| 中考冲刺写作专版（11）(必修) |
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四、写作构思模板练习： 1、社会生活感悟 拥有彩色的人生 刘墉（美） 佛光 到峨眉山，大家都希望见到“佛光”。 据说看佛光要在天气晴朗的午后，当云雾渐渐由山谷里升起，站在峨眉山的“金顶”，阳光由背后射来，可以看见云雾间一个人影，四周环绕着七彩的光环。 “那不过是自己的影子，被阳光照在云雾上，又因为空气中的水汽，造成彩虹折射的效果罢了。”看完佛光，我对峨眉山报国寺的和尚说。 原以为他会不同意，没想到他一笑： “可不是？众生皆有佛性，人人可以成佛，要得到佛光不能靠别人，只能靠自己。” 彩色的心情 同样的照相机，装上黑白的底片，拍出黑白的照片；装上彩色的底片，拍出彩色的照片。 同样的眼睛，装上黑白的心情，看到黑白的世界，装上彩色的心情，看到彩色的世界。 每天早上起床之前，先想想—— 你今天要为眼睛装上“黑白”还是“彩色”的底片？ 收剑难 我在电视公司当记者的时候，常到楼下的摄影棚看拍戏。 有一天，拍武侠戏。男主角的武艺高强，剑才出鞘，敌人已经纷纷倒下，于是潇洒地收剑入鞘。 “Cut”突然听见导播大声喊停，说男主角收剑的动作太慢，要重拍，于是大伙各就各位从头再来一遍。 “Cut”导播又喊，“收剑又太慢，不够潇洒，重来。” 就这样一遍又一遍，短短一个镜头，居然拍了十几次才过关。 终于收工了，却见男主角还在那儿一次又一次地练习把宝剑插回剑鞘的动作，一边练习一边叹气：“拔剑容易，收剑难！” 他这一句话一直记在我的心里，每当我冲动的时候，都会想：“拔剑容易，收剑难！” 学做一根葡萄藤 到某个酿酒的葡萄园参观。 “1994年的葡萄最好，”园主说，“因为那一年夏天干燥，生产的葡萄特别甜。” “葡萄不怕干死吗？”我问。 “新藤怕，老藤不怕。因为老藤的根扎得深，能吸到泥土深远的水分。”园主说，“还有，经过好好修剪的藤不怕，放任它生长的怕。” “为什么？”我不懂。 “因为叶子长得愈多，藤萝攀得愈远，需要的水分愈多。所以一干，就受不了了。” 葡萄要扎根深、常修剪，结的果子才甜美； 人也要扎根深、常修剪，做的学问才实在。 【灵犀一点】叙事文章一般来说，重在叙事，神在传情，而刘墉这篇散文是神在传理。因此，叙述的故事不需要太多的描述和情景展示，文字干净而理智，直指哲理层面。这给善于用生活小故事来传达哲理的同学是一个很好的启示。 请同学们根据前面介绍的作文八卦构思模板，结合自己的社会生活体验、校园生活体验、家庭生活体验以及对大自然的山川风物感受等，设计一个构思模板。在行文时用小标题的形式构建几个不同的生活场景，分别揭示一个生活哲理，并把这几个生活哲理统一在一个主题之下。 就考场阅卷的实际来看，三个小标题是最好的文面美化选择。 2、古典人物素描 心灵深处的花瓣 一考生 在一阵迎面吹来的风中，她们如花瓣般在风中蹁跹。我看不清她们陌生的笑靥，我只知道当她们编织的文字如流光般呈现在我的面前时，她们便吹进了我的心灵。从此，在我的心中神采飞扬。 菊花——李清照 是那个“沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入藕花深处”的两颊绯红的少女，踏着带着醉意的舞步，盈盈地从远处走来；是那个“此情无处可消除，才下眉头，却上心头”的妻子，孤守空房，寂寞与相思在眼中凝成忧伤的河流，在你的心头荡漾；是那个“至今思项羽，不肯过江东”的女豪杰，向你传达着爱国之心，报国之意。 是这样一名女子，下笔便如菊花般脱俗淡雅，金黄的铁甲包不住你暗涌的忧伤，于是“帘卷西风，人比黄花瘦。” 月光花——席慕容 皎洁的月光之下，月光花绽放。于是，你来了，你踏月而来，带着前世的记忆和淡淡相思的味道。你说你愿化作一棵开花的树，却只是让自己最后调落了一地的花瓣；你说当年逐渐隐没在落日后的群岚，青春便成了一本太仓促的书。 你如月光一般，只在月光下，慢慢地盛开，再缓缓地凋零。