| 乱云飞渡仍从容——语文三轮复习策略(网友来稿) |
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四川省宣汉中学 刘廷富 进入5月，高考在即，战云乱起。谁备考到位，临门一脚稳准，谁就能从容飞渡，拈花而笑。 教师如是导 一．课本：你是否依然爱我 高考语文试题，几乎都可依靠课本知识来解决。课本里的诗文华章，是最好的阅读备考和语用训练材料。而《谈读诗与趣味的培养》等知识短文和《普通话异读词审音表》等附录则为我们介绍了相应的语文知识和阅读技能。温习课本，增强似曾相识之感，有助于强化备考信心。 比如“文言文阅读及翻译”。试卷上文言实词、虚词的意义和用法，文言句式的特点，文言词语的通假、活用、古今异义及多义现象等，都能在课本中找到相应的知识点。故应引导学生多诵读课本中的文言经典篇目，如《子路曾皙冉有公西华侍坐》《过秦论》《鸿门宴》《廉颇蔺相如传》《六国论》等，增强文言语感，积累文言知识；对《考纲》规定掌握的文言知识，要结合课文例句设题将其牢记于心。 “文言翻译”，应本着“直译为主，意译为辅”“词不离句，句不离段”的原则，用好“六字诀”，译出语境义，做到“信、达、雅”。直译“留删换”，求“字字落实”；意译“调补变”，求“文从字顺”。可精选课内语段让学生逐词对译，总结规律，把握要领，形成能力。 再如“写作训练”。课文本身就是文质兼美的范文，给学生习作提供了很好的立意、构思及技法借鉴，反复诵读其名篇，不仅可潜移默化地提高学生写作水平，而且能积累大量写作素材。近年高考优秀作文不乏化用课文素材的范例，比如屈原忠君报国，刚正不阿；司马迁发愤著书，正气冲云霄；陶潜安贫乐道，不为五斗米折腰；李白激昂青云，傲岸不屈；苏轼豁达坦荡，虽处逆境而不弯；其他如贾谊、诸葛亮、魏征、杜甫、李清照、辛弃疾、陆游、蒲松龄、曹雪芹、鲁迅、巴金、普希金、卡夫卡等以及邹忌、信陵君、杜丽娘、贾宝玉、阿Q、周朴园、葛朗台、玛蒂尔德、别里科夫、格里高利等，这些杰出作家或著名人物形象都有着精彩的人生经历和复杂的精神境界，在他们身上展示了生活的丰富多彩、历史的曲折多姿、人性的真善丑伪和事理的深刻广阔。因此回归课本，并不是叫我们去简单重复，而是从备考的角度去温习、活用课本。 二．基础：放弃你真的好难 越临近高考，越要抓牢基础。这已是历届备考所形成的共识。 1．完善知识系统 知识是形成能力的基本前提和重要保证。教师应引导学生对每一个语文知识小系统的性质、特点、分类、意义、用法或作用等作梳理，完善知识系统。语文知识包括语音、词及短语、句子、修辞、标点、文学及文体常识、阅读写作及文言知识等；而“手法类”又分表达方式、表现手法及修辞手法等；“表达方式”又分叙述、议论、说明、描写、抒情等；“描写”又可分为环境描写、人物描写，场面、细节描写，工笔、白描，正面、侧面描写等；“环境描写”又可分为自然环境、社会环境描写等等。例如2004年全国卷二第19题：第九段中，作者对老家河流、风沙、屋顶、炊烟、做饭的人……的回忆，主要运用了什么样的描写手法？营造了一种什么样的气氛？当年很多考生不能准确写出“白描”二字，就是知识系统不完善造成的。 2．夯实基础，抓牢应得分 总有学生喜欢攻难题偏题，每次月考甚至高考后，又总为丢了应得基础分而备感遗憾。这往往是由基础知识识记欠准确而致。此时的复习仍应重视基础，特别要集中突击那些应该识记的内容，做好查漏补缺工作。 比如“字音字形”“文学常识和名句名篇”等，临考前强记效果好，应力求记准写准。“字音”以多音字辨析为主，“字形”侧重形似字、同音字辨析；二者均应据“境”分辨，不离“音、形、义”及词性、语源等。引导学生读题，特别是读所做真题的“字音字形”题，效果最好。“文学常识”应连线复习，分块掌握；理清文学史，适当重视课外重要作家作品。“名句名篇默写”应偏重课内，要将教材中要求背诵的10篇文言、30首诗词准确背诵、书写，再辅以课外延伸。要注意近年命题变化，即不仅能准确默写提示句的上句或下句，而且能默写一个文言名段或整首诗词，还应留意情景默写。要将“文学常识”与“名句名篇”、课内与课外、识记与演练结合起来，力争稳拿这5或6分。 “古诗词鉴赏”， 要引导学生多读，强化基本功。多识记一些诗词常见意象、典故的含义，了解作者生平及背景，掌握常表达的情感和常塑造的形象，熟悉表情达意的常见手法，体会语言特色，留心诗题及注释，会说诗词鉴赏的“行家语”等。 3．适量训练，保持感觉 适量做一些题，不仅有助于查漏补缺，而且能让学生找到答题感觉，保持答题状态，增强应试信心。 ①所选试题应题目典型，题型新颖，难度宜小，保证训练价值。 ②应加强“读题”，基础题要在读中巩固落实，阅读题要在读中思索开窍；适量强化单项，进一步完善知识与能力，提高答题准确率。 ③多思考，多总结。可对照《考纲》，逐点反思复习是否到位，还有否弱项；可对照试题，按考试解题程序，反思审题、答题各环节是否准确、熟练、细致、全面；可根据各板块题型，反思命题思路和解题技巧，做到“眼中有纲，心中有道，腹有类型，下笔有法”。 ④做真题时，要合理分配每一题的时间，规范答题，先易后难，先Ⅰ卷后Ⅱ卷，涂卡万无一失，确保150分钟内完卷。建议完全模拟高考形式，把练题时间放在上午9∶00到11∶30，既可调整状态，还可调节生物钟。 三．方法：众里寻你千百度 三轮备考既是信息的比拼，也是答题方法的比拼，更是思维方法、品质的博弈。 1．领悟答题思路和技巧，增强应试能力 每一考点，都有相应的题型；每一题型，都有相应的设题原则、方法和陷阱。故要引导学生进一步掌握高考命题设计特点和规律，熟悉答题技巧，看到什么样的题（提问方式），能立刻反映出答这类题的一般思路和解题技巧。例如“语言连贯”应熟练运用“四看”：一看“一致”，即话题一致、形式一致、内容一致、事理情理一致，二看顺序，三看前后照应，四看顶真辞格。 “现代文阅读”要遵循以下答题步骤：①读文，带着问题读，找出中心句、过渡句等，快速把握文章要点和思路；②审题干及要求，看问了什么，弄清答题方向；③找准答题区间，到文中捕捉寻找相关信息；④筛选信息要点，据分值定几条；⑤整合相关信息为答案。解答据原文回答“为什么”之类题，要锁定答题区域，去枝叶，留主干，扣住原因尽量用原文答。解答词语或句子含义之类题，要有语境意识，“词不离句，句不离段，段不离篇”，由表及里，深层挖掘。解答分析作者情感之类题，要通观全文，准确把握作者思想感情发展脉络，不能写成读者的感受。解答体味句段作用或好处之类题，可用手法+原文+效果的公式。“社科”类阅读要参破“断章取义、偷换概念、无中生有、强加因果、以偏概全、将然成必然”等设“障”方式。 “作文备考”，①要重视模式训练。话题作文、材料作文、命题作文等多种题型，记叙文、议论文、书信等各类文体，都要设计几种构思套路，练熟备用。掌握诸如单刀直入、由果溯因、误会巧合、对比反衬、蒙太奇组接等写作技法，善用辩证法分析、解决问题，巧用“三比（排比、比喻、对比）之法、四字短语、化诗入文”来增强语言亮点，辅以一个好标题、好开头、好结尾、好卷面，作文升格有望。②要做到“四个坚持”。一坚持读书看报听新闻，关注社会热点，及时记下触发心灵的感受。每天坚持读一篇千字文，可以是以前的习作，遇到佳句美段，要揣摩甚至抄背；对经典文章的谋篇布局要用心体会。二坚持梳理思想和生活积累，充实素材库，可按爱国、情感、成长、信念、革新、得失、科技等方面，将有关历史典故、名人名言、哲理小故事等归类。三坚持动脑动笔，锤炼几篇范文。勤于思考，定会时有“惊人之思”；勤于动笔，就会常成“飞扬之文”。四坚持写自己擅长的文体，扬长避短，优秀作文可期。 2．强化审题意识，锻炼思维品质 不管什么题，都有其具体要求，命题者往往有意设“障”惑人。答题时要字字不漏地审读题干，揣摩命题意图，问什么答什么，防止答非所问，确保无过失性失分。 例如“现代文阅读”首先要研读题干，看命题人问的什么，问了哪些问题，重心在哪里，有无“据原文作答”“字数”等答题限制等，脑里形成“问题链”，答题可收事半功倍之效。 “作文”审题一错，就会“下笔千言，离题万里”，满盘皆输。近两年作文命题呈多元化趋势，话题、材料、命题作文，各领风骚。比如话题作文，要先弄清题目类型：①概念型，②关系型，③判断型，④比喻型。其次认真分析话题的显性、隐性因素，准确理解材料，参透其本质、因果及辩证关系，解决好“写什么”的问题。如果不能创新，取其最基本内涵命意就可以了，高考以稳为上，要确保基准分。再次选好切入点，善于化大为小，以小见大；化虚为实，由实入虚，确定一个有利于自己发挥的最佳角度，写出立意高远的深刻之作。 四．情商：想说爱你不容易 研究表明，人取得成功的因素中，智商只占百分之二十，情商则占百分之八十。情商又称情绪智力，主要指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。情商高的人能感悟、洞察人生价值，面对顺镜、逆境宠辱不惊。 ①语文教师应是一个高情商的人，能熟练运用克服内心矛盾冲突和协调人际关系的技巧，时时以自身的意气风发熏染学生。 ②注意观察学生的心理状态，帮助其避免答案在嘴边却写不出来的舌尖现象，克服单一复习引起心理疲惫的饱和现象，突破平时成绩好而大考不佳的克拉克效应，追求专注做事、不为杂念所动的瓦伦达效应。真诚对待每一个学生，通过激励、欣赏、交谈、家访主动了解学生，发现其闪光点，尊重其人格，激发其求知欲、自信心和成功欲望，培养其平静对待高考的过硬的心理素质，提高其情商，做足非智力因素这篇文章。 ③要让学生明白高考最终是他们自己的事，一要不定期地分析高考利好信息“高校扩招，题目趋易”；二要不时讲一些前届成功案例，让他们感到“跳一跳，摘得到”；三要分析当前就业形势，让他们意识到现在认真拼搏是必须的；四要激发他们自我实现的欲求，把学习当作一种创造，不断完善自己。 ④打造浓郁的语文备考氛围。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”教师应尽可能让学生感到复习有趣味，对学生的努力及时作肯定，让其有成功感；让学生随时随地学语文，轻轻松松去备考。 学生如是做 一．认识你自己吧 “知人者智，自知者明”。月考周考诊断考……我们对自己的长短处闭着眼睛都知道。只有认识自己，才能树立自信，成为自己生活的主宰；只有妥善调控自己，才能激励自我走出生命中的低潮。应根据历次考试成绩，客观评估自己实力，给自己一个准确的定位。定位不当，盲目攀比，只会挫伤高考信心。请挺胸抬头，学会发自内心的微笑吧，信心就会在心中滋长起来！ 二．狭路相逢勇者胜 高手过招，胜在心态！自信是成功的基石。对着高考充满自信，会激发我们心中的激情和巨大的能量。我们理当自信，因为只有相信奇迹才能创造奇迹！现在就是我们一展身手、决胜高考的最佳时机，自信地前进吧，狭路相逢勇者胜！ 三．紧张你没道理 临近高考，每个人都会产生或强或弱或多或少的兴奋、紧张、焦虑等心理反应。心理学表明，适度地激发兴奋、紧张、焦虑，可增强大脑的清醒状态和意识的清晰度，提高学习和工作的效率。 ①积极心理暗示法：考前应有意识地暗示自己“我能行”，“考试不过如此而已”，“尽吾志”而“无悔”，增强自信。面对挫折积极正视，应更多地看到自己的进步、曾经有过的辉煌，好汉也要提当年勇！美国诗人狄金森曾说：“我们有一份黑夜要忍受/我们有一份黎明。” ②以退为进法：人生不如意者常十之八九，不求最好，只求更好。订考试目标时要确定一个可接受区间，留有余地，不要一步到位，逼自己于绝境，成天忧心忡忡。须知退一步海阔天空，退步原来是向前！ ③交流沟通法：应与同学、老师、亲人多多地交流沟通，只有和谐环境才能更好地激发潜力。积久的情绪总要释放才行。交流沟通，可宣泄内心的忧愁苦闷、紧张焦虑；交流沟通，可从对方身上认清自我，在对照中建立自信；交流沟通，可感受父母、师长的深情！ 四．身体爱你没商量 “健康的人格寓于健康的身体”，保持身体健康才能保证心理健康。考前应进行诸如慢跑、散步之类有氧运动，或置身于大自然，彻底放松减压。饮食保证营养，科学调节身心。睡眠要守时，但不强求时时深睡。必要时可用医嘱药物作调理。 五．临时抱佛脚我做主 ①不妨急时抱佛脚，增强语文应试能力。要用好错题本，过好“读题”关，绝不重复犯错；要有“一题即一类型”的意识，注意答题思维品质的培养，杜绝识记不确切、审题不严谨、看不清答题要求等马虎粗心所造成的失误。 ②高考与生活联系越来越紧密，考前适当聊点天，听点音乐，看点电视报纸，适量阅读精美文章，既可储备素材，又可加强生活体验和文化积累，从备考的疲惫中走出来，清理一下内心世界，体会到高考不过是人生必然的一个特殊经历罢了，迎考“我心有主”！ 六．细节改变命运 ①要做好应考的物质准备；要有准确的时间观念，确保按时参考；确保按时完卷。 ②拿到试卷后应按要求准确填上考号、姓名，包括机读卡。 ③答题前应快速浏览试卷，弄清试卷结构、试题难易度，做到心中有数。开始答题后即专注地做下去，认真审读题干及要求，选择题相信第一感觉，轻易不改，主观题勇于表达，尤其不能留空白，分要一分一分地挣。有的题一时打不开思路，可暂时放弃；有时敢于放弃固然是一种勇气，却更是一种智慧！ ④要注意答题规范，书写美观，卷面整洁。 ⑤考场上一切顺其自然，一颗平常心保持始终。 虎啸龙吟凌云志，花开水流平常心！ 作者邮箱： dhliu66@163.com 相关链接：教学论文
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