| 高三写作点悟、例文及简评 |
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huangkw 一、阅读下面文字，按要求作文。 “气”可以指空气、气体，也指某些素养或特征，更多的是指人的精神状态或品格。 曹刿论战，“一鼓作气”；岳飞抗金，“气吞山河”。俗话说“树活一层皮，人活一口气”，这句俗语中的“气”，仅仅是指空气吗? 请根据以上提示或自己的生活体验、感悟，写一篇作文。 要求： 1．自主命题，题目中必须包含“气”字。 2．立意自定，除诗歌外，文体不限。 3．不少于800字。 【写作点悟】这是一则带有浓厚寓意色彩的话题作文。文章的引题说“‘气’可以指空气、气体，也指某些素养或特征。更多的是指人的精神状态或品格”，由此可见，命题者将“气”着重定位于“人的精神状态或品格”。为了强化这一命题要求，下面又举曹刿论战中的“一鼓作气”和岳飞抗金的“气吞山河”为例来说明。最后用“树活一层皮，人活一口气”这一俗语进一步作出解释，还用反问句“这句俗语中的‘气’，仅仅是指空气吗”来收缩。命题者的要求是非常明确的。由此，我们可以将思路拓展开去，可以谈骨气、气节、意气、义气、志气、勇气……写议论文，要紧扣“气”，言之有理、言之有据地分析；写记叙文，叙述要生动感人。 【读习平台】 点燃生命之火的浩然正气 “我站在猎猎风中，恨不能荡尽绵绵心痛。望苍天，四方云动；剑在手，问天下谁是英雄!”豪迈的歌词加上屠洪刚浑厚的嗓音，让人热血澎湃。那些英雄人物，凭着一身的浩然正气，点燃了生命的火花，让生命绽放出璀璨的光芒。 正气如山顶的青松，面对狂风暴雨笑傲江湖；正气如江海的舵手，劈波斩浪百折不挠；正气是支撑起中华民族的脊梁。岳武穆精忠报国。“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，壮志凌云，虽然“三十年功名”最终化成了“尘与土”，性命也丢失在秦桧的谗言下，但他的满腔热血和一身正气是任什么也无法抹杀的。否则。他怎会名垂史册、流芳百世?否则，秦桧何以遗臭万年，永跪人们心中最阴暗的角落? 正气，薄于云天，矗立在民族最傲岸的林中。它是奸恶的宿敌，是丑陋的克星。在正气的扫荡中，一切卑鄙与龌龊都轻如尘埃，不堪一击。铁面无私的包拯，凭着一身可撼峰峦的正气，任你是母仪天下的太后，任你是当朝的驸马权贵，都统统置于他的惊堂木之下，一声严厉的呵斥，心中藏着鬼胎的人，怎敢不从实招来?在正气的威严下。浮于言表的虚伪和假象，只能是弱不禁风的衰草。 正气，是铁骨铮铮的誓言，是高尚人格的凝结。文天祥宁死不降，视死如归的正气使他吟出了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的不朽诗句，使他经受住了“身世浮沉雨打萍”和奔走各地几乎“无不死”的悲剧遭遇。正气是一把利斧，带上它，便能披荆斩棘，元所畏惧；正气是一杯清酒，饮下它，能将一切险恶都看作鸿毛。 正气是一种凛然大气，它会让邪气无处躲藏；正气是一种无声的宣言，它会让居心不良者望而生畏。在当今社会，正气是赢得百姓信赖的基石，走开拓事业的航标，是建功立业的“法宝”。只有首先具备正气，才能切实为百姓谋福利，才能依法治国，将党和政府的方针、政策贯彻落实，才能让中国这艘航船破浪前进。 为正气而奋斗，为正气而拼搏．为正气而牺牲宝贵的生命。无数共产党员在前仆后继地履行着自己的天职。而人民又何曾忘记过他们，中国前进的丰碑上始终镌刻着他们的英名：焦裕禄、孔繁森、郑培民、任长霞…… 在新时代，有了正气，才能行得端，才能坐得正。有了正气，才能面对困难冲锋陷阵。面对诱惑心如止水。面对名利泰然坦荡。有了正气，才能正视错综复杂的人际和现实，才能是非分明、洞察分毫，才能让阳光照耀心灵。 