我是如何备考的?(网友来稿) |
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武汉市江夏区第一初级中学 程璐 明天是每月一度的月考,这次月考试卷按校方要求,必须由备课组长出(苦笑:又一次享受特别待遇哦!),试卷模式“青一色”(七、八、九三个年级都如此)的“中考模式”。 作为语文老师,我觉得‘抓题”是无可厚非的行为(尤其是抓中考题,抓中了,将成为英雄),但如果把希望寄托在那上面(特别是月考),那也未免太“短视”了点吧,那无异于搬着石头扎自己的“教学”之脚。虽然我也会抓题,也曾抓过题,但对于月考,尤其是亲自命卷的本次月考,我是绝对不会去做抓题的傻事的。不仅如此,甚至我连讲解都轻描淡写,因为我觉得讲多了,可能成为“诱导”(有透题之嫌)或“误导”(讲的每句话都是重点)。 从内心来说,我也希望能考好,但我不是将希望寄托在一两次月考上,而是将眼光盯住了期中、期末、二月、四月调考与中考上。那是全区的比拼,是全市的比拼,更有价值与意义。而平时的月考,是为了实现大比拼前的热身赛,它是一个有益的渐进过程,重在暴露问题,及时弥补。当然我也反对以此为借口或故意考差,为自己的偷懒找台阶下,或直接讲原题,造成虚假的“繁荣”(考得好得不得了)。 所以,对类似的月考,我一切按正常的流程来操作,一切尊重真实性的原则来推进。我主要是从以下几个方面来备考的: 从心理上备考。首先是誓师动员。纵所周知,在考试中,心理因素很重要。我们应帮助学生调整心理,让他们进入最佳状态。为此,我为学生讲了电视剧《亮剑》中李云龙新接手独立团时对战士们第一次讲的一番鼓舞士气的话。他说:“……狼行千里吃肉,狗行千里吃屎。我们独立团的战士就应做狼,是一群嗷嗷叫的狼。有时老虎见了都怕呢,靠的什么?就是团队精神!我们独立团什么时候吃肉啊?那就是遇到日本鬼子的时候。消灭了他们,我们就吃肉。……我们见到敌人就消灭他,我们独立团就是群狼之师……”由此,我对同学们说:“我们九(3)、(10)班,也应是群狼之班,考试就是我们的敌人,我们应该欢迎考试,用它来展示自己的才华,让自己扬眉吐气。考好了咱们‘吃肉’(看电影),否则考砸了不但没肉吃,还要受罚(写心灵反思)。”我顺势给学生们划定了复习的启动时间,与考试范围,让学生明明白白地迎考。其次,我还利用班级黑板宣传栏,隔三差五地针对性地写上一些激励性的名言警语。如:“拿出行动,变誓言为现实”,“用月考来展示自我”等。 从回顾中备考。月考相当于轧土,能够促使我们在回顾中夯实所学知识。为此,我引领学生进行了两条线的回顾。一是阅读。我让学生将开学以来的手头“文件”(印发的编了号的资料)依次整理,共有7张试卷,包含课内文言文5张,课外专题训练2张。差的补齐,陌生了的强化。阅读要达到的标高,自然都在这7张纸之中,避免了许多不必要的口舌;一是作文。我了让学生进行了一番整理,包括三次作文(两次已改)、两份资料(含“作文快报”、“要有文体意识”模板)。进而用学生回顾近段作文训练的几个方向,即写出细节,写出文体,学写议论文。同时组织了一次定向训练。“作文要有文体意识”,为学生提供了作文的“大视野”,即作文的最终标高——内容上要做到四个面向(面向爱好特长、自己的生活、书本、时代)和形式上的“三常”“四非”。也为学生提供了一组范文,促其在模仿中提高。 从反思训练中备考。考试犹如打仗,只有知己知彼,方能百战不殆。考前,我正在或已经引导学生读了上次月考的心灵独白,反思了上次的失分点——审题的粗糙与阅读能力欠缺、作文的平庸,给了学生一次提醒。为了留下深放慢的印象,变教训为增分点,我进行了几次有意识的定向训练,如组织了《课堂作业》第一单元的积累与运用部分的精练细讲,进行了《阅读新视野》的文言文课内语段单篇到多篇的练讲(着眼题型的审读与精准表达)(插一句:决不是说里边有原题,也绝不可能有原题,或许有人这么认为。),计划进行综合阅读的训练,但只能在期中考试前训练了。进行了作文的“有文体意识的训练”。通过这样的一些教学双边活动,从题目的审读到答题的精准上校正了某些同学的不规范行为。 从模拟考试中备考。为了让学生进行真实的考试演习,我们进行了一些小战役。如利用听写本听写词句,上黑板默写诗文片断,自制名句检测20题等活动。我们还进行了假想题型辅导:我为学生讲解了中考卷19道题的布局与考点,针对性的强调了得分点(常规题)与争分点(区分题),适当地讲了一些应试技法,如抄写题的“一笔一画规范书写,一字一点一个格的归位”,综合阅读要审准题意,精准表达,现代文阅读应带着点线多读几遍,作文注意列提纲等。我还强调了本次月考的三个制胜法宝:1、调整心态,细心迎战(不轻浮,不畏难);2、审准题意(不糊里糊涂);3、精准表达(符合答题三原则——扣题回答,几问分条陈列,适当展开)。 虽然,做了一些准备工作。但是违心地说毕竟“谋事在人,成事在天”,客观上讲,处处追求完美,也难免有一些不尽人意的地方,比如:背诵不是人人都过了关;综合阅读并未训练过;学生的理性学习还未跟上;班级科目之间存在抢时间的现象,破坏学习规律的现象……。考得怎么样,明天自然可见分晓,不须我在此胡猜了! 在此预祝考试成功! 作者邮箱: chenglulaotu@163.com 相关链接:教学论文
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