高2008级字形复习教案及精编练习(人教版高三必修) 教案教学设计 -- 中学语文教学资源网

高2008级字形复习教案及精编练习(人教版高三必修)


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以义定形纠正积累一、考纲要求：识记现代常用汉字的字形考纲阐释：本考点重点考查的，是那些常用但又极易混淆的字，主要表现在：同音形近字、多音多义字、容易误写的成语。二、依据高考，掌握规律学生完成2004——2007的高考题，增加积累，寻找规律。 2004年高考字形题全集 1、下列词语没有错别字的一组（吉林、黑龙江、云南） A、班配藏污纳垢草菅人命看菜吃饭，量体裁衣 B、凌厉怙恶不悛不落巢臼己所不欲，勿施于人 C、懵懂挺而走险流言蜚语如临深渊，如履薄冰 D、怄气徒有虚名鬼斧神工失之毫厘，谬以千里答案：D( A班→般，B巢→窠，C挺→铤) 2、下列词语中没有错别字的一组是（山东山西河南河北安徽江西） A、梦魇　　春风和煦　　不可或缺　　有志者事竞成 B、置喙　　如日中天　　轻歌曼舞　　燕雀安知鸿鹄之志 C、忤逆　　毛骨耸然　　拭目以待　　桃李不言，下自成蹊 D、什物　　荆棘丛生　　天随人愿　　工欲善其事，必先利其器答案：B ( A竞→竟 C耸→悚 D随→遂) 3、下列词语中没有错别字的一组是(广西、海南、西藏、陕西、内蒙古) A、寒喧干涸兴高采烈哄堂大笑 B、睿智池塘绵里藏针世外桃园 C、暴躁楹联怨天尤人变本加厉 D、矫情证券走头无路川流不息答案：C（Ａ喧→暄　B园→源 D头→投） 4、下列词语中没有错别字的一组是（青海） A、蹂躏深邃急流勇退各行其事 B、联袂赝品翻云复雨集思广益 C、璀灿蛰伏明火执仗出奇制胜 D、盘桓羸弱如法炮制别出心裁答案：D（A组中“各行其事”中的“事”是错字，该成语的意思是各做自认为正确的，本字应为“是”。B组中的“翻云复雨”的“复”错，应为“覆”，这两个字的词义不同。“复”的意思是“再一次”，而“覆”的词性是动词，从词的构成可以判断出该用“覆”字。C组中的“璀灿”的“灿”错了，应为“璨”。只有D组没有错字，故选D） 5、下列各组词语中，没有错别字的一组是（北京） A、临摹变换莫测脉络融会贯通 B、竣工仗义直言姆指荒谬绝伦 C、影牒旁征博引辞书沓无音讯 D、裨益湮没无闻坐落矫揉造作答案：B（A换→幻Ｂ直→执　姆→拇Ｃ牒→碟　沓→杳） 6、下列词语中没有错别字的一组是（天津） A、抱负威慑流芳百世源远流长 B、寒暄署名曲意逢迎各行其事 C、偏袒蒙昧重蹈覆辙积腋成裘 D、学藉暴躁浮想联翩山清水秀答案：A（Ｂ事→是　Ｃ积→集Ｄ藉→籍） 7、下列词语中没有错别字的一组（重庆） A、零售语重心长直抒胸意礼义之邦 B、怠慢励精图治以德抱怨语无轮次 C、枢纽夜郎自大招致非议五色斑斓 D、敲诈变本加厉风餐露宿挑肥捡瘦答案：C（Ａ意→臆　义→仪Ｂ抱→报轮→伦　Ｃ捡→拣） 8、下列词语中没有错别字的一组是（广东） A、惊蛰闻过饰非按图索骥事实胜于雄辩 B、睿智丰功伟绩湮没无闻不费败灰之力 C、涵养挺而走险兵荒马乱吉人自有天相 D、斡旋喧宾夺主强驽之末风马牛不相及答案：B（Ａ闻→文　Ｃ挺→铤　Ｄ驽→弩） 9、下列各组词语中，没有错别字的一组是（福建） A、赔偿　　娇揉造作　　寥廓　　闲情逸志 B、煦暖　　绵里藏针　　靓丽　　待价而沽 C、寒怆　　得鱼忘筌　　俾益　　正襟危坐 D、谗言　　死心踏地　　深邃　　黄梁美梦答案：B（A娇→矫志→致 C怆→伧（碜）俾→裨 D踏→塌梁→粱） 10、下列词语中没有错别字的一组是（湖南） A、彗星白炽灯莘莘学子言者无罪，闻者足诫 B、艺苑入场券如雷灌耳万事具备，只欠东风 C、跻身杀手锏响遏行云月满则亏，水满则溢 D、精湛孵化器洞若观火瓜熟缔落，水到渠成答案：C（A诫→戒 B灌→贯具→俱 D缔→蒂） 11、下列各组词语中，没有错别字的一组是（湖北） A、恣意虎视眈眈迁徒暴殓天物 B、陨落蓬荜生辉针砭流言蛮语 C、赡养毛骨悚然烦燥蓬头垢面 D、寒暄好高骛远松弛如火如茶答案：B（A. 暴殄天物 C. 烦躁 D.好高骛远） 12、下列各组词语中，没有错别字的一组是（浙江） A、耗费坐标系仗义执言忧柔寡断 B、疏浚度假村良晨美景各行其事 C、渲染编辑室饥肠漉漉枉费心机 D、弹劾协奏曲融会贯通志大才疏答案：D（A忧→优 B晨→辰事→是 C漉→辘） 13、下列词语中，没有错别字的一组是（江苏） A、晦涩待价而估茶毒生灵差之毫厘，谬以千里 B、杜撰杀一儆百欲盖弥彰胜不娇，败不馁 C、斑驳集腋成裘毛骨悚然欲加之罪，何患无辞 D、端祥轻歌曼舞焕然一新玉不琢，不成器答案：C（A估→沽，B娇→骄，D祥→详） 14、下列语句中，没有错别字的一项是（辽宁） A、他的这部新作，对人性丑陋一面的揭露、剖析和挞伐，鞭辟人里，发人深思。 B、说起去年发生的那件事，两个人脸上依如往常，目光中带着幽怨和冷漠，相对许久许久。 C、明年，他只打算完成一部电视剧本，其他的事不想做。关于电视剧本的详细情况，他说，不易过早泄密。 D、她把海南的荔枝、芒果，新疆的哈密瓜、紫葡萄等珍果和自家产的黄橙橙的菠萝放在一起，装满了一篮子。答案：A（B 依→一 C易→宜 D橙→澄） 2005年高考字形题全集 1、下列词语中没有错别字的一组是（浙江） A、葱茏　绊脚石　怨天尤人　一如既往 B、迄今　名信片　提纲挈领　老成持重 C、幅射　照相机　有恃无恐　竭泽而渔 D、气概　座右铭　满腹经纶　世外桃园答案A。（B、名——明。C、幅——辐。D、园——源） 2、下列词语中没有错别字的一组是（天津） A、飘摇妨碍沧海一粟察颜观色 B、贸然蔓延水泄不通备尝艰辛 C、震撼幅射一切就绪乔装打扮 D、涵概毛躁投机倒把贻笑大方答案B。（A项中显然认为“察颜观色”应为“察言观色”，这是很多高考复习题中常考的知识点，但是，成语字典中同样有“察颜观色：观察别人的脸色，以便相机行事”的解释。所以此选项不够严谨。C项中“幅射”应为“辐射”。D项中的“涵概 ”应为“涵盖”。） 3、下列词语中没有错别字的一组是（湖南） A、福祉梗概耳提面命钟灵毓秀　　B、箴言幅射蜂拥而上博闻强识 C、摄取颓唐金壁辉煌夙兴夜寐 D、恪守荧屏厚积薄发异曲同功答案：A （B、“幅射”应为“辐射”。C、“金壁辉煌”中的“壁”应为“碧”。D、“异曲同功”应为“异曲同工”。） 4、下列词语中错别字的一组是(广东) A、坐镇辩证法入不敷出循私舞弊 B、帐篷金刚钻计日程功夸夸其谈 C、翱翔烟幕弹唇枪舌箭前倨后恭 D、沉缅暴发户甘拜下风举棋不定答案：B。（A、“辩证法”应为“辩证法”，这是形同音同而误。“辨证”是“辨明是非，改正错误”的意思，“辩”有“辩论”之意。“循私舞弊”应为“徇私舞弊”，这是音同义近而误。