| 师生关系，一种隐性的教育资源 |
||||
| 中学语文教学资源网 → 教学文摘 → 教学论文 手机版 | ||||
江苏省淮安市新安小学 王金桂 师生关系是一种特殊的社会关系。在基础教育活动中，学生与课任老师特别是班主任的关系，是教育教学中一个值得研究的有待开发的教育课题。合作、和谐、民主、信任的师生关系，是我们搞好教育教学工作，完成教书育人的任务一个重要的前提；良好的师生关系，也是一种隐性的教育资源。 师生关系就其外延来说，是一种广泛的社会关系。在商品经济发展的历史潮流中，在今天开放的社会背景之下，师生关系已经突破了传统的师道尊严，学生、教师都是与他人与社会交流频繁的开放的个体。 在电子信息时代，学生的学习活动，学习方式更加体现出自主意识、合作意识、创造意识。教育已经踏上大教育与终身教育的坦途。为此，依据公共关系原则，努力建立起新型的合作的信任的师生关系，成为教育的现实与需要。我们的教育，就是要使“人作为实践的主体从事两种活动：改变客观世界的活动和改变主观世界的活动”，即改变环境，又改变人的自身。其中环境就包括学生所生活的社会环境，他与同学及教育者与社会之间多维的关系。 教育心理学中的“学习场论”认为：“学习依存于生活空间而产生。”；“有效的教育与教学取决于教师对课堂情境的理解，即对学生及其心理环境的结构、动力、性质的理解。”（《教育大辞典》第5卷P22页）美国心理学家J.B.华生和斯金纳也指出：“儿童的行为是由环境力量塑造起来的。”（同上P24页）可以这样说，教育的职责就是要在儿童内心与世界与他人与教育者之间，建立起一种和谐、信任的关系，这也符合以马克思所讲的人的社会属性--人是一切社会关系的总和。 在漫长的历史时期内，教师“传道、授业、解惑”，被奉为权威，这种权威的影响，逐步发展为一种专制性的教育行为，使学习、教育活动带有命令的意味。随着社会的发展，把人置身于一个相对开放的社会环境中，教师从“被奉为师”，已经转变为今天的“以之为师”，师生之间的依存性已变小；学生也进行着开放的学习，比过去更具有独立性，自主性，具有更强的自我发展的欲望。 公共关系的主要原则有三点：求实性原则，公众至上原则，创新性原则。在教育教学活动中，教师作为教育活动的主导，需要依据这三个目标，灵活机智地加以运用心理学、教育学、儿童心理与行为等理论，建立起良好的师生关系。我们是如何做的呢？ 一、努力地以学生个体利益为出发点，以学生公众评价为标准，把学生公众群体利益放在教育的最高处，这就是师生关系中“公众至上”原则的体现。