巧据语法结构　妙定朗读停顿
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巧据语法结构    妙定朗读停顿   （教学一得）

姓  名：陈    坚                邮 编：224365

单  位：江苏省射阳县海河中学    电 话：0515——2929246

    E-mal:chenjian2842346@yahoo.com.cn

“能够正确划分文言句子的朗读节奏”是《语文课程标准》中明确的要求，也是历届中考试卷中经常出现的一道典型题类。

那么，如何正确划分？方法多样，可以根据语意、语境来划分，也可根据文言句子的内部语法结构来划分。本人结合多年教学实践，向大家推荐“ 巧据语法结构  妙定朗读停顿 ”一法。（一般情况下，不是绝对的；本文中所举例子均以苏教版教材为主），在此抛砖引玉，求教方家。

    一、文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间。这样划分是符合句子意思的完整表达。例如： 

1、山 / 不在高，有仙 / 则名。（主谓之间）    （《陋室铭》）

2、予 / 尝求 / 仁人之心 　（主谓之间）　　　（《岳阳楼记》）

3、食马者|不知其能千里|而食也。（主谓之间）  （《马说》）

4、不知 / 口体之奉 / 不若人也。（动宾之间）  （《送东阳马生序》）

5、刻 / 唐贤今人诗赋 / 于其上。（动宾之间）  （《岳阳楼记》）

6、衔∕远山，吞∕长江。 （动宾之间）        （《岳阳楼记》）

　   二、有些文言句子句首含语气词（发语词），表示将发表议论或提示原因或强调语气或领起全句乃至全段的，如“盖”、“夫”（读 f ú ），“且夫”、“若夫”、“至若”、“岂若”、“得无”等，诵读应稍加停顿，不能和后面的文字连接，往往在这些发语词后应进行停顿。例如：

 1、盖 / 一岁之犯死者 / 二焉。         （《捕蛇者说》） 

2、盖 /一癞蛤蟆也。                   （《幼时记趣》）

3、盖 / 简 / 桃核修狭者 / 为之。       （《核舟记》）

4、盖∕余之勤且艰∕若此。             （《送东阳马生序》）

5、夫 / 环而攻之 / 而不胜。　　　　    （《得道多助失道寡助》） 

6、若夫 / 霪雨霏霏。至若 / 春和景明。  （《岳阳楼记》）

7、若夫 / 日出而林霏开。               （《醉翁亭记》）

8、岂若 /  吾乡邻之 /  旦旦有是哉。     （《捕蛇者说》）

9、得无 /  楚之水土  /  使民善盗耶？    （《宴子使楚》）

10、至于∕负者∕歌于途，行者∕休于树。 （《醉翁亭记》）

11、且夫∕人之学也，不志∕其大。       《上枢密韩太尉书》）

三、文言句中，“之”的用法很多，很复杂。其中起舒缓语气作用的“之”（有取消句子独立性的，可与主语连在一起）停顿往往在“之”后，这样朗读使得整个句子的语气不至于显得急促，而是缓急有致。

例如：   医之 / 好治不病 / 以为功。 　　　　（《扁鹊见蔡桓公》） 

　　四、文言句首中出现表假设、转折、递进等的连词，如“若”、“而”、“虽”、“且”、“然”、“然则”等，往往在这些词语的后面要加以停顿。例如：

1、若 / 止印三二本，未为简易。 　　　　（《活板》） 

2、而 / 山不加增 。                         （《愚公移山》） 

3、而∕计其长∕曾不盈寸。              （《核舟记》）

4、虽 / 乘奔御风 / 不以疾也。           （《三峡》）

5、虽 / 人有百手，手有百指。           （《口技》）

6、且 / 欲于常马等不可得。             （《马说》）

7、且 / 壮士 / 不死即已。             （《陈涉世家》）

8、然 / 得而腊之 / 以为饵。           （《捕蛇者说》）

9、 然则 / 何时而乐耶 ？               （《岳阳楼记》） 

五、文言句中有表示下结论的总结性的词语，如“故”、“故曰”、“是故”、“是以”等，往往在这些词语的后面要加以停顿。例如：

1、故 / 自号曰醉翁也 　　　　        （《醉翁亭记》）  

　        2、故 /  君子有不战，战 / 必胜也。 （《得道多助失道寡助》）

          3、故曰 /  域民不以封疆之界。     （《得道多助失道寡助》）

4、是以 /  先帝简拔 /  以遗陛下。  （《出师表》） 

5、是故 / 明君贵五谷而贱金玉 。　 （《论贵粟疏》）

六、“古二今一”型的词语之间要停顿。就是说：在古代是两个单音词，而在现代汉语中恰好组成了一个双音词，词意也发生了变化，诵读时要分开，不要错把它当成一个词合起来读。例如：