“徇”是“曲从”之意，“徇私”就是为了私情而做不合法的事。而“循”是“遵守”、“沿袭”等意思。C、“唇枪舌箭”应为“唇枪舌剑”，这是音同而误。“枪”、“剑”在这里形容言辞的锋利，而“箭”作比喻意的时候，常作“快速”之意。D、“沉湎”应为“沉湎”，这是音同形近而误。“沉湎”有“沉溺”之意，而“缅”为“遥远”的意思，如“缅怀”、“缅想”等。） 5、下列各句中没有错别字的一句是(江苏) 　A、联合国维和部队进驻后，这一地区箭拔弩张的局势才得以缓和，冲突双方终于坐到了谈判桌前。　B、没有经过周密的调查研究，就贸然作判断下结论，那么，这种判断和结论是很难站得住脚的。　C、在竞选过程中，采取种种不正当手段拢络人心从而赢得选票的做法，是非常可耻的。　D、事故发生后，他迅速赶赴现场坐阵指挥，直到被困井下的矿工全都脱离危险才离开。答：B（A 箭——剑 C拢——笼 D 阵——镇） 6、下列词语中没有错别字的一组是（全国一）　　A、忌讳砥砺蜚然成章流水不腐，户枢不蠹　　B、刍议安详自鸣得意愚者千虑，必有一得　　C、烦燥闲暇焚膏继晷金玉其外，败絮其中　　D、徇私编纂坚如磐石盛名之下，其实难负答案：B。（本题共有十六个词或短语。A 项中“蜚然成章”的“蜚”应为“斐” 。 “蜚”有二义，一指蝗虫一类的昆虫，二相当于“飞” ，无论哪个义项，都不能用来修饰文章。而“斐”的意思正是“有文采的样子” 。C 项中“烦燥”的“燥”应为“躁” 。 “燥”指缺少水分，与人的心理活动没有关系。 “躁”指性急、不冷静。 D 项中的“盛名之下，其实难负”中的 “负”应为“副” 。本词的意思是指人空有其名，实际能力与名声不相符合。 “负”没有符合的意思， “副”才有。） 7、下列词语中，没有错别字的一组是(湖北) A、边陲船仓放空炮高朋满座无心插柳柳成阴 B、沟通赋与唱双簧有恃无恐有缘千里来相会 c、稼穑皇历跑龙套记忆尤新壶里没酒难留客 D、通缉砂糖碰钉子披星戴月有一利必有一弊答案：B（A“船仓”应为“船舱”；C“赋与”应为“赋予”；D“记忆尤新”应为“记忆尤新”。） 8、下列词语中没有错别字的一组是(重庆) A、帐篷跚跚来迟对簿公堂恃强凌弱 B、肤浅出神入化衣衫烂褛韦编三绝 C、赐予耳鬓厮磨切中肯綮蛛丝马迹 D、逡巡裨官野史方枘圆凿戛然而止答案：C （本题共有十六个词或短语。A 项中“ 跚跚来迟”的“ 跚”应为“姗” ，“姗姗”意为：形容走路缓慢从容的姿态。 B项中“衣衫烂褛”的“烂”应为“褴” 。 D 项中的“裨官野史”中的 “裨”应为“稗” 。） 9、下列词语中没有错别字的一组是（辽宁) 　A、努嘴白内瘴信而有征怵目惊心　B、保镖入场券味同嚼蜡按迹寻踪　C、寒暄无明火虚左以待五行八作 D、缘份胡萝卜所作所为俯拾即是答案：C（C项中的“无明火指怒火，无明：佛典中指“痴”或“愚昧”，五行八作：泛指各行各业。A项中的白内瘴应该是白内障这个词的含义是：病，症状是眼球的晶状体混浊影响视力，“信而有征” 这个词的含义是：可靠而且有证据。B项中的按迹寻踪应该是按迹循踪，要注意分析这个字的形旁。D项中的缘份应该是缘分。这道题虽然有五行八作”这样比较偏的词，但实际上考察的还是一些常见字，只是有的平时没有认真注意到，但在考试时候我们可以从字形分析和组词考虑。） 10、下列词语中没有错别字的一组是(川、云、黔、陕) A、切磋洽谈会悬梁刺骨覆水难收 B、气概水笼头风雨如晦落荒而逃 C、招募度假村有恃无恐试目以待 D、怅惘挖墙脚功亏一篑矫枉过正答案：D（骨-股，笼-龙，试-拭） 11、下列词语中，没有错别字的一组(江西) A、禅让震撼针砭惩前毖后 B、荟萃蕴籍屠戮天花乱坠 C、糟塌疲惫寒暄标新立异 D、怄气伫立痉孪远见卓识答案：A。（B项中的“蕴籍”应该是“蕴藉”这个词的含义是：宽和有涵养。C项中的“糟塌”应该是“糟蹋”，要注意分析这个字的形旁。D项中的“痉孪”应该是“痉挛”，应该从字形和常见组词分析。这道题实际上考察的还是一些常见字，只是有的平时没有认真注意到，但在考试时候我们可以从字形分析和组词考虑。） 12、下列各组词语中没有错别字的一组是（北京） A、辍学既便耳濡目染不孚众望　 B、海涵连锁截长补短美轮美奂 C、切身特聘专程谒见义气相投　 D、申说回馈禁止赌搏征稿启事答案：B（A项中的“既便”的“既”应为“即”。C项中的“义气相投”的“义”应为“意”。D项中“禁止赌搏”的“搏”应为“博”。） 13、下列词语中没有错别字的一组是（山东） A、勘察前仆后继提纲挈领揠旗息鼓　　B、慰藉优柔寡断穷兵黩武明火执仗 C、脉博同仇敌忾利令智昏沽名钓誉　　D、赧然贻笑大方提心吊胆日没途穷答案：B。（该题设计的一个最大特点是将词语、成语放在一起考查，考查的是由于同音字、形近字而造成的易错现象。A“揠旗息鼓”应为“偃旗息鼓”。C：“脉博”应为“脉搏”。D：“日没途穷”应为“日暮途穷”。本题中容易错误的还有如下几项：A中“勘”与“戡”、“提”与“题”容易相混。B中“优”与“忧”、“仗”与“杖”，考生可能易混。D中“贻”与“遗”、“吊”与“调”容易混淆。） 2006年高考字形题全集 1、下列词语中，没有错别字的一组是（安徽卷） A、养分舶来品凭心而论知往鉴今坐收渔人之利 B、渲泄擦边球断章取义真知灼见迅雷不及掩耳 C、家具座上客明枪暗箭扪心自问恭敬不如从命 D、简炼侃大山披星戴月曲意逢迎毕其攻于一役【答案】C【解析】A 项中的“凭”应为“平”；B 项中“渲”应为“宣”；D 项中的“攻”应为“功”，“简炼”是“简练”的异形词，就目前来看，不能算错。 2、下列各组词语中，没有错别字的一组是（北京卷） A、融洽筹划名信片大象的鼻子——能曲能伸 B、按语沉湎泊来品斑马的脑袋——头头是道 C、宣泄鄙薄炒鱿鱼耗子啃书本——蚊文嚼字 D、装帧针贬挖墙角冰粘煮黄连——同甘共苦【答案】C【解析】A项“名信片”的“名”应为“明”，“能曲能伸”的“曲”应为“屈”；B项“泊来品”的“泊”应为“舶”，“班马”的“班”应为“斑”；D项“针贬”的“贬”应为“砭”，“挖墙角”的“角”应为“脚”。 3、下列词语中没有错别字的一组是（广东卷） A、竣工缜密水蒸气寸草春晖漫山遍野 B、沧桑销蚀势利眼卑恭屈膝瑕不掩瑜 C、犒赏装帧水龙头纷至沓来民生凋蔽 D、毕竟旋律侯车室摩拳擦掌天崩地坼【答案】A【解析】B项“卑恭屈膝”应为“卑躬屈膝”；C项“民生凋蔽”应为“民生凋敝”；D项“侯车室”应为“候车室” 4、下列各组词语中，没有错字的一组是（湖北卷） A、杂糅黯然失色不径而走既往不咎 B、熟稔戛然而止偃旗息鼓待价而沽 C、糟践不落窠臼沤心沥血变本加厉 D、荣膺为虎作伥豆蔻年华直接了当【答案】B【解析】考查识记现代汉字的字形。主要考了音同形异字。