在过去的教育中，我们过多地强调教师的教，这虽然是一种大面积的教育模式，但无疑也使教育打上了专制和强调的铬印。现在，我们就是要在学生的学习中，营造一种气氛，让学生主动地参与学习，参与评价，参与各种问题的思考活动，把一批平时在学习中依靠别人“教”的学生改变过来，并让每一个学习个体自觉地对自身的学习活动予以关注。教育改革专家魏书生在教学中那种凡事“商量商量再商量”，教给学生选择与判断的权利与方法，把学生的自主性落实在每一件具体的小事上；把“命令型”的教育改为“期望型”的教育。 在一个班级群体中，每个个体的发展是不平衡的，教师需要善待每位学生，善待每件小事，我们常讲，学校教育无小事，也包含了这种教育思想。特别是那些不起眼的学生，需要引起我们足够的重视，让他们在班级这个群体之中，能够找到自己的价值与影子，能够自觉地班集体同呼吸共命运。 二、在教育方法上，力求避免使用传统的命令、要求、任务等方式，而是更多地运用公众评价、公众道德管理、公众群体心理形成等手段来达到目标，让教育个体在群体中树立起群体价值观，使每一位学生都意识到自己的一言一行都关系着我们，关系着我们这个班级（群体），我们是群体的一部分。比如说一次值日马虎，就让他明白这是对集体利益的损害。据报载，日本的小学中，是没有值日表的，卫生值日，完成依赖于师生的群体意识。追求群体的效应，使之成为一种显著的教育目标，并围绕着这个目标开展各种教育活动，这既是目标，又教育方法。在这种合作化的教育、学习活动中，儿童更善于表现自己，发展自己，创造一切。 三、努力创造出新颖、独特的“教”和“导”的教育艺术。学校教育的一切活动都在于一个“新颖”，“教育人是艺术中艺术”。陈词老调，形式单一的课堂教学程序与活动内容，与学生好奇好动的年龄和心理是不协调的。教师，作为教书育人的主导者，要时时深入地思考，教给学生什么。《学习的革命》一书中给出了答案：“在我们看来，最重要的应当是两个‘科目’：学习怎样学习和学习怎样思考。”教师需要在各种教育教学活动中，特别是课堂教学中，要力求生动、活泼、新颖，独辟蹊径，重视学生的主体作用的发挥，这样师生之间，时时相亲，事事相亲，教育的影响自然会深远而又卓有成效。 教师、学生是诸多教育范畴中的一对，师生关系是教育活动中最能动的最富有变化的一对元素，师生关系，就其内涵来说，是一种有影响力的“授业修行”的特殊的社会关系；但它也是一种普通的社会公众关系。建立起和谐的、信任的、民主的师生关系，使教师、学生同处于和谐、自主的心理环境下，就能产生自信、团结、奋进的群体心理，使学习活动更充满情感，充满活力，使师生容易产生亲全力，使教与学达到最优化的融合的境界。 【本文获得中国园丁网教师节征文参与奖】 相关链接：教学论文