正气，时代的呼唤，让我们每个人都用满腔正气去点燃生命之火吧! 【简评】这篇议论性散文拟题精彩，醒人耳目，凸显了主旨。行文上，作者紧紧围绕“点燃生命之火的浩然正气”这一中心，结合典型事例抒写感受和认识。文笔优美无疑是本文最大的特点。骈散句式的灵活结合，名言警句的精当引用，比喻、排比、反问等修辞手法的大量运用，显示了作者较强的驾驭语言的能力，使全篇富于文采，一气呵成。 二、阅读下面的材料，根据要求作文。 在某中学读书的一名学生，总觉得自己屈才。和班上同学比，自己成绩稍差，他就抱怨老师“水平太低”；参加市里的中学生作文比赛没获奖，他又埋怨比赛组织者“有眼无珠”；父母都是普通百姓，他就经常埋怨他们没能耐，不能为自己的未来创造优越的条件…… 有一天，他的一位朋友倾听了他的叙说，沉默片刻后说：“为什么我听到的全都是别人的错误和责任呢?每个人在他自己的学习、工作、生活中，应该学会承担起自己的责任，让自己对自己负责啊。” 读了以上材料你有什么感想?请写一篇不少于800字的文章。要求全面理解材料，但可选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题。不要脱离材料的含意作文。不要套作，不得抄袭。 【写作点悟】从形式上看，这是一道材料作文题，但“自主确定立意，确定文体，确定标题”，又体现出话题作文的某些特点。面对这样的题目，认真研读材料，准确把握其含意，当然是写好作文的重要前提。通过阅读理解材料，不难看出题目的内涵主要是有关“责任”，这样就可以围绕“责任”展开。对广大中学生来说，这是一个十分有意义的话题。日常生活、学习中有不少同学在困难、挫折面前，不能正视现实、冷静分析、从自身出发找原因、解决问题，而是怨天尤人，把大好的时光浪费在无谓的嗟叹、抱怨中，问题难以解决，自身的素质也得不到提高。究其原因，就是这些同学面对问题时自觉不自觉地以自我为中心去考虑问题，忽视了一个真理；虽然外部矛盾(外因)是事物发展的重要条件，但是内部矛盾(内因)才是事物发展的决定因素。因此，一个人的命运要靠自己主宰，一个人的事业能否有成还应从自身找原因，勇敢地承担起自己应负的责任，而不应该一味地找客观原因，埋怨命运的不公。其实，命运给每个人都是一样的，只是有的人能够接受命运的“恩赐”，如“困难”“挫折”等；而有的人却把这笔财富轻轻地扔掉。“责任”既包括对自己负责，又包括对他人、对社会负责；可以从对他人负责、对社会负责、对自己负责多角度思考。写记叙文，可叙述犯了错误后负起责任的一段经历，或描写逃避责任后的内疚与后悔。写议论文。创新立意，谈责任是双向的，强调个人的责任。写散文，可夹叙夹议，谈十八岁是成熟的标志，也是责任的标志，这个责任是对自己的，也是对家庭的。更是对民族的、国家的、社会的、人类的。写小小说，可揭露互相推诿、不负责任的世相，诠释领导干部、公务人员应为民负责的主题。 【读习平台】 责任 英国王子查尔斯曾经说过：“这个世界上有许多你不得不去做的事，这就是责任。” 责任不是一个甜美的字眼，它仅有的是岩石般的冷峻。一个人真正地成为社会一分子的时候，责任作为一份成年的礼物已不知不觉地卸落在他的背上。它是一个你时时不得不付出一切去呵护的孩子，而它给予你的，往往只是灵魂与肉体上感到的痛苦，这样的一个十字架，我们为什么要背负呢?因为它最终带给你的是人类的珍宝——人格的伟大。 20世纪初的一位美国意大利移民曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔。他叫弗兰克，经过艰苦的积蓄开办了一家小银行。但一次银行道抢劫导致了他不平凡的经历。他破了产，储户失去了存款。当他带着一个妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝告他：“你为什么要这样做呢?