人，胸怀宽阔，有较强的竞争力和号召力。 

  

问题:王玉芹 说: 钮老师、刘老师我想问一下自考学生应通过什么渠道考研呢？ 

钮小桦 回答:建议你上国家考试中心网站查询有关内容。 

  

问题:半大小子 说: 钮校长认为远程教育在内容或方式上如何体现素质教育 

钮小桦 回答:目前远程教育是要达到资源共享的目的。 

  

问题:刘老师，我听过你的讲课收获不小想问一下高3如何学习化学？ 

刘振贵 回答:高3学化学要注意从化学的全局的高度上揭示化学的内在规律性和内在联系，编织科学网络，同时注意联系实际，用化学知识解决具体问题，同时注意培养创新意识。 

  

问题:齐鲁 说: 请问对于教育相对落后地区，比如说农村，您认为如何贯彻落实素质教育，或者说关键问题是什么？ 

钮小桦 回答:要提高对教育的认识，加大对教育的投入。 

  

问题:: 刘老师，你好，我国素质教育的现状与目前的经济状况有关系吗？它受经济的制约程度有多大？ 

刘振贵 回答:素质教育的现状和经济基础是有密切关系的，经济是基础，教育是上层建筑，基础是决定上层建筑的，随着经济的发展，我国的素质教育也必将得到深入的发展。 

  

问题:王旺 说: 请问俩位，现在一方面说要搞减负，一方面还在实行残酷的高考，那么我们高中生到底要不要减负？ 

钮小桦 回答:学习的过程是艰苦的，学习的结果是快乐的。 

  

问题:减负是不是只是对小学，初中而言的吗？ 

刘振贵 回答:减负是从义务教育抓起，首先抓小学和初中， 对于高中而言也是要减轻过重负担。 

  

问题:孙宝强 说: 两位尊敬的老师 ：素质教育的考试还打不打分 

钮小桦 回答:有考试就有分，分是量化的一种体现。这不是素质教育所排斥的。 

  

问题:::mhjh 说: 都说高考物理难，但拿出答案却都是基础的累加，平时老师为什么不去注重方法的培养。 

钮小桦 回答:不是难在知识上，是难在想法上。 

问题:wayne 说: 刘老师，您好！我曾经是您的学生，多年不见您风采依旧 

刘振贵 回答:谢谢你，我很想念你。 

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