只是在某个新雨后的夜晚，润湿的空气中传播着青涩并且纯净的味道，偶尔地被我嗅出你的往昔，绘出你的容颜。 野玫瑰——三毛 人们说，沙漠之所以美丽是因为在沙漠的深处藏着一口井。于是，你肩负着美好的理想去了，于是，你不顾亲人的劝阻去了，去了那遥远的撒哈拉，去寻找那一口只属于你的井，日日夜夜为你存在。 你像风雨中的野玫瑰，带刺，坚韧的外表盖不住你原来柔软的心。但你任风吹雨打，在荒无人烟的沙漠中，你咬牙，坚持住了，柔弱的心在艰辛的旅途中变得勇敢、无畏。 这些花瓣不时地在我心中飞扬，挥洒着欢笑与泪水，她们带着不同的故事在我的心灵中飞扬，旋转，舞蹈，最终沉淀在我心灵深处，永不腐败。 【灵犀一点】作者巧妙地把李清照比喻为菊花，席慕容比喻为月光花，三毛比喻为野玫瑰，形象贴切。文章用人物自身的作品及其意境来演绎主人公的故事，显得诗意芬芳，难怪她们是作者心灵深处的花瓣，永不腐败。 总分总的结构形式和横向组合法构造主体，文面干净，利用作家原作品的语言写作家的故事，塑造他们的性格，表达自己的真情实感。考试作文能及这样的高度，哪个阅卷老师还忍心不给高分甚至满分！ 同学们不妨试一试，利用我们在第一章节里提供给同学们的语言素材积累材料，采用该文的构思模板形式，以“我心中的旗帜”为题，写写你对古典人物的独特认识。 3、情感写真 心灵深处的风景 作者:小荷清露 至今怀念故乡，一抹夕阳下农舍屋顶升起的袅袅炊烟 循着记忆的河流又闻到那缀满枝头的满树槐花…… —— 题记 在我记忆深处，总有这样一道风景：二哥手持铁钩爬上一棵粗壮正盛开着槐花的枝桠上，攀折下一枝又一枝的槐花。我则抬头站在树下，兴奋地跑来跑去，将丢下来的槐花捡到篮子里。槐花在母亲的手里，总会变成一餐美味。耳坠一样的花蕾，从带刺的花枝上取下洗净，和上面粉，放在鏊子上烙成槐花饼，一股浓香，一缕温情，从母亲那渗满汗水的额头和灶间，袅袅飘起…… 每每此时，馋嘴的我总是蹲在母亲的身后，捧着一只大碗，眼睛一动不动的，盯着鏊子上的槐花饼。我是家里唯一的千金，二位兄长的年龄又长我许多，生长在这样一个环境中，于是我总能得到优待。母亲总是把刚烙出来的，那香喷喷的，还烫嘴的槐花饼，放入我的碗中。常常惹得，站在一旁的二哥，嫉妒的冲我直翻白眼，怎奈馋虫上来的我，已顾及不了太多，一边哈气吹着槐花饼，一边狼吞虎咽般的，把碗里的美味，风卷残云。 母亲的槐花饼，槐花馅菜包，还有青青嫩嫩的菜豆腐……都已成为往日云烟。随着年龄、阅历的增长，记忆的行囊日渐鼓胀。午夜梦回，偶尔触动心底，这最柔软处，方感逝去的东西尤为美丽，它似一杯陈年佳酿，愈是久远，味道愈是醇厚、芳美。 又是一年，春风，春雨，桃花开。 楼下的园子里泛着一层淡淡的新绿，春在枝头。只是不见了儿时的槐花，榆钱，和那棵年老而粗壮的，老屋西边的桑葚树…… 【灵犀一点】这篇文章因有了诗意的意境描绘，有了生活的原型情节展示，才得以生动地再现了“亲情是心中最美的风景”！ 情节虚脱，描摹贫血，情感苍白，感悟空泛是低分作文的主要表现。要突破这个瓶颈，必须要有生活情景的描摹与铺垫，情感的流露才显得真挚，感悟才会有落脚之地。 请你采用该文的构思模板，用生动的语言再现你心里的最有诗意的场景记忆、最温馨的生活记忆、力求写出自己的原汁原味的生活（艺术真实），做到文笔收放自如。 真正美好的记忆从来都在人的心中醒着，只是表达仍需要语言的眼睛。 4、诗意世界 诗词韵里读春天 张桂玲 这个早春的寒气太重，企盼中却未见随风摇曳的柳丝儿含青吐绿，未见草长莺飞的影子裁出春天的新装，2006年的春天啊，在望穿秋水的企盼中姗姗来迟…… 寒风阵阵中，终究还是按捺不住内心里对春天的呼唤，于是翻开了书页急急寻找，二月里的春色便在唐诗宋词的韵脚里，在蒹葭苍苍的《诗经》里，在寻寻觅觅的眸子里闪亮起来。 “春日迟迟，卉木萋萋。仓庚喈喈，采蘩祁祁。”在这个窗外依然寒气浓重的下午，当目光定格在书页中这十六个字之上的时候，春的气息早已先于我的感觉透过泛黄的纸页，缭绕着清清草香扑面而来。春日迟，草木盛，莺鸣枝上，白蒿重重，采得一枝在手，余香轻轻拂面，春天就在这样一种古典的情怀中铺展、荡漾开来……原来，在千年之前，早有这首出自《诗经•小雅•出车》的小诗，已将春天的意境渲染得如此婉约而动人。 “暖日晴风初破冻。柳眼梅腮，已觉春心动。”生于乱世中的才女李清照的一首《蝶恋花》，读来更令人怦然心动。暖阳融融，晴风缕缕，冰消雪融，沉睡了一冬的思绪，终于在含情柳眼婉约梅腮中飞扬起来。“风乍起，吹皱一湖春水”，那吹皱的，岂止是水呢，也是满湖波动的心思啊!一句“春心动”，不知撩动了多少闺中少女细细密密如柳丝儿般缠绕心头的心事。 追随着女词人的足迹，来到她《减字木兰花》的卖花担上，寻找另一种春天的风情。但见得“卖花担上，买得一枝春欲放。泪染轻匀，犹带彤霞晓露痕”。一担春花，泪染轻匀，如红霞万朵，晨露犹带，此时眼前之花已非花，乃是词人一种心情的写照。读着读着，仿佛叫人看到了千年之前的那样一个清晨，忽闻得卖花人吆喝声的易安，笑微微翩翩然从屋内闪出，精挑细选出一支沾满朝露的鲜花来，对着菱花铜镜流连顾盼着欲簪还休：生怕花艳压人妆，又想人面娇胜花，于是踌躇复踌躇的心情便在这一担花中次第开放…… 领略过易安的水样柔情，再漫步到杜甫堂中去感受一番男儿眼中的春天——“林花著雨燕支湿，水荇牵风翠带长。”杜甫一直被冠名且被公认为现实主义诗人，其实他亦有被人所忽视的柔肠婉转的一面。就凭他《曲江对雨》里的这一句，其间那别样的春色就足够让我们在其间尽情徜徉了。试想，在一个微雨迷蒙如烟缥缈的春日里，雨落花湿，犹似胭脂著水，伫立于绿水青岸，情深款款，凝神而立，且看水中青荇飘摇，河畔翠带牵风，细细品味着春天的大自然赠予的这份厚礼者，又该是何等的惬意与畅然! 春天从易安的唇边滑落，春天从《诗经》泛黄的纸页中舞过，春天在杜工部的笔下摇曳，春天是如此多姿多彩。春天的花事花情，开在汤显祖《牡丹亭•惊梦》里的“袅晴丝吹来闲庭院，摇漾春如线袅”中，也绽在洪昇《长生殿•禊游》之“春色撩人，爱花风如扇，柳烟成阵”间……春天的婉约雅致与柔情缱绻，真是如一川烟草，满城柳絮，说不尽，道不完。诗词韵里的春天仿佛是一个梦，沉淀着浓睡了一冬之后忽然苏醒过来的一份欣喜与柔情。 沉浸在诗词韵里，张开心灵的眼睛。读春，你还会发现，春天的情怀又何止一种呢?万千的伤春之绪与惜春之情，尤其是面对桃红谢了晚春匆匆将逝之际，更有无数文人墨客难遣的情怀寄于其中。“午睡渐多浓似酒，韶华已入东君手。”“匆匆春又归去，惜春长怕花开早，何况落红无数。”“南园桃李花落尽，春风寂寞摇空枝。”那是无尽的落寞失意与无人能解只可意会的一种感伤在诗句间流淌啊。只是在这个寒意仍浓，花事还早，春色尚不足的初春时节，也许是不宜搬出来伤怀的。 三月里的一天我就这样在诗词韵里静静地读着春天，时有暗香盈袖，清气氤氲，满怀的芬芳如轻烟般轻绕在衣襟。想象着从中采撷了一朵带露轻颤的花儿，放在了案前的花瓶里，但听得有微微花语在耳畔轻轻响起：在还有花堪折的岁月里啊，且买得一枝春欲放…… 【灵犀一点】也许注定了有某些情结，要在经历中刷新，成为生命中难忘的一站，也许注定了有一些淡淡的思绪，会于不经意间在指尖舞蹈，而后诗意地放飞。 掬一捧书香在手——一段时光，一剪心情，几点思考，几点收获。 掬一捧书香，目光在书页中游移，倾听过去，触摸现在，叩响未知。 掬一捧书香，心灵在书页中舒展，含英咀华，渐次丰盈，不断自醒。 古典的春天，透过泛黄的纸页，缭绕着清清草香向我们飘来，诗意的春天在我们心中开始泛绿，春天的诗意满怀氤氲。 读诗能读出作者的内心情感世界，读出藏在文字背后的画面，能读出自己的联想，是多么富有诗意的浪漫旅行。读诗能读到该文作者这个境界，确实也算是一件幸福的事情！ 请同学们采用这篇文章的构思模板结构，根据小学中学以来你积累的古典诗词，分别以“诗词韵里看雪景”（或古典的雪）、“ 诗词韵里赏明月”（古典的月）、“诗词韵里读乡愁”（乡愁是一首忧伤而美丽的歌）等作文。做好这个作文，既解决了诗词的复习，加深了诗词的理解，又强化了写作，陶冶情操。 相关链接：教学论文
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