Ａ项“径”应为“胫”，Ｃ项“沤”应为“呕”，Ｄ项“接”应为“截” 5、下列句子中有错别字的一句是（湖南卷） A、《亮剑》将一代革命军人大智大勇、情深义重的故事演译得淋漓尽致。 B、他酷爱围棋，并将博弈技巧运用于市场的激烈竞争中，且常常取胜。 C、毋庸置疑，人类要揭开宇宙的奥秘，除依靠科学之外，别无他途。 D、关税壁垒被拆除后，技术标准将成为发达国家牟利的重要手段。【答案】A【解析】本题考查对现代汉语字形的正确识记能力，能力层级为A级。与往年不同的是，2006年湖南卷该题提供了语境，就所考查形式来看，要求考生选出有错别字的一项，难度较往年有所降低。A项中“演译”应为“演绎”。 6、下列各组词语中，没有错别字的一组是（江苏卷） A、抵牾划时代彬彬有理崭露头角 B、宣泄破天荒戎马倥偬蛊惑人心 C、凑合泊来品重整旗鼓食不果腹 D、愿景万户侯滥竽充数声名雀起【答案】B【解析】A中“彬彬有理”应为“彬彬有礼”，“抵牾（wǔ）”同“牴牾”，意为：矛盾。C中“泊来品”应为“舶来品”。D中“声名雀起”应为“声名鹊起”，“愿景”是个新词，《现代汉语词典》第5版的解释为：所向往的前景。 7、下列词语中没有错别字的一组是（江西卷） A、殄灭设伏口讷声名鹊起 B、稗官尺牍佝偻竭泽而鱼 C、发轫惶悚凑和恣意妄为 D、松弛亲睐岑寂义愤填膺【答案】A【解析】B项中“竭泽而鱼”应改为“竭泽而渔”； C项中“凑和”应改为“凑合”；D项中“亲睐”应改为“青睐” 8、下列词语中字形全部正确的一组是（辽宁卷） A、松弛挖墙脚一诺千斤旁征博引 B、纹身贴标签贻笑大方真知灼见 C、脉搏金刚钻萎靡不振集思广益 D、陨落名信片莫衷一是相辅相成【答案】C【解析】 A项“一诺千斤”应为“一诺千金”；应为B项“纹身”应为“文身”； D项“名信片”应为“明信片”。本题的词语都是常用词，在准确识记的基础上，运用“词义”来推断字形。 9、下列各组词语中，有两个错别字的一组是（全国卷1） A、啜泣层峦叠嶂嗑碰义愤填膺 B、辑拿额手称庆坍塌班师回朝 C、秸秆大有稗益赘述披肝沥胆 D、摩娑厝火积薪巨擘见风驶舵【答案】D【解析】考查考生对现代汉语字形的正确识记。能力层级为 A级。本题共有十六个词或短语，基本是依照原来“一般生字词不考，考的生字词一般不错”的规律来出题。A项中“嗑碰” 应为“磕”。B项中“辑拿”应为“缉拿”。C项中“大有稗益”应为“大有裨益”。 D项中“摩娑”应为“摩挲”，“厝火积薪”：厝，放置；薪，柴草。把火放到柴堆下面。比喻潜伏着很大危险。“巨擘”：大拇指,喻在某一领域最杰出的人物。“见风驶舵”中的“驶”应为“使”。 10、下面各组词语中，有两个错别字的一组是（全国卷2） A、嘉奖誓死如归奏效越俎代疱 B、慰籍弱不经风整饬历久弥新 C、真谛既往不咎小憩举步为艰 D、体恤提缩挈领端倪磬竹难书【答案】B【解析】誓——视籍——藉经——禁为——维磬——罄。字形题的难度比去年大，要求学生必须掌握每一个字，才能答对。字形题干扰的方法主要是选择形近字或易望文生义的字。如：慰藉、端倪、罄竹难书等为形近字，而誓死如归、弱不禁风是易望文生义的字。其他的也多如此。 “嘉”与“佳”的区别；“籍”与“藉”的区别；“历”与“厉””励”的区别；“谛”与“蒂””缔”；“提”与“题””即”与“既”；“罄”与“磬”的区别等。再有主要考音同、音近的字，这样学生不易根据字音判断出错误。 11、下列词语中没有错别字的一组是（山东卷） A、宫阙蓝宝石珠光宝器攻城踏地 B、貂婵踩高跷伏案疾书额手称庆 C、缴税捅漏子各行其是螳臂当车 D、思辨订书机无上光荣挑肥拣瘦【答案】D【解析】A“珠光宝器”应改为“珠光宝气”，B“貂婵”应改为“貂蝉”C“捅漏子”应改为“捅娄子”【易错点】“婵””漏”这些字极易出错。 12、下列词语中没有错别字的一组是（四川卷） A、提纲舶来品一幅对联一诺千金 B、凑合主弦律旁征博引死皮赖脸 C、家具炒鱿鱼雍荣华贵流芳百世 D、坐镇明信片枉费心机平心而论【答案】D（【解析】A项中的“一幅对联”的“幅”应为“副”，“副”用于成套的东西；B项中的“主弦律”的“弦”应为“旋”，这两个字在四川话中读音是相同的，其实普通话中读音是有区别的；C项中的“雍荣华贵”的“荣”应为“容”） 13、下列词语中没有错别字的一组是（天津卷） A、册封倜傥至高无上前事不忘，后世之师 B、骁勇阑珊变幻莫测高山仰止，景行行止 C、宣泄串通惮精竭虑精诚所至，金石为开 D、历练彪柄见微知著桃李不言，下自成蹊【答案】B【解析】A项应为：前事不忘，后事之师 C.项应为：殚精竭虑 D. 项应为：彪炳。 14、下列词语中有错别字的一组是（重庆卷） A、慰藉　销毁　矫揉造作　瞠目结舌 B、焦躁　坐标　变本加厉　缘木求鱼 C、颠簸　竣工　关怀备至　顶礼摩拜 D、盘绕　静谧　哄堂大笑　迫不及待【答案】C。(【解析】考查识记现代汉字的字形。主要考了音同形异字。C项的“摩”应为“膜”。) 2007年高考字形题全集 1、下列各组词中，没有错别字的一组是（全国1） A、淤积绿菌场娇健独占鳌头 B、联结抠字眼引申拾人牙惠 C、融资殊不知传诵委曲求全 D、繁衍冠名权坚韧磬竹难书答案：C 。解析：本题考察了考生对词汇量的掌握程度。命题设置的三处错误，都属于音同形近异义，其中“娇”与“矫”，“磬”与“罄”都是考生因其音同而形近易出现误用的字；“拾人牙慧”是拾取别人的只言片语当作自己的话，其中的“牙慧”，指别人说过的精彩的话，而此对不少考生还是陌生信息。A中娇健应为矫健，B中拾人牙惠中的惠应改为慧，D中磬竹难书中的磬应为罄。 2、下列各组词语，没有错别字的一组是（北京） A、精粹精络精疲力竭精诚所至，金石为开 B、赠予授予予人口实同甘共苦，祸福予共 C、即将立即若即若离一言即出，驷马难追 D、挥毫毫发毫无二致失之毫厘，谬以千里答案：D项全部正确。每个选项中大部分词语含有一个相同语素，错点均为误用音近字，推究词义即可辨明。A项“精络”应为“经络”，B项“祸福予共”应为“祸福与共”，C项“一言即出”应为“一言既出”。 3、下列词语中没有错别字的一组是（天津） A、临摹度假作客他乡螳螂捕蝉，黄雀在后 B、荫庇频律涣然冰释鞠躬尽悴，死而后已 C、磋商寂寥要言不繁人为刀俎，我为鱼肉 D、协迫邂逅珠联璧合老骥伏枥，志在千里答：A。◆解析◆ B项，“频律”应为“频率”，“鞠躬尽悴”应为“鞠躬尽瘁”；C项，“要言不繁”应为“要言不烦”；D项，“协迫”应为“胁迫”。 4、下列各组词语中，有两个错别字的一组是（重庆） A、苍桑　笑靥　秣马厉兵　篷荜生辉 B、脉搏　涣散　耳濡目染　汗流夹背 C、喝彩　炽热　哀声叹气　恼羞成怒 D、副刊　伫立　青出于兰　察言观色答案： A。（A项“苍”应为“沧”，“篷”应为“蓬”。 B项“夹”应为浃，C项“哀”应为“唉”，D项“兰”应为“蓝”。） 