这件事你是没有责任的。”但他回答说：“是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。” 偿还的代价是三十年的艰苦生活，寄出最后一笔“债务”时，他轻叹：“现在我终于无债一身轻了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任，而给世界留下了一笔真正的财富。 责任的存在，是上天留给世人的一种考验，许多人通不过这场考验，逃匿了。许多人承受了，自己戴上荆冠。逃匿的人随着时间消逝了，没有在世界上留下一点痕迹。承受的人也会消逝，但他们仍然活着，死了也仍然活着，精神使他们不朽。 我们都知道那个天黑了还不肯回家，站在路边哭泣的孩子。因为他要站岗，别的孩子早散了，可他为了坚守岗位宁愿站着哭泣，因为这是他的责任。 愿我们所有的孩子都有这样的心灵，责任从小就在那里成长。 愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的道路上，让人生散发出淡淡的、金子般的光辉。 【简评】本文是一篇议论文，先引英国王子查尔斯的话，对“责任”一词作了解释，再用喻证法、例证法和正反对比论证。有理有据，揭示出承担责任带来的收获——显示人格精神，深入地阐明了恪守自己应尽的责任的意义。文中不少语句凝练而富于意蕴，耐人咀嚼，发人深思。 三、以“眼睛告诉我”为题，写一篇文章，立意自定，文体自选，不少于800字，不得抄袭。 【写作点悟】文题是一个主谓结构的短语，首先着眼点应该放在“眼睛”上。接下来是“告诉”一词，这是关键，“告诉”是外在对内在的言语，也是内在对外在的感应。最后是“我”，“我”肯定是作者自己，我的心理，我的情感都应该在文章中有所流露。可以说，这个命题包含了人与人、人与社会、人与自然、人与自我的多层次的内容，只要将眼光延伸出去，一定会找到无比丰富的内涵，从而写出精彩之作。 【读习平台】 眼睛告诉我 当我呱呱坠地时，第一眼看到的是父母的笑脸。随着自己一天天长大，眼睛告诉我，父母那真挚的爱是世界上最伟大的。对我生病时的扭忧。失落时的关爱，成功时的鼓励，失败时的安慰……眼睛无时无刻不在告诉我。在这个世界上，有人在关心着你、疼爱着你，你是幸福的。 眼睛也告诉我，朋友的难得，友情的珍贵。昔日的同学，现在的朋友，我们打闹过，我们争吵过；也曾一起开心，也曾一起难过；我们一起分享一个橘子，也会为一个玩意而争夺不体。我们一起争分夺秒，也一起忙里偷闲。记忆帮我记录着点点滴滴，眼睛见证了这些难忘的时光。 眼睛告诉我四季的美丽：春天，百花盛开，姹紫嫣红，云淡风轻，莺歌燕舞，那是生机勃勃的景象，那是五彩缤纷的童话；夏天，绿杨垂柳，荷苞吐艳，知了闲坐在枝头，亮着清脆的歌喉，那是炽热的爱恋，那是生命律动的音符；秋天，麦子成熟，硕果累累，大地一片金黄，那是丰收的序曲、劳动的歌谣；冬天，白雪皑皑，冰清玉洁，银装素襄的原野，潜伏着嫩绿的萌芽，那是崭新的幼苗，那是春的乐章。啊，一年四季，美不胜收．眼睛生动地向我诉说着一切。 眼睛告诉我战争的残酷，战火在遥远的国家燃烧；眼睛告诉我的是一个个可怜、无辜的身影，倒塌的房屋，流离失所的难民和那来自死亡线上的悲惨呻吟。 眼睛告诉我生命的价值。丛飞，一个一百多个孩子的“父亲”，给予了贫穷的孩子读书的希望，而他自己却过着贫穷的生活；洪战辉，带着一个没有血缘关系的妹妹上大学，他的爱心使千千万万人感动；李春燕，这颗照亮苗乡的月亮，以自己的清辉洒向贫困山区的土壤，诠释着白表天使的神圣职责。他们以自己的行动实现着生命的承诺，他们以闪光的足迹谱写着青春的乐章。 