     中∕间∕力拉崩倒之声。            （《口技》）

 [ 句中的“中间”在现代汉语中是一个方位词，应该合起来读，但在此句中是两个词，“中”是名词，“中间”、“里面”的意思；“间”是动词，“夹杂”的意思，在句中分别作主语和谓语中心语，因此，诵读时两词之间要稍作停顿。 ]

     2、叶 / 徒相似，其 / 实味 / 不同。    （《宴子使楚》）

3、而 / 乡邻之生 / 日蹙。   （《捕蛇者说》）    4、可/ 以一战。   （《曹刿论战》）

七、文言句中有表示方位的词或时间性的词，如“俄而、“先”、“中”等，往往在这些词语的后面要加以停顿。例如：

1、 中 / 峨冠而多髯者 / 为东坡    　（《核舟记》） 

2、俄而 / 百千人大呼 。             （《口技》）

      3、先 / 天下之忧 / 而忧。           （《岳阳楼记》）

      4、方∕羲之∕之不可强以仕。        （《墨池记》）

八、文言句式若是省略句型的，节奏停顿要体现出省略成分。例如：

一鼓/作气，再/而衰，三/而竭。 

九、文言句中若有文言文里的“固定术语”，如古代的国号、年号、官职、爵位、史实、地名等一定要了解，不能随便分开，否则易导致朗读停顿错误。例如：

虞山 / 王毅叔远甫 / 刻。

（“虞山”是山名，“王毅叔远”，姓王名毅字叔远，“甫”，古代对男子的美称。） 

十、文言句中的语气助词一般是用来揭示停顿的，如“也”、“乎”等，朗读时往往在这些词语的后面要加以停顿。例如：

洋洋乎/与灏气俱/而不知其所穷。（《始得西山宴游记》）

十一、文言句中有的整体连词一般不可分，而作状语的有些词语却可单独划开。 例如：  1、而或 / 长烟一空。（《岳阳楼记》）

2、果如 / 鹤唳云端。（《幼时记趣》）   3、烨然 / 若神人。（《送东阳马生序》）

十二、文言句中有充当状语的名词和中心词之间应连读。若分开读，就错将状语当成了主语，改变了句子的意思。

例如： 其一 / 犬坐于前。

[ 不能理解为“狗”，而是“像狗一样”，“犬”是名词作状语。这句话的意思是：其中的一只狼像狗一样坐在（屠夫）的前面。这句话的停顿应在“其一”的后面才是正确的，即：其一 / 犬坐于前。 ]