5、下列词语中，没有错别字的一组是（安徽） A、隐秘黯然失色独挡一面化干戈为玉帛 B、涵养合盘托出惺惺相惜反其道而行之 C、鼓噪出神入化难辞其咎不登大雅之堂 D、膨涨抑扬顿挫不绝如缕如坠五里雾中答案：C。（难度不大，语料都是常见词语，错别字多为“经典”别字。A项“独挡一面”中的“挡”应为“当”，B项“合盘托出”中的“合”应为“和”，D项“膨涨”中的“涨”应为“胀”。） 6、下列各组词语中，有错别字的一组是（湖北） A、战栗凭心而论众品铄金　心有灵犀一点通 B、溜达　门可罗雀　原形毕露　置之死地而后生 C、纰漏　贻笑大方　恼羞成怒　冒天下之大不韪 D、吞噬　重整旗鼓　共商国是　一年之计在于春答案：A 【解析】凭——平。 7、下列句子中有错别字的一句是（湖南） A、寒冬腊月，买一些水仙，用小泥盆栽上或用小瓷碗盛清水供上，就可以坐对窗头案上着意欣赏一番 B、与人间世事变幻、朝代更迭一样，罗布泊也经历了几荣几衰，曾经的浩瀚大湖如今变成了茫茫沙海。 C、科学研究不能急功进利，而应脚踏实地，一步一个脚印地前进，这样才能实现自己的目标，登上光辉灿烂的顶峰。 D、少小观潮江海上，常常壮怀激烈，遐想着未来；晚岁观潮，则大多回头审视自己的七色人生，咀嚼着多歧的命运答案: C。急功近利。本题考查辨识现代汉语中的常用字和次常用字，不常用的生僻字不在考查范围内。做这道题，看起来每项都有40余个信息符号，但实际上辨识点每项只有那么一两个，可以快速扫描，顺手标志辨识点，无把握的情况下，可以通过比较排除等方法得出答案。实际上，本题C项的“急功进利”，只要理解词语意义就可一眼便知。其他项主要辨识点大抵在：A“欣赏一番”，B“更迭”，D“遐想””多歧”。所有选项中都没有不常用的生僻字。本题人均分1.88分，得分率为62.7%。 8、下列词语中，有两个错别字的一组是（江西） A、籍贯筹划家具百废待新 B、翔实瞭望暴燥斐然成章 C、肖像赢弱修葺一愁莫展 D、迁徙戳穿针砭如愿以尝答案C。A、籍贯：祖居或个人出生的地方。筹划：想办法；定计划；筹措家具：家庭用具，主要指床、柜、桌、椅等。百废待新（兴）：废：被废置的事情；待：等待；兴：兴办。许多被搁置的事情等着要兴办。成语出处：王颖《海外赤子》：“百废待兴，一下子怎么能抓得过来。”B、翔实：详细而确实。也作详实。瞭望：登高望远；特指从高处或远处监视敌情。暴燥（躁）：遇事急躁，容易发怒。斐然成章：斐、章：文采。形容文章富有文采，很值得看。成语出处：《论语•公冶长》：“吾党之小子狂简，斐然成章，不知所以载之。”C、肖像：以某一个人为主体的画像或照片（多指没有风景风景陪衬的大幅相片）。赢（羸）弱：瘦弱。修葺：修缮。一愁（筹）莫展：筹：筹划、计谋；展：施展。一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。成语出处：《宋史•蔡幼学传》：“其极至于九重深拱而群臣尽废，多士盈庭而一筹不吐。”D、迁徙：迁移。戳穿：刺穿；说破；揭穿。针砭：砭是古代用来治病的石针，使用方法已经失传。“针砭”比喻发现或指出错误，以求改正。如愿以尝（偿）：偿：实现、满足。按所希望的那样得到满足。指愿望实现。成语出处：清•吴趼人《二十年目睹之怪现状》第一百一回：“况且他家里人既然有心弄死他，等如愿以偿之后，贼人心虚，怕人议论，岂有不尽力推在医生身上之理？” 9、下列词语中没有错别字的一组是（辽宁） A、精粹矍烁再所不惜人情世故 B、部署好像金碧辉煌细水常流 C、梳妆赋与人才辈出破涕为笑 D、坐落针砭山清水秀各行其是 [答案] D [解析]【A项，“再所不惜”应为“在所不惜”，B项，“细水常流”应为“细水长流”C项，“赋与”应为“赋予”。】 10、下列词语中没有错别字的一组是（山东） A、辨别筹码颠簸秣马厉兵 B、忽略题词肄业优哉悠哉 C、联手召唤惆怅屈意逢迎 D、伏法寂寥任性对薄公堂答案：A。（B项的“优哉游哉”应为“悠哉悠哉”。C项“屈意逢迎”应为“曲意逢迎”。D项“对薄公堂”应为“对簿公堂”。） 11、下列词语中没有错别字的一组是（四川） A、风靡一时门可落雀痉挛部署 B、推心置腹各行其是对奕九州 C、出奇制胜一枕黄粱松弛朗颂 D、一如既往真知灼见锻练蛰伏答案：B（红字为错别字，正确的分别为：罗诵炼）三、高考规律 1、考查的形式多以客观选择题的形式为主。 2、考察以形声字为主，主要由于形旁没有正确辨认而带来使用上的错误。 3、同音带来的误读，例如：是与事、捡与拣、灌与贯等。这些错误都与我们平时使用汉字时马虎、满足于一知半解有关。（1）音同误写性（兴）趣题（提）纲劳（牢）骚神密（秘）事（适）得其反金璧（碧）辉煌兴兴（欣）向荣按步（部）就班一愁（筹）莫展义不容词（辞）破斧（釜）沉舟卑恭（躬）屈膝貌和（合）神离迫不急（及）待前据（倨）后恭陈词烂（滥）调（2）音近误写残（惨）无人道惮（殚）精竭虑入不付（敷）出情不自尽（禁）如发泡（炮）制妄（枉）费心机风糜（靡）一时 4、形近误写大有稗（裨）益裨（稗）官野史相形见拙（绌）验生活草管（菅）人命无独有隅（偶）批（纰）漏百出磬（罄）竹难书 5、考察范围是现代常见字，对古汉语中使用而现代已经消亡的古僻汉字则不会涉及到，很多字在平时的练习中反复出现过，只要我们平时注意积累，这道题应该不是很难。 6、本考点对知识能力的基本要求是正确书写汉字，包括不写错字、别字，不写繁体字、非规范的简化字。当然，由于计算机处理的局限，高考只考别字的辨析。 7、考查的题型主要有四种：选出词语中没有别字的一组；选出词语中有别字的一组；选出词语中只有一个错别字的一组；选出词语中有两个错别字的一组。四、基本知识 A、形声字形旁和声旁的作用（一）形旁的作用 1、提示字义。形旁最突出的作用是提示字义，但并不是表示字的确切意义，它的作用是提供一个关于字义的信息，缩小理解字义的联想范围。形旁对于我们辨认字义具有积极的意义。例如，看到“资、贫、贷、货、贸、费、赏、财、赐、赊、贱”等，通过形旁“贝”，人们就联想到财物、经济。 2、区别同音字。形声字中不少字是由同一个声旁构成的，而且读音也相同，构成了同音字，形旁就成为字形上区别这些同音字的重要手段，例如“簧、磺、潢、璜、蟥”，“隍、徨、惶、煌、蝗、篁”，我们很容易地把这些同音字区别开。（二）声旁的作用 1、指示字音我们通过声旁的提示，字音能够确定下来。认识了某个声旁，有时能类推出一系列字的读音。例如：希（xī）：稀、晞、郗、唏眉（méi）：嵋、湄、楣、媚（mèi）唐（táng）：糖、塘、搪、瑭。 2、区别字形有些形声字，形体上近似，容易混淆，不过由于声旁读音不同，可以把形似字区别开。如“未”念wèi，“末”念mò，所以“味、妹、昧、魅”等字与“抹、沫、茉、秣”等字因为读音不同，就可以很容易区别开，其中的偏旁也就不会写错了。