| 高考古代诗歌阅读训练（十一）(教师中心稿) |
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高考古代诗歌阅读训练（十一） 甘肃兰州外国语高级中学 张辅良 【阅读资料】 浪淘沙 欧阳修 把酒祝东风，且共从容，垂杨紫陌洛城东。总是当时携手处，游遍芳丛。 聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同。 【阅读训练】 1、简析“且共从容”一句的含义 答：_________________________________________________ __________ ___________________________________________________________ ________ 2、词的下片是如何表现出对友人深情厚谊的？ 答：______________________________________________________ _____ _________________________________________________________ __________ 【鉴赏点拨】 1、“紫陌”，京城郊外的道路。 2、第一个问题是对词的语言的鉴赏，就是对“且共从容”特定意义的理解，要放在具体的语言环境中，结合词的内容去分析，不能脱离词本身去发挥。 3、第二个问题是对词的表达技巧的鉴赏，这里的写景就是为了抒情，诗歌中只要有写景，就一定与作者的情感有关，即所谓一切景语皆情语。关于情景交融的鉴赏，关键在于情是何情，事实上也就是要求我们品味出景是何景了——哀景、乐景、愁景？这种情景交融在一起就出现乐景写乐情，哀景抒哀情，乐景衬哀情和哀景写乐情的写法，其作用正如《姜斋诗话》说的“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”。 【参考答案】 1、 “共从容”是兼风与人而言。对东风言,不仅是爱惜好风,且有留住光景,以便游赏之意；对人而言,希望人们慢慢游赏,尽兴方归。 2、直抒胸臆；以乐景写惜别之情；把别情熔于赏花中，将三年的花加以比较，层层推进，以惜花写惜别。 相关链接：教师随笔
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