典型题例实战训练：

1、下列句子节奏划分错误的一项是（ B   ）

A、 环而攻之∕而不胜             B、 威天下∕不以兵革∕之利

C、 行拂∕乱其∕所为             D、夫∕人之有一能而使后人∕尚之如此

2、下列句子节奏划分正确的一项是（ C   ）

A、 且夫∕人之学也，不志∕其大，虽∕多而何为     B、 永之人∕争奔∕走焉

C、 不宜∕妄自菲薄，引喻失义，以塞∕忠谏之路也   D、前人 / 之述备矣

3、下列句子节奏划分错误的一项是（ D   ）

A、 虞山∕王毅叔远甫∕刻       B、 故∕天将降大任∕于是人也

C、 因坐∕法华西亭             D、太尉∕苟以为可教∕而辱教之

4、下列句子节奏划分错误的一项是（  A  ）

A、 然文∕不可以∕学而能，气可以∕养而致   B、 醉则∕更相枕以卧

C、 燕雀∕安知∕鸿鹄之志哉                 D、负者∕歌于途，行者∕休于树

5、下列句子节奏划分错误的一项是（  C  ）

A、 而∕戍死者∕固十六七         B、 苟全∕性命∕于乱世

C、 日与∕其徒∕上高山           D、肉食者∕鄙，未能∕远谋

6、下列句子节奏划分错误的一项是（  B  ）

A、 一鼓∕作气，再∕而率，三∕而竭      B、 得∕道者多助，失∕道者寡助

C、 刻∕唐贤今人诗赋∕于其上            D、且∕壮士不死即已

7、下列句子节奏划分错误的一项是（  A  ）

A、 永州之∕野产∕异蛇               B、 食马者∕不知其能千里∕而食也

C、 故∕君子∕有不战，战 / 必胜矣    D、彼竭∕我盈，故∕克之

8、下列句子节奏划分错误的一项是（ D   ）

A、 公∕与之乘                            B、引∕无数英雄∕竞折腰

C、 野芳∕发而幽香，佳木∕秀而繁阴        D、而∕乡邻之∕生日∕蹙

9、下列句子节奏划分错误的一项是（  C  ）

A、 有亭∕翼然临于泉上者         B、 所以∕动心忍性，曾益∕其所不能

C、 意∕有所及，梦亦∕同趣       D、贤者∕能勿丧耳

10、下列句子节奏划分错误的一项是（  D  ）

A、 是∕进亦忧，退∕亦忧        B、 邻人∕京城氏之孀妻∕有遗男

C、 太守归∕而宾客从也          D、入则∕无法家拂士

11、下列句子节奏划分错误的一项是（ A   ）

A、 同舍生皆∕被绮绣             B、其一∕犬坐于前

C、 盖∕余之勤且艰∕若此         D、生，亦我∕所欲也

12、下列句子节奏划分错误的一项是（   B ）

A、 王侯将相∕宁有种乎           B、 越∕明年，政∕通人和，百废∕俱兴

C、 夫∕环而攻之，必有∕得天时者矣         D、俄而∕百千人大呼

13、下列句子节奏划分错误的一项是（ D   ）

A、 往来∕而不绝者                         B、 虽∕乘奔御风∕不以疾也

C、 庆历∕四年春，滕子京∕谪守巴陵郡       D、上使∕外将兵

14、下列句子节奏划分错误的一项是（  B  ）

A、 苟∕慕义强仁者∕皆爱惜焉        B、 今∕诚以吾众诈∕自称公子扶苏、项燕

C、 属予作文∕以记之        D、然∕侍卫之臣∕不懈于内，忠志之士∕忘身于外者

15、下列句子节奏划分错误的一项是（  A  ）

A、 乡为∕身死而不受，今为∕宫室之美∕为之    B、 中∕峨冠而多髯者∕为东坡

C、 珠∕可历历数也                            D、中∕间∕力拉崩倒之声

16、用“|”标出下列句子的诵读节奏。 

    （1）食马者不知其能千里而食也     （2）且欲与常马等不可得    (04年中考题) 

[ 答案：（1）食马者|不知其能千里|而食也 （2）且|欲于常马等|不可得  ]

17、下列语句朗读节奏停顿正确的一项是（  ）

A 、故 / 天将降大任于是 / 人也　　　B、所以 / 动心忍性，曾益其所 / 不能

C 、人恒 / 过，然后 / 能改　　　D、出 / 则无敌国外患者，国 / 恒亡 　（ 2004 年盐城卷）

18、划分下边句子朗读的节奏，每个分句只划一处（用“ / ”表示）

　　　　故君子有不战，战必胜矣。　　　　　　（ 2004 年苏州卷） 

19、下列语句中，朗读停顿正确的一项是（D ） 

A、自/吾氏三世/居是乡      B、而/乡邻/之生日蹙 

C、今其/室十无一焉        D、非死/则徙尔         (05年中考题) 

20、下列句子朗读停顿划分正确的一项是（ C  ）        （ 2006 年盐城卷）

A、禽兽之变/诈几何哉?           B、永之/人争奔/走焉。

C、中/峨冠而多髯者/为东坡。      D、医之好/治不病/ 以为功。

 
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