（三）形旁、声旁难以辨认形旁、声旁难以辨认主要表现在三个方面： 1、形旁、声旁的位置不固定。例如形旁“木”，在“根、柜、枞、桃”等字中位于左边，在“柴、架、棠、梨”等字中位于下边。又如声旁“占”，在“站、沾、粘、拈”等字中位于右边，在“战、觇”中位于左边，在“苫”字中位于下边，在“毡”字中位于一角。这样，要在位置上把形旁和声旁区别开就比较困难。 2、形旁和声旁没有明确分工。同一个偏旁，在构字时，既可以作形旁，又可以作声旁。例如“门”，在“们、闷、扪、钔、闽、闻、问”等字中是声旁，在“闺、阔、阙、阆、阃”等字中却又是形旁。 3、形旁、声旁变形。为了适应方块汉字的特点，保持汉字结构的平衡，作为构字偏旁，形体往往要发生一些变化，加之字体的演变发展，使得形旁和声旁的形体变化更大了，以至于难以区分辨认了。例如“哀”从“口”，“衣”声；“衷”从“衣”，“中”声。又如“贼”，猛一看似乎是从“贝”从“戎”，实际却是从“戈”，“则”声。 B、纠正错字和别字 1、常见别字的类型主要有以下几种（列在前面的是别字）：（1）因字形相近而写成别字忘想——妄想草管——草菅床第——床笫针炙——针灸驰聘——驰骋班马——斑马（2）因字音、字义相同或相近而致别供献——贡献秘蜜——秘密布暑——部署专研——钻研典形——典型（3）受前后字偏旁影响而写成别字粉粹——粉碎清淅——清晰恣态——姿态纯结——纯洁编缉——编辑枪枝——枪支滋沫——滋味煅炼——锻炼（4）因不理解字义而致别原形必露——原形毕露阴谋鬼计——阴谋诡计再接再励——再接再厉一口同声——异口同声破斧沉舟——破釜沉舟滥芋充数——滥竽充数 2、纠正错别字的方法（1）注意字形。一是要注意形体相近的偏旁部首。例如：讠——氵辶——廴礻——衤卩——阝幺——纟户——尸可以采取记少不记多的方法。如“廴”偏旁的字常用的只有“建、延、廷”三个，只要记住三个基本字，其余的多数字自然就是从“辶”了。二是要记清字的笔画。例如：戊——戌——戍——戎——戒（2）注意字音。一是利用字音分析形声字的声旁。有些形声字，声旁近似，但读音不同，我们可以利用这一点来区别声旁近似的字。例如：叚jiǎ 假、葭、暇、遐、瑕段duàn 锻、煅、椴、缎今jīn 矜、琴、衾、吟、贪、岑、含令lìng 零、岭、龄、铃、领、翎、瓴、囹、聆、玲、羚（邻、怜例外，为前鼻音）二是读准字音。有些字是由于读错了字音而随着就把字写成了别字。例如：同仇敌忾kài（不读气）如火如荼tú（不读茶）病入膏肓huāng（不读盲）毋庸赘zhuì（不读熬）言狙jū（不读阻）击敌人入场券quàn（不读卷）一蹴cù（不读就）而就侥jiǎo（不读尧）幸生还赤裸裸luǒ （不读果）（3）注意字义。不少错别字是由于对一些词语，尤其是成语中的字义理解有误而产生的，了解这些字义，对纠正错别字很有帮助。例如：原形毕露毕，都，皆。不是“必”。不胫而走胫，小腿。不是“径”。墨守成规墨，墨子。不是“默”。川流不息川，河流。不是“穿”。轻歌曼舞曼，柔美。不是“慢”。（4）了解一些常见部首的含义页：和头部有关。如：颠、颊、题。贝：和钱财有关。如：贫、贾、货、贷。王：和玉有关。如：斑、瑕、瑜。月：和身体器官有关。如：腿、膂、膺。灬（火）：和火有关。如：煦、烹、熬。冫：和寒冷有关。如：冻、凋、寒。礻：和祭祀神灵有关。如：福、祸、社、祖。厂（广、宀）：和房屋有关。如：厦、庐、安、字。彳：与行走、道路有关。如：循、径、徐。彳亍：和街道有关。如：衙、衢、衔。其他有：口、讠、木、纟、氵、亻、疒、歹、穴、日、皿等等。（5）缘词解字——通过分析词语本身的意义和结构来判断。 ①利用词语的整体意义：例：事必恭亲（躬）桀骜不训（驯）闲情逸志（致）山青水秀（清）清山绿水（青） ②利用词语的结构特点: 追亡逐北殚精竭虑文过饰非家喻户晓甜言蜜语背井离乡神出鬼没不伦不类朝歌暮舞披星带月（戴）穷奢极耻（侈）老奸巨滑（猾）剑拔努张（弩）题纲挈领（提）仗义直言（执）按布就班（部） ③利用生活常识、自然之理、社会规律：声名鹊起欢呼雀跃委屈求全（曲）一口同声（异）鸠占雀巢（鹊）不径而走（胫）内心烦燥（躁）琳朗满目（琅）好高鹜远（骛）针贬时弊（砭）坐上客（座）贪脏枉法（赃） ④追溯词源：默守成规（墨，墨子）曲突徒薪（突，烟囱。薪，柴草）巧言如黄（簧，一种乐器）黄梁美梦（粱，米饭）世外桃园（源，陶渊明）司马青山（衫，白居易） ⑤近体互析，分清笔画病入膏盲（肓）脍灸人口（炙）风毛鳞角（凤、麟）草管人命（菅）申酉戍亥（戌）辰已午未（巳）五、复习方法 1、博闻强识 ①博闻，即平时加强识记，尽力拓宽知识面，扩大阅读量，积累词汇，丰富词汇量。1996年高考题中出现的“鸠占雀（鹊）巢”，很多考生在平时对“雀巢咖啡”耳熟能详，却不知道“鸠~”这个成语，当然也就难以判断它的正误了。这就要求我们平时做语文学习的有心人。 ②强识，对汉字字形的识记要化大力气。对那些形近字、音近字、义近字等尤其要仔细区别。在这里，我们为大家翻印了一部分资料——《常见的别字汇编》和《易混字的分辨》，供同学们平时强化识记。在这里，我需要向大家提醒一下，不要同义异形词语中的字当作别字。如1999年全国高考卷，当中有这样几个词语：翔实——详实，词——辞不达意，攀缘——攀援。有很多考生因为只熟悉后者写法，因而导致判断上的失误。这样的词语很多。 2、高考字形复习“五记” （1）明义记。形成错别字原因归根结底是对字义、词义理解不正确。形、音、义的统一，是汉字的基本特点，要正字，就应从三者关系入手。因此，要正确识记汉字字形，应在学习中做到字不离词，以义正字，以词正字。例如“烦”和“繁”音同而又义近，都有“多”的意思。但“烦”还有“苦闷、多而乱”的意思，所以有“烦闷”、“烦恼”、“烦躁”等，而“繁”有“繁忙”、“繁华”、“繁冗”、“繁衍”等。这就是以义为纲，据义别形。又如“一筹莫展”的意思是“一点计策也施展不出”或“一点办法也想不出”的意思，“筹”意为“计策、办法”，写成“愁”就说不通了。“挺而走险"的“铤”是"快走的样子”，如写成“挺”，全词的意思就成了“因无路可走而挺直身子去冒险”，那就有点滑稽。字义决定着汉字的正确使用，在一定的语言环境中，汉字往往形成特定的意义，需要相应的意义“对号入座”，因而“明义记”是记忆字形最重要的方法。举例如下：寥若晨星（辰）（括号内为错字，下同）——“寥”是稀少之意，只有早晨的星星才少。而“辰”是星辰之意，天上的星星并不少。卓尔不凡（而）——“而”表转折，如“肥而不腻”，前后意思、事理应该矛盾。“卓越但不平凡”不成话。滥竽充数（芋）——“芋”指薯类植物；“竽”是古代一种簧管乐器，我们现在常见的、与它同类的箫、笛子均为竹子制作。许多音同音近形体也近的字，都有共同的声旁，区别只在形旁。