眼睛也告诉我令人振奋的消息，澳门、香港回归，女排重登冠军的领奖台：申奥成功，“神六”升天……眼睛告诉我，我们的祖国在日新月异地发展，九百六十万平方公里的土地上每时每刻都在发生着惊人的巨变。 所有曾经和未来的一切，眼睛都将真实地告诉我。 眼睛告诉我，世界将越来越和谐，生活将越来越美好，心与心之间的距离将越来越亲近。 【简评】本文干净利落，脉络清晰。开头直接挂上题目，既有眼睛，也有“告诉”和“我”，整篇下来，从父母之爱到朋友情谊，从四季之美到战争之祸，从生命价值到爱国之情，既尽情挥洒，又极有层次。结尾部分，不但画龙点睛，升华主旨，而且照应开头和标题，使得首尾呼应。浑然一体，同时，通过排比句式，表达了对未来的坚定信念，给人以无穷的回味，达到了发展等级的要求。 四、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 水在轻轻地流，岸静静的偎在旁边，一切是那样的和谐而美好，水厌倦了岸的围困，想要寻找没有约束的自由，冲垮了堤岸，水没有得到自由却失了生命，而岸没有了水，也失去了存在的价值。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。 【写作点悟】这则材料可作多角度理解：水与岸的和谐相处，创造出了美好，可从和谐的角度去写；水与岸是互相制约，相互依存关系，可从其辨证关系写，也可从其比喻意写；甚至谈“生存”谈“价值”都可以，只要与材料相关即可。但一定不能脱离开材料内容的限制而独立构思。 【读习平台】 岸是水的天堂 掀开历史的重重帷幕，无数发人深省的示例冲出了岁月的禁锢，清晰地昭示着后人：万事万物相辅相悖，如果你是水，请用心去理解岸吧! 可否记得柳永，想必不会忘记吧?他的遭遇，值得我们同情，但经过呐喊彷徨，不得不去思考，柳永塞翁失马，焉知非福?正是因为他的失意，才未被卷入阴暗的官场，不用随波逐流，不用经历命遗折磨。他失败了，但历史却记载着他的文幸。他的名字，也将永垂不朽，不是吗? 柳永是水，失败是岸。失败阻碍了柳永的壮志雄心，却避免了柳永涉足官场；柳永经失败，排斥命运的不畅。这就是水与岸的关系，水应该理解岸! 爱迪生的故事可谓众人皆知。他一生的一千多项发明，令无数后人叹为观止。可是一分收获必将注定要有一分耕耘!爱迪生坎坷不平的生活经历，又有多少人能够真正读懂呢?来自他人的讥笑，来自旁人的冷眼。来自实验的失败，来自身体部位的打击……这一切，证明爱迪生是伟大的，他成功诠释了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”! 爱迪生是水，艰难是岸。艰难阻碍了爱迪生一次又一次的失败，却打造了一颗坚强的无与伦比的心，水需有这样的岸，爱迪生也需要如此的挫败，因为彩虹不会因没有遮拦的水出现!水需要岸! 你比我更清楚桑兰，她是一个高位截肢的女孩，但残缺的身体却演绎着光彩的人生。她也曾因为缺少另一半而悲伤欲绝，还曾想过要去放弃，但坚强的性格铸造出了完美的桑兰。她懂得自己没有权利放弃生命，这样，历史上，又多了一次奇迹的出现! 桑兰是水，残缺是岸!残缺阻碍了桑兰像正常女孩一样的梦，也塑造了她不轻言放弃的品格。残缺提醒了桑兰，磨砺了桑兰。不应该排斥岸的恶意图因! 世界是波澜壮阔的海洋，我们都是水。水在的地方就会有岸。岸阻碍了水的自由流淌，也避免了水的泛滥成灾；水要岸的善意疏导，却排斥岸的恶意围困，这就是生命。 我们是水，为了海洋的美丽，就让理解之花在岸的身上绽放吧! 我们需要岸，岸是水的天堂!虽然岸是一定程度上的束缚，但这无法阻挡这个结论的产生：岸是水的天堂! 【简评】本文题目很靓，容易引起阅卷者的兴趣，而且语言表述也颇见功底，所举事例更是涉及古今中外，更为可贵的是文章结构条理，处处扣题，却又不显罗嗦，反而显得严谨自然，作为应试作文，这是非常可贵的。