|
闂傚倸鍊风粈渚€骞夐敍鍕殰婵°倕鍟畷鏌ユ煃瑜滈崜娑氭閹烘绫嶉柍褜鍓熼獮鎰板礃閼碱剚娈鹃梺闈涱槶閸庢椽宕ョ€ｎ喗鐓曟繛鎴濆船閻忥綁鏌熺仦鍌氬姦闁哄矉缍侀幃鈺傛綇閳轰礁顬夐柣鐔哥矋濠㈡﹢宕幘顔肩畺闁靛鏅滈弲鎼佹煥閻曞倹瀚� 闂傚倸鍊风粈渚€骞夐敍鍕殰婵°倕鍟畷鏌ユ煃瑜滈崜娑氭閹烘惟闁靛繆鍓濋悵姘舵倵鐟欏嫭纾搁柛搴ㄤ憾椤㈡ɑ绺界粙鍨獩濡炪倖鐗楃划宥夊疮閿濆鈷戦柤濮愬€曞皬闂佺粯甯粻鎺楀Φ閹版澘绀冩い鏃囨娴滎垶姊虹捄銊ユ珢闁瑰嚖鎷� 闂傚倸鍊风粈渚€骞夐敍鍕殰婵°倕鍟畷鏌ユ煃瑜滈崜娑氭閹烘埈娓婚柛鎾楀懐宕查柣搴ゎ潐濞叉﹢銆冩繝鍐х箚婵繂鐭堝銊モ攽閻愯泛浜瑰┑顔芥尦閳ワ妇鎹勯妸锕€纾梺鎯х箰婢э綁鏁嶉崟顓狅紲闂佸疇妫勯幊蹇曗偓姘炬嫹 濠电姴鐥夐弶搴撳亾閺囥垹纾归柛锔诲幗缁犳帞绱撻崒娆戝妽婵﹤缍婇獮鎰板礃閼碱剚娈鹃梺闈涱槶閸庢椽宕ョ€ｎ喗鐓曟繛鎴濆船閻忥綁鏌熺仦鍌氬姦闁哄矉缍侀幃鈺傛綇閳轰礁顬夐柣鐔哥矋濠㈡﹢宕幘顔肩畺闁靛鏅滈弲鎼佹煥閻曞倹瀚� 濠电姴鐥夐弶搴撳亾閺囥垹纾归柛锔诲幗缁犳帞绱撻崒娆撴闁告柨顦靛鏌ユ偐閼碱剚娈鹃梺闈涱槶閸庢椽宕ョ€ｎ喗鐓曟繛鎴濆船閻忥綁鏌熺仦鍌氬姦闁哄矉缍侀幃鈺傛綇閳轰礁顬夐柣鐔哥矋濠㈡﹢宕幘顔肩畺闁靛鏅滈弲鎼佹煥閻曞倹瀚� 濠电姴鐥夐弶搴撳亾閺囥垹纾归悷娆忓娴犳岸姊绘笟鈧埀顒傚仜閼活垱鏅堕鈧弻娑㈡偆娴ｉ晲鍠婇悗瑙勬穿缂嶁偓缂佺姵鐩鎾偐閻㈤潧甯梻鍌欒兌閹虫捇鎮洪妸褎宕查柛灞剧矋瀹曟彃銆掑锝呬壕闂佸搫鏈惄顖氼嚕娴犲鍨傛い鎰╁焺娴硷拷
·语文课件下载
| |||
|
『  点此察看与本文相关的其它文章』『 相关课件』『 相关教学视频|音像素材』
| ||||
| 【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 | ||||
闂備浇宕垫慨鏉懨洪妶鍡樻珷濞寸姴顑呴悡婵嗏攽閸屾簱鍦喆閿旈敮鍋撻獮鍨姎婵炲绠撻幃娆撴倻濡粯鐝梻浣芥硶閸ｏ箓骞忛敓锟�婵犲痉鏉库偓鏇㈠磹閸︻厽绠掗梻浣哄帶閻忔岸宕硅ぐ鎺戠閻庯綆鍣弫濠冪箾閸℃ê鍔ら柡鍛劦濮婃椽宕崟顐熷亾缁嬫５娲Χ婢跺﹦鏌堥梺瑙勫劤閻°劍鍒婄€涙ḿ绡€濠电姴鍊搁弳鐔虹棯閺夎法效闁哄本鐩獮鎺楀箼閸愨晝鏆ラ梺璇查閻忔岸鎮￠垾鎰佸殨妞ゆ劏鎳囬弸搴ㄦ煙鐎涙ɑ鈷愰柣鎾跺█濮婃椽骞愭惔锝傛闂佺粯顨呭Λ婵嬪箠閺嶎収鏁婄痪鎷岄哺閸嶇敻妫呴銏″闁瑰憡鐡曢妵鎰板礋椤掑倻顔曢梺鍓插亝缁海绮婇柨瀣ㄤ簻闁哄啠鍋撻柛銊ユ健瀵偄顓兼径瀣闂佽法鍣﹂幏锟�
闂備浇宕垫慨鏉懨洪妶鍡樻珷濞寸姴顑呴悡婵嬫煠绾懎鐒藉ù婊冪秺閺屾洝绠涢弴鐐愩儳鐥娑樹壕闂傚倷鐒︾€笛囧礃婵犳艾绠柨鐕傛嫹35婵犵數鍋為崹鍫曞箰閹呮殾闁告帞纾闂傚倷绀侀幖顐﹀磹缁嬫５娲晝閸屾銉╂煕瀹€鈧崑娑氱不閵夆晜鐓欓柟顖嗗啯姣愰梺浼欒閹凤拷
闂傚倷绀侀幖顐も偓姘卞厴瀹曡瀵奸弶鎴犵暰婵炴挻鍩冮崑鎾垛偓娈垮枔閸旀垿鐛崱娑樼骇閻犳亽鍔夐崑鎾活敇閵忥紕鍙嗗┑鐐村灦閻熝囥€傞弻銉︾厸濞达絽鎲＄拹锟犳煙瀹勬壆绉洪柡浣规崌閺佹捇鏁撻敓锟�
闂傚倷绀侀幖顐︽偋閸℃蛋鍥濞戞牑鍋撻幒妤€绀堝ù锝囨嚀閺嗩偅绻涙潏鍓ф偧闁稿簺鍊濋幃楣冩焼瀹ュ棛鍙嗗┑鐐村灦宀ｅ潡鎮為柨瀣ㄤ簻闁哄洢鍔屾晶顕€鎳ｉ幇鐗堝仯闁搞儯鍔岀徊缁樸亜椤愵剛绉柟顔角圭粻娑㈠即閵婏附鏆為梻渚€鈧偛鑻崢鍝ョ磼閳ь剚鎷呴搹鍦暥闂侀€炲苯澧伴柍褜鍓涢弫濠氬磻婵犲洤绐楅柡鍥╁枔閳瑰秹鏌ㄩ悤鍌涘
闂備浇宕垫慨鏉懨洪妶鍡樻珷濞寸姴顑呴悡婵嬫煠绾懎鐒藉ù婊冪秺閺屾洝绠涢弴鐐愩儳鐥娑樹壕闂傚倷鐒︾€笛囧礃婵犳艾绠柨鐕傛嫹35婵犵數鍋為崹鍫曞箰閹呮殾闁告帞纾闂傚倷绀侀幖顐﹀磹缁嬫５娲晝閸屾銉╂煕瀹€鈧崑娑氱不閵夆晜鐓欓柟顖嗗啯姣愰梺浼欒閹凤拷
闂傚倷绀侀幖顐も偓姘卞厴瀹曡瀵奸弶鎴犵暰婵炴挻鍩冮崑鎾垛偓娈垮枔閸旀垿鐛崱娑樼骇閻犳亽鍔夐崑鎾活敇閵忥紕鍙嗗┑鐐村灦閻熝囥€傞弻銉︾厸濞达絽鎲＄拹锟犳煙瀹勬壆绉洪柡浣规崌閺佹捇鏁撻敓锟�
闂傚倷绀侀幖顐︽偋閸℃蛋鍥濞戞牑鍋撻幒妤€绀堝ù锝囨嚀閺嗩偅绻涙潏鍓ф偧闁稿簺鍊濋幃楣冩焼瀹ュ棛鍙嗗┑鐐村灦宀ｅ潡鎮為柨瀣ㄤ簻闁哄洢鍔屾晶顕€鎳ｉ幇鐗堝仯闁搞儯鍔岀徊缁樸亜椤愵剛绉柟顔角圭粻娑㈠即閵婏附鏆為梻渚€鈧偛鑻崢鍝ョ磼閳ь剚鎷呴搹鍦暥闂侀€炲苯澧伴柍褜鍓涢弫濠氬磻婵犲洤绐楅柡鍥╁枔閳瑰秹鏌ㄩ悤鍌涘
闂傚倷绀侀幖顐︽偋濠婂牆绀堟繛鎴欏灪閸嬬喐銇勯弽顐粶缂佺姰鍎甸幃妤呮晲鎼粹€茬凹缂備降鍔嶅畝鎼佸蓟閿濆憘鏃堝焵椤掑嫭鍋嬮煫鍥ㄦ礈缁€濠傤熆閼搁潧濮囬梺瑁ゅ€濋弻宥堫檨闁告挾鍠栧顐㈩吋婢跺娅㈤梺璺ㄥ櫐閹凤拷http://wap.yinruiwen.net 闂傚倷娴囬～澶愵敊閺嶎厼纾婚柛娑卞弾閸ゆ洟鏌涜椤ㄥ懐鈧艾顦伴妵鍕箳閹存績鍋撻弰蹇嬩汗闁肩⒈鍏橀崑鎾绘偨缁嬪じ鍠婇梺鍝ュУ濞叉ḿ绮氭潏銊х瘈闁告劦浜跺ú鎼佹倵閸忓浜鹃梺閫炲苯澧懣鎰亜閺囨浜鹃梺璇″灠缁夌數绮悢鍝ョ瘈闁告洦鍙庡Σ鐑芥⒒娴ｅ憡鍟為柣鐕佸灦瀹曞綊骞庨懞銉ヤ户濠电偞鍨崹鍦兜閳ь剟鏌ｆ惔鈩冭础濠殿喖顕划濠氼敍閻愭潙浠悷婊冪箲閹便劑寮堕幋鐘虫闂佸憡娲﹂崜娑㈠煝閺冣偓閵囧嫯绠涢幘鏉戠獩闂侀潧鐗滈崑鍛崲濠靛⿴妲奸梺鍛婃⒐鐢偟鍒掗銏犲