所以，抓住形旁加以辨析，就不会用错字。如：“燥”、“躁”、“澡”，前有“火”，就有“干燥”、“燥热”；中有“足"，就有“躁动”、“暴躁”、“急躁”后有“水”，就有“洗澡”、“澡盆"。（此处可考虑适当介绍几种汉字构造法。）心心相印（映）——印可以表示心与心的重合，强调心无隔阂。映有映照的意思，表示心怀鬼胎，互不信任。（2）较形记。汉字85℅以上为形声字，形旁表示汉字的意义类别。比较形旁是复习字形又一重要方法，尤其对于形近字。例如：惩前毖后——毖是“必”字旁，毙是“死”字旁，如枪毙。大巧若拙——茁壮成长——咄咄逼人：拙是提手旁，笨手笨脚的意思；茁是草字头，与植物生长有关；咄从“口”，与言语有关。不容置喙——如椽大笔：喙从“口” ，与嘴有关；椽从“木”，与树木有联系。赎罪——买椟还珠——连篇累牍、惦念——踮脚——掂量、功亏一篑——匮乏——振聋发聩——馈赠——溃不成军等都可通过辨别形旁强化记忆效果。注意：单纯词的形旁往往相同。如苜蓿、缥缈、伶俐、陷阱等。（3）溯源记。有些词语有其形成的特定意义，他们往往有一个美丽的神话故事、寓言故事、历史故事，只有追根溯源，方能准确“定形”。例如：、世外桃源（园）——出自《桃花源记》，不宜写为“桃园”。一枕黄粱（梁）——意义同“黄粱一梦”，说的是卢生一觉醒来，店主人的小米饭（与“米”有关）还没做好。此外还有再接再厉、破釜沉舟、名列前茅（矛）等。（4）结构记。词语，尤其是成语，位置相对应的字在词性上往往形成对等关系，在意义上往往形成对照或者对比关系。意义上的关系尤以并列关系为主。例如：阴谋诡计（鬼）——此词为并列式结构，“谋”与“计”意义相近，“阴”与“诡”都为形容词，而“鬼”是名词。山清水秀（青）、青山绿水（清）——“山”与“水”同指自然景物，第一个成语“清”与“秀”为形容词，取纯洁秀丽的意思；第二个成语“青”与“绿”同为形容词，都表色彩。仗义执言（直）——“义”和“言”均为名词，“仗”和“执”都为动词。而直是形容词。唉声叹气（哀）——“唉、叹”都是叹息的声音。而“哀”是悲伤之意，与叹无法照应。这类词还有：文过饰非（闻）、珠联璧合（连）、惹是生非（事）、名门望族（旺）、宁缺毋滥（乱）、卑躬屈膝（恭）、歪风邪气（斜）、轻歌曼舞（慢）等。（5）趣味记。学习心理学认为，把枯燥的知识予以丰富的想象和联想，不仅能增加课堂的趣味性，也能增强学习者的记忆效果。字形记忆运用此研究成果，效果尤为明显。例如：真知灼见（卓）——真金不怕火炼。（涉及到“真”，“火”照应了“灼”）入不敷出（付）——过日子不够支出的不是人。（“不是人”否定了单人旁的“付”）铤而走险（挺）——不服管教，将带镣铐。（“镣铐” 与 “铤” 都是“金”字旁）声名鹊起（雀）——喜鹊为人所喜爱，麻雀为人所厌恶。一个人声誉名气大是好事，值得赞扬，应该用一个表示美好情感的外物。明火执仗（杖）——杖为“拐杖”或者“擀面杖”，要妇女与老人公然抢劫，太不容易了。以上对五种方法的特点分别予以列举，在实际运用中，几种方法也可以综合运用。例如名门望族（旺）既可以用结构记，组成“名望”一词；又可以应用明义记，“望”是“声望”的意思。希望同学门在学习中参考使用，提高复习效果。 3、要注意以本为本，充分立足于课本和资料上的汇编，力图做到多认字。特别要注意课本注解和每册书后面所负的现代汉语实词表中提到的汉字。一定要踏实地掌握。在辨析时还要讲究一些记忆方法。（1）逐步“缩小包围圈”，即每次复习时都动笔将自己已掌握的排除掉，下次复习时再集中火力对准自己没掌握的。（2）科学地安排复习时间，优化复习方法。汉字量很大，不要认为能一天两天就能弄好，背诵要做好长期的准备，分散复习效果要比集中复习好，因此要适当地将一定量的时间分散开，分次进行，循环进行，直到完全掌握为止。议根据个人实际，比如分组进行，一次20至30个字，尝试回忆、互问等方法。有选择的查字典，基本弄清划线字的意思。请大声、有底气的一口气复读五遍左右。读后，动笔写，用心记，烂笔头＞好记性。四——六秒钟可以记一个，60秒钟（一分钟）可以记十个。（3）注意自己本时对错字的整理，如自己将易混的字放在一起，集中近体字，分清笔画。分析比较，从字义上辨。有些字的字体十分相像；只是一笔之差，或是某一笔、几笔的长短曲直略有不同。如果把这些字集中起来加以比较，找出各自笔画的特点，是可以帮助记忆的。如“己、已、巳”。三个字，极易混，可有意地将它们放在一起。就不会乱了。又如“盲”和“肓”、“拆"和“拆"。 2、加强练习没有一定的练习量是不行的，希望大家通过做一些练习题来达到复习巩固知识的目的。为此，我们翻印了部分练习。六、解题指导 1、以义为纲，据义别形形随义定，是汉字的基本特点，要辨析字形正误，一切当从字的意义下手、考虑。在这里，我想提供两个据义别形的技巧： ①字形结构分析法。汉字当中，有若干是形声字、会意字、指事字等，它们的表意性很强。剖析字形特点，或者说是剖析汉字的造字方法，推知汉字的意义，从而为我们辨析别字提供了有利的条件。如1997年全国高考卷字形题，考查过“贪赃枉法”、“脱颖而出”等成语。在试题上，“赃”和“颖”分别写成了“脏”和“颍”。分析一下他们的结构，就不难看出后者是别字。脏，从“月”（肉），指身体内部器官。赃，从“贝”，古代曾用贝壳作货币，所以，用“贝”作形旁的字，本义一般与财物有关。“贪赃枉法”的意思是贪污受贿、违反法纪，因此应写作“赃”。颍，从“水”，指颍河。颖，从“禾”，指禾穗的芒尖。“脱~”本指禾穗的芒尖透过布囊显露出来，后比喻人的才华全部得到了显示，所以只能写作“颖”。 ②词语结构分析法。现代汉语中有不少联合式的词语，对这类词，可根据前后位置的关系，推知相对应的字词的词义，从而帮助我们辨析字形。如“纷至踏（沓）来”（1997年全国高考卷），这是联合式词组，“至”与“来”相对，同义；那么，与“纷”相对的怎么会是“踏”呢？又如“惹事（是）生非”等。 2、多用排除法。 3、不能望文生义。如“礼上（尚）往来”、“手（首）屈一指”、“一愁（筹）莫展”、“弱不经（禁）风”。又如“歪风斜（邪）气”、“直接（截）了当”、“英雄倍（辈）出”、“墨守陈（成）规”。一定要掌握词语的本来面貌。七、复习资料（一）本印发资料中的高考题、练习题、附录。（二）人教版第五册《第一批异形词整理表》（157页——168页）（2005年版）。（三）人教版第四册《容易用错的成语一览表》（236页——238页）（2001年版，2006年版己删除），本表为重点，必须个个过关。（四）高中1——6册教材和读本，生僻的、不常见的可大胆删去。八、过关检测 1、下列字形没有错别字的一项是 ( ) A、自力更生寅吃卯粮画地为牢　　B、各行其事适得其反徇私舞弊 C、淋漓尽至叠床架屋响彻云霄　　D、信口开河要言不繁振振有辞答案：选A。