值得学生效仿。 五、阅读下面材料，按要求作文。 (1)老师讲课的神情、动作、语言及习惯各不相同，请以“×老师上讲台”为题，从以上提示的几方面抓住特点写一个片段。字数200字以下。(人名、校名用×代替)(10分) (2)阅读下面文字，根据要求作文。(50分) “理解”的意思不仅仅是“了解”，还包括“了解”之后的认同或宽容等。 我们应该理解别人，理解别人可以拓宽眼界，开阔心胸。 我们需要别人的理解，也经常要面对不被理解。 “理解”不只是人际关系方面的问题，还是影响人类社会的重要因素。 其实，古今中外，天、地、人、事、物，无不存在“理解”的问题。 对于“理解”，你有怎样的经历或看法?请以“理解”为题写一篇不少于700字的文章，除诗歌以外文体不限。 【写作点悟】(1)这是一道命题小作文，文体属记叙文，题目只要求写一个片段，且字数要控制在二百字内。因为要写老师上讲台的动作，并要写出其肖像、语盲、习惯等方面的特点，所以，表达方式自然要用记叙、描写。本题旨在考查同学们平时是否留心观察生活以及能否用简练的语言勾嘶出人物的特点。我们的课本中也不乏这样的例子，鲁迅笔下的“藤野先生上讲台”就为我们写作文提供了范例。我们在写作时，一定要注意突出人物的个性．要调动多种描写方法让人物形象变得立体、丰满。 (2)正如材料所说。我们可以谈理解别人、渴望别人的理解。也可以谈“理解”之后的认同或宽容。也可以纵谈古今中外，谈天、地、人、事、物之间的“理解”问题。当然理解与尊重、平等、友爱始终是息息相关的。在写作时，我们要打开思路，集中笔力，写深写透，尽量做到情理相得益彰。 这道作文题目，也与当前我们国家倡导“和谐社会”相一致。更重要的是它关注内心世界，引导考生自我审视，人情味浓。生活性强。因此，面对题目，我们应该发掘自己的情感体验，以感悟为手段，以理性思辨为目的，表现自己的创新意识和思辨能力。 【读习平台】 理解 何谓“理解”? 英文中的“digest”(理解)是“消化”的引申义。虽然欧芙的爱情、亲情片常常吸引着我们、感动着我们。但我却觉得中国人比西方人更了解这个词语的含义。中国人只会用“心”去引申这个词。常用“用心理解”这词组，却不曾听说用“胃”去理解的。的确，“心”是理解的唯一器官。 “理解”与“忍耐”“信任”永远是同父同母的三胞胎兄弟：理解之前你必须要学会忍耐，学会信任。我们并非圣人，总有情绪波动的时候，当他“凸”出来的时候，你何不“凹”下去忍耐一下，安慰一下。无论是索情、友情，还是爱情都少不了理解的“催化”，是理解让我们学会设身处地。是理解让我们心中洒满更多阳光、事有更多甜蜜。 理解不等同于了解，了解一个人只会说：“他的思想是那么的肮脏。”而理解一个人只会发出“他也有他的道理”的感叹。理解让我们不再因一点小事而耿耿于怀，理解让我们不再只看见黑暗与丑陋，理解让我们不再愤恨终日。 理解绝不是草方面无止境的宽容，那样只会演变为退缩与懦弱。理解就像隧道，开掘的时候，两头并进；掘成的时候自然双向畅通——理解别人和被别人理解都是必要的。而理解别人和被别人理解也都是快乐的。 理解是人类社会建立的根基。“即使今天的文明已教会一些人用利益尺度来选择自己的同行者。即使你的人生更多的时候还得一个人孤独地前行，即使越来越多的欲望让你吃惊……”但我们也需要去理解这个世界。我们能在理解中寻找到美好、体味到温暖、感悟到光明。 理解就像一个小雪球，滚一次就会增大一圈。若停滞不前，总会有融化的一天……若说感情是酒，那理解就是那段漫长岁月，这酒因此才越酿越香。 别再躲在玻璃窗内观望这个世界。别再躲在防盗门后防卫这个世界，也别再用冷漠掩饰你的内心，就让我们学会理解、忍耐、信任，用美好的心灵去真诚地与他人沟通吧，我们将会拥有一片蔚蓝的天空。 “理解万岁!”