B项"各行其事"中的"事"应为"是"，"是"意为"正确"，词意为"各自按照自己认为正确的去做"。C项"淋漓尽至"中的"至"应为"致"，"尽致"意为"达到极点"，词意为"形容文章或说话表达得充分、透彻，也指暴露得很彻底"。D项"要言不繁"中的"繁"应为"烦"，"烦"意为"烦杂，又多又乱"。 2、下列字形没有错别字的一项是 ( ) A、仗义直言抑扬顿挫切磋技艺　　B、黔驴计穷乌烟瘴气受益匪浅 C、加官进爵流连忘返独当一面　　D、过目成诵死不瞑目张皇失措答案：选D。A项"仗义直言"中的"直"应为"执"，"执言"的意思不是"直说"，而是"为了正义说出公道话"。B项"黔驴计穷"中的"计"应为"技"，"计"意为"主意、策略"，"技"意为"技能、本领"。词意为"驴除了会踢以外没有其它本领了"。C项"加官进爵;中的"进"应为"晋"，意为"升"，词意为"晋升爵位"。 3、下列字形没有错别字的一项是 ( ) A、果腹食不果腹符合随声附和　 B、传送到处传诵题纲提纲挈领 C、琅琅朗朗乾坤题名金榜提名　 D、题跋破格提拔委屈委屈求全答案：选A。B项"题纲"应为"提纲"，"纲"意为"网的总绳"，"提纲"意思是"提起网的总绳"。C项"金榜提名"中的"提"应为"题"，"题"意为"写上"，如"题诗、题字"。D项"委屈求全"中的"屈"应为"曲"，词意为"勉强迁就，以求保全"。 4、下列字形没有错别字的一项是 ( ) A、恰如其份没精打采气势汹汹　　B、按部就班买牍还珠铤而走险 C、两全其美炉火纯青门可罗雀　　D、娇生贯养再接再厉莫名其妙答案：选C。A项"恰如其份"中的"份"应为"分"，"分"意为"分限、程度"。B项"买牍还珠"中的"牍"应为"椟"，"椟"意为"木匣"；"牍"意为"古代写字用的木简"。D项"娇生贯养"中的"贯"应为"惯"，"惯"意为"放任、纵容"；"贯"意为"穿通"。 5、下列字形没有错别字的一项是 ( ) A、名列前茅默守陈规人才辈出　　B、虎视耽耽开源节流不经之谈 C、相形见绌原形毕露先发制人　　D、民愿沸腾不假思索毫无疑义答案：选C。A项"默守陈规"中的"默"应为"墨"，本指"墨子"。“陈”应为“成”。B项"虎视耽耽"中的"耽耽"应为"眈眈"，"眈眈"意为"用眼睛注视，形容恶狠狠地盯着"，"眈"从"目"不从"耳"。D项"民愿沸腾"中的"愿"应为"怨"，这里是指"民愤、民恨"。 6、下列字形没有错别字的一项是 ( ) A、并行不背杀一儆百连篇累牍　　B、遗笑大方不胫而走一筹莫展 C、饱经沧桑不落窠臼矢志不渝　　D、众口烁金破绽百出鳞次栉比答案：选C。A项"并行不背"中的"背"应为"悖"，"悖"意为"违反、相反"。B项"遗笑大方"中的"遗"应为"贻"，"贻"意为"遗留"。D项"众口烁金"中的"烁"应为"铄"，"铄"意为"熔化"；"烁"意为"闪烁、闪亮"。 7、下列字形有两个错别字的一项是 ( ) A、直接了当沽名钓誉久经沙场　　B、凭心而论常年累月伸张正义 C、甘败下风蔚然成风刚愎自用　　D、歪门斜道名副其实不可思议答案：选B。A项"直接了当"中的"接"应为"截"，"直截"意为"(言语、行动)简单"。B项"凭心而论"中的"凭"应为"平"，"平"意为"静"，词意为"静下，心来说"；"常年累月"中的"常"应为"长"。C项"甘败下风"中"败"应为"拜"，词意"佩服别人，自认不如"。D项"歪门斜道"中的"斜"应为"邪"。 8、下列字形有两个错别字的一项是 ( ) A、睚眦必报纷至踏来苍翠欲滴　　B、改弦更张入不付出朝秦暮楚 C、一愁莫展如雷灌耳巾帼英雄　　D、法不循情宽洪大量开诚布公答案：选C。A项"纷至踏来"中的"踏"应为"沓"，"沓"意为"多而重复"。B项"入不付出"中的"付"应为"敷"，"敷"意为"足、够"。C项"一愁莫展"中的"悉"应为"筹"，"筹"意为"主意、办法、策略"，词意为"一点办法也拿不出来"。"如雷灌耳"中的"灌"应为"贯"，"贯"意为"贯穿"。D项"法不循情"中的"循"应为"徇"，"徇"意为"依从"，词意为"法律不依从私情"。 9、下列字形有两个错别字的一项是 ( ) A、励行节约书画装祯民生凋敝　　B、一张一驰脍炙人口精神涣散 C、贪脏枉法摩肩接踵富丽堂皇　　D、姿行无忌别出心裁独辟蹊径答案：选A。A项"励行节约"中的"励"应为"厉"，"厉"意为"严格"。"书画装祯"中的"祯"应为"帧"，"帧"意为"画幅"，词意为"书画书刊的装潢设计"。B项"-张-驰"中的"驰"应为"弛"，"弛"与"张"相对，意为"放松弓弦"，而"驰"意为"车马疾行"。C项"贪脏枉法"中的"脏"应为"赃"，"赃"意为"通过不正当手段得来的财物"。D项"姿行无忌"中的"姿"应为"恣"，"恣"意为"放纵"；"姿"意为"容貌、姿态"。 10、下列字形有两个错别字的一项是 ( ) A、哀声叹气踊跃报名坐收渔利　　B、迭挫强敌抱怨天地既往不究 C、察言观色铺张扬利负隅顽抗　　D、气氛融洽神智不清函受教育答案：选D。A项"哀声叹气"中的"哀"应为"唉"，"唉"表示"失望或无可奈何的感叹"；"哀"意为"悲伤"。B项"既往不究"中的"究"应为"咎"，"咎"意为"加罪、追咎"。C项"铺张扬利"中的"利"应为"厉"，"扬厉"意为"发扬光大"，词意为"形容过分讲究排场"。D项"神智不清"中的"智"应为"志"，"志"意为"意志"；"智"意””聪明、智慧"。"函受教育"中的"受"应为"授"，"函授"意为"通过信函的方式教授"。 11、下列字形有两个错别字的-项是 ( ) A、妇孺皆知判若洪沟伶牙俐齿　　B、隐约其辞幅员辽阔急待解决 C、乔装打扮魂不符体孤陋寡闻　　D、非夷所思叱咤风云悬梁刺骨答案：选D。A项"判若洪沟"中的"洪"应为"鸿"，"鸿沟"是古代运河名。B项"急待解决"中的"急"应为"亟"，"亟"意为"急迫"。C项"魂不符体"中的"符"应为"附"，词意为"灵魂脱离了肉体。形容惊恐之极"。D项"非夷所思"中的"非"应为"匪"。"悬梁刺骨"中的"骨"应为"股"，"股"意为"大腿"，是用针扎大腿不是扎骨头。 12、下列字形有两个错别字的一项是 ( ) A、同流合污怡然自得沉缅其中　　B、高屋建瓴粮食欠收尾大不掉 C、泽被后世冠冕堂皇一切就序　　D、奴颜卑膝名门旺族掉以轻心答案：选D。A项"沉缅其中"中的"缅"应为"湎"，"湎"意为"沉迷"；"缅"意为"遥远"，如"缅怀"。B项"粮食欠收"中的"欠"应为"歉"，"歉"意为"谷物欠收"；"欠"意为"借而未还，当给未给"。C项"一切就"中的"序"应为"绪"，"绪"意为"头绪、开端"；"序"意为"次第"。D项"奴颜卑膝"中的"卑"应为"婢"，"奴"、"婢"相对应。"名门旺族"应为"望"，"名"、"望"相对应，词意为"名望很高的家族"。 13、下列字形有两个错别字的一项是 ( ) A、司空见惯举止安祥毛骨耸然　　B、名闻遐迩为虎作伥撤销处分 C、天崩地坼直冲九宵报销车费　　D、臻于至治斩钉截铁激浊扬清答案：选A。A项"举止安祥"中的"祥"应为"详"，"详"意为"审慎"，引申为"从容"；"祥"意为"吉利"。"毛骨耸然"中的"耸"应为"悚"，"悚"意为"恐惧"，从"心"；"耸"意为"高起"。C项"直冲九宵"中的"宵"应为'霄"，"霄"意为"天"，"九霄"指"九天"；"宵"意为"夜"，如"通宵"。D项"臻于至治"中的"至"应为"郅"，"郅"意为"极、大"。 14、列字形有两个错别字的一项是 ( ) A、运筹帷幄骁勇善战通货膨涨　　B、虚无缥渺殚精竭虑计日程功 C、杯盘狼藉淹没无闻儒子可教　　D、鸠占鹊巢接长补短行踪诡秘答案：选C。A项，"通货膨涨"中的“涨”应为"胀"，"胀"，膨胀"；"涨"意为"水上升"。B项"虚无缥渺"中的"渺"应为"缈"，"缥缈"意为"隐隐约约，若有若无的样子"；"渺"意为"永远的样子"。C项"淹没无闻"中的"淹"应为"湮"，"湮"意为"埋没"；"淹"意为"水浸、沉没"。"儒子可教"中的"儒"应为"孺"，"孺子"指"小孩"。D项"接长补短"中的"接"应为"截"。 15、下列字形有两个错别字的一项是 ( ) A、诲莫如深杯水车薪毁家抒难　　B、循序渐进深为婉惜首屈一指 C、怙恶不悛手不释卷连篇累读　　D、相辅相承张灯结彩轻歌曼舞答案：选A。A项"诲莫如深"中的"诲"应为"讳"，"讳"意为"隐瞒"；"诲"意为"教导，诱导"。"毁家抒难"应为"纾"，"纾"，意为"缓和"；"抒"意为"抒发，表达"。B项"深为婉惜"中的"婉"应为"惋"，"惋"意为"对不幸或意外的事情表示遗憾、同情、可惜"；"婉"意为说话圆转、和顺"。C项"连篇累读"中的"读"应为"牍"，"牍"意为"古代写字用的木片"。D项"相辅相承"中的"承"应为"成"。 16、下列字形有两个错别字的一项是 ( ) A、鱼贯而进汗流夹背正襟危坐　　B、跻身文坛消极待工略胜一畴 C、耳濡目染耳题面命夙夜匪懈　　D、一脉相成忠贞不渝有教无类答案：选B。A项"汗流夹背"中的"夹"应为"浃"，"浃"意为"湿透"。B项"消极待工"中的"待"应为"怠"，"怠"意为"懒惰松懈"；"待"意为"等候，等待"。"略胜一畴"应为"筹"，"筹"意为"计数的用具"；"畴"意为"田地；种类"。C项"耳题面命"中的"题"应为"提"，"提"从"手"，意为"揪着"；"题"意为"写上"。D项"一脉相成"中的"成"应为"承"，"承"意为"继续，持续"。 17、下列字形有两个错别字的一项是 ( ) A、洗心革面句式杂揉眼花缭乱　　B、人才荟萃独僻蹊径殒身不恤 C、度过难关强弩之末蝉连冠军　　D、幅圆辽阔跌宕生姿舍身求法答案：选C。A项"句式杂揉"中的"揉"应为"糅"，"糅"意为"混杂"。B项"独僻蹊径"中的"僻"应为"辟"，"辟"意为"开辟"；"僻"意为"偏僻"。C项"度过难关"中的"度"应为"渡"，"渡"意为"从此到彼，渡河的比喻义"。"蝉连冠军"应为"联"。D项"幅圆辽阔"中的"圆"应为"员"，"员"意为"周围"；"圆"意为"一种图形"。"幅员"意为"领土面积，国家疆域"。 18、下列字形有两个错别字的一项是 ( ) A、杀-警百穿凿附会千锤百炼　　B、金戈铁马脾气暴燥关怀倍至 C、残羹冷炙跚跚来迟狗苟蝇营　　D、席不暇暖科技治富故作矜持答案：选B。B项"脾气暴燥"中的"燥"虚为"躁"，"躁"意为"性急，不冷静"；'燥"意为"干，缺少水分"。"关怀倍至"应为"备"，"备"意为"齐全"；"倍"意为'加倍"。C项"跚跚来迟"中的"跚"应为"姗姗"，"姗姗"意为"行走缓慢从容的样子"。D项"科技治富"中的"治"应为"致"，"致"意为"使达到，实现"；"治"意为"治理；研究；消灭"。 19、下列字形有两个错别字的一项是 ( ) A、五色斑斓意气风发托沓冗长　　B、怅惘若失矫健多姿史无前列 C、财务会议误人陷井插科打浑　　D、络绎不绝月明星希打架斗殴答案：选C。A项"托沓冗长"中的"托"应为"拖"，"拖"意为"迟延；耽搁"；"托"意为"用手掌或器物承举"。B项"史无前列"中的"列"应为"例"，"例"意为"例子"；"列"意为"行列"。词意为"在历史上是空前的，找不到同样的例子"。C项"误人陷井"中的"井"应为"阱"，"阱"意为"陷坑"。"插科打浑"应为"诨"，"诨"意为"诙谐逗趣的话"。词意为"穿插在戏曲表演中能使观众发笑的表演与道白。亦泛指引人发笑的表演与道白"。D项"月明星希"中的"希"应为"稀"，"稀'意为"稀疏"；"希"意为"少"。 20、下列字形有两个错别字的一项是 ( ) A、义不容辞肆无忌惮磬竹难书　　B、蘖根祸胎从中斡旋用词妥帖 C、心旷神怡发扬光大合盘托出　　D、模范事绩箴默不语草菅人命答案：选D。A项"磬竹难书"中的"磬"应为"罄"，"罄"意为"完，尽"；"磬"意为"古代击乐器"。胎"中的"蘖"应为"孽"，"孽"意为"灾祸；邪恶的东西"；"蘖"意为"泛指植物由茎的基部长出的分枝"。C项"合盘托出"中的"合"应为"和"，"和"意为"连带"；"合"意为"全"。D项"模范事绩"中的"绩"应为"迹"，"迹"意为"印痕(就人的行事方面而言)'；"绩"意为"功业，成果"。"箴默不语"应为"缄"，"缄"意为"封，闭"；"箴"意为"劝告，规诫"。 21、下列字形有两个错别字的一项是 ( ) A、和衷共济麻木不仁穿流不息　　B、部署工作慢不经心出类拔萃 C、坐阵指挥留党查看一唱一和　　D、金银首饰按装机器牢骚抱怨答案：选C。A项"穿流不息"中的"穿"应为"川"，"川"意为"河流"；"穿"意为"通过，破，透"。B项"慢不经心"中的"慢"应为"漫"，"漫"意为"随便地；不拘形式地"。C项"坐阵指挥"中的"阵"应为"镇"，"镇"意为"镇守"。"留党查看"中的"查"应为"察"，"察"意为"仔细看，调查"。"察看"意为"仔细地了解、观察"。D项"按装机器"中的"按"应为"安"，"安装"意为"把机件、器材等固定在一定的位置上"；"按"意为"止住，搁下"。 22、下列字形有两个错别字的一项是 ( ) A、欲盖弥彰满腹经伦麻疯病人　　B、明辩是非翻天覆地喧宾夺主 C、青春常在声音洪亮精神涣发　　D、断井颓垣精兵减政故伎重演答案：选A。A项"满腹经伦"中的"伦"应为"纶"，"经纶"意为"整理过的蚕丝。引申为人的才能、本领"。"麻疯病人"中的"疯"应为"风"，"麻风"意为相关链接：教学设计高三教学设计人教版高三教学设计		·语文课件下载 ·语文视频下载 ·语文试题下载 ·语文备课中心
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