我想我会理解的。 【简评】作者在开篇发出“何谓‘理解’”的疑问，然后通过排比句式形象说理，以层进的结构给予了回答，揭示了理解的意义，也深刻地指出了理解的基础是心灵。作者也承认现代社会中隔阂、冷漠的存在，但随即也开出了良方“学会理解、忍耐、信任，用美好的心灵去真诚地与他人沟通吧，我们将会拥有一片蔚蓝的天空”。文章文思泉涌。内容丰满，结尾简洁有力，耐人寻味。 六、阅读下面的文字，按要求作文。(任选其中一题) (1)据媒体报道，北京大学光华管理学院金融系学生高健，去年七月份毕业后在北京一直没有找到合适的工作。无奈之下他在北大三角地和北大未名BBS上发出信息，称将以“陪聊”为职业。他说，“陪聊”的创意来自与同学聊天，“陪聊”不是瞎聊，而是帮助解决大学生的一些心理困惑，如就业、学习等方面的问题。费用随意给，但不接受没有目的的聊天。 对此社会上议论纷纷。高健认为自己搞“陪聊”没有错误，是很阳光的，没有给父母丢脸。但还是对学校有点歉意，怕影响到学校的声誉。 根据上面的材料，选择一个侧面、一个角度，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文。 (2)在生活中，我们可能亲历过、听说过很多“错过”。错过一场精彩的比赛或演出，错过一次与家人或同学难得的团聚；一时犹豫，错过了展示(或锤炼)自己的绝好机会；一场误会，错过了一段真挚的友谊；一次退缩，错过了不会再来的机遇……有些错过可能轻轻放下，有些错过却刻骨铭心，永难忘却。 根据上面这段话，自选角度，自拟标题，写一篇不少于800字的记叙文。 (1)【写作点悟】这是一道典型的材料型作文。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，出题者已经把作文的“基本中心(意)”提供给考生了。本题立意主要以对北大光华学院毕业生高健“陪聊”的不同看法为出发点。考生可结合自己的想法，确定立意成文。 【读习平台】 寻找适合自己的人生支点 北大光华管理学院毕业的男生高健，摆出招牌招揽“陪聊”生意。对于他的这一举动，一时众说纷纭，莫衷一是。 其实，我认为对就业难的高健同学来说，选择“陪聊”既是无奈之举，也是积极之举——最起码他没有因找不到工作而自暴自弃，而是试图在谋生与服务社会中找到一个契合点。因此，他的努力和尝试不但无可厚非。而且理应受到尊重。 的确，现在社会上不少人仍固守着“天之骄子”的观念来看待北大毕业生，认为北大学生选择“陪聊”有失身份。另一位北大毕业生也与高健有着相似的经历。北大毕业生武小锋因求职不果在家卖糖葫芦的消息经媒体报道后，北大有老师曾言说：“北大为有他这样的人而感到耻辱。”其冷漠自私之情溢于言表。毫无疑问，高健同学选择“陪聊”是有很大的压力的，其中之一就是觉得有损光华管理学院的形象，因此，他感觉“还是对学校有点歉意”，高健同学的这种压力还是源于社会上某些人的偏见。不少人把“陪聊”看成低等职业，认为名牌大学生从事这一职业很丢脸。 殊不知，目前我固的大学教育已经从精英化转向了平民化，大学教育旨在培养高素质的社会劳动者。因此。大学生在择业的时候，不妨从多个角度考量自身的特点。在选择工作的时候，要抛弃对工作“高低贵贱”的传统看法。高健同学选择“陪聊”，也是在寻找人生的支点，积极寻求适合自身职业发展方向的岗位，这种精神无疑是可贵的。 综上所述，在就业形势并不看好的情况下，作为大学生要收起高高在上的虚荣心和面子观，重新为自己的角色定位；而我们的社会，也不要对大学生的择业说三道四。只要是奉献社会，只要有利于个人发展，不管是“陪聊”。还是做其他鲁通工作，都是正确的选择。 【简评】这篇文章，作者首先从材料中引出自己的观点——选择“陪聊”既是无奈之举，也是积极之举。接着从反面分析社会上一些人(包括学校本身)带着有色眼镜来看待大学生的就业，并对这一错误观点提出了善意的批评，进而指出，大学生择业应转变观念，努力寻找人生发展的支点。这样使文章破中有立，观点明确，分析辩证，有很强的说服力。 (2)【写作点悟】人生中有很多的错过，这些错过让人感觉很无奈。但没有万无一失的人生，错过是人生的常态。没错过的，抓住了；错过的，溜走了。这正是人生的经纬线，见证了我们多彩的生活。对于错过的失，要习惯它；对于错过的得，我们要去品味它。用平常心去看待错过，看待错过的得与失。人生中我们虽然会错过很多，但只要把握住最关键最美好的，就能含笑地收获。写作本文要注意文体的限制，只可写成记叙文，其他文体则视为偏题。 【读习平台】 选择错过 当我站在街角，看着他失望而落寞的背景时。眼泪便流了下来。我想，我们不得不错过彼此。 手里把玩着那粉色的信笺，我有些不知所措。成，那个优秀的男孩子，竟然约我去河滨公园…… 去吗?还是…… 有些憧憬，有些迷惘，还有些……MP3里恰好响起王力宏的歌声。 “……不可能错过你……” 我…… “在听耿啊……”表姐突然出现，微笑地看着我手忙脚乱地收起信笺，“有决定了?”她显然看出了什么。 “没。”我低声说，脸有些烫。 “呵，我想起我高三时也有过这么一次。”表姐坐下来，为自己泡了一杯咖啡。 “你……怎么处理的?”我试探道。 “那时候啊……”她托着腮，似乎很陶醉地想着。 “我们班上有个非常出色的男孩，他成绩好，脾气好。也很帅。他是班长，而我正好是学习委员，我们经常一起讨论题目，不知不觉就走得很近。我想，我的确是喜欢他的。但因为那时是高三了，这种情感即使有，也不敢轻易说出来……” “有一天，他递了张字条给我……就像你这张……”表姐朝我瞧了一眼，笑着继续说：“约我到枫叶街见面——你知道，那是条‘情人街’。” “其实，刚开始我也挺高兴的。犹豫了一下，决定赴约——并不是出于约会这一目的——我只是想和他好好谈谈，无论结果如何。” “去枫叶街的路上，我得搭一班公车。在我旁边的是一个中年人，他一直看着窗外，痴迷于两边的风景。公车继续行驶着，他突然沮丧地说，他错过了目的地。想要下去。但是……你知道的。在当时，几乎不可能。那个中年人很着急很懊悔，却没办法挽回——他必须得等到下一站再下。” “不知道怎么的，那一刹那我突然就有这样一种念头：也许，我和那中年人一样，都在为了不错过路边的风景而忘记了目的地。” 表姐轻轻搅着杯里的咖啡，醇香的味道弥漫在空气里，只有她平静的面容依然清晰。 “意识到这一点，我有些害怕，我知道自己也许见了他以后，立刻就会失去。那一刻，我真的不愿犯下错误。” “所以，车到枫叶街时，我并没有去找他，而是在街角静静地看他。直到他失望地离去，我才流下泪来：也许，为了终点，我宁愿选择错过……” “现在……后悔吗?” “不。在人生这班车上，错过窗外的美景，也许会有小遗憾，但一旦错过了预定的站台，那就无力挽回了。在有些时候，我们必须选择错过。” 表姐说着，轻轻抿了一口咖啡，似乎陷入了对往事的回忆之中…… 我想，我明白了。 “喂，成吗?我……错过了那班车，不能去了……” MP3里，王力宏的歌早已停了。放下耳塞，我抬头看向天空。 很蓝，很亮。 【简评】这篇文章，紧扣话题，触及了中学生活中一个敏感的话题——早恋。作者把人物际遇放在一种特定的场合中，展示了一个中学生的情感发展历程，即理智最终战胜感情的过程。由于取材源于生活，使得人物形象真切感人，情感描摹细腻生动。文章没有多少华丽的词句，却以清新质朴的语言给人带来春的气息；开头和结尾处用王力宏的歌来相互照应，即突出了中学生的生活特点，又使文章结构紧凑。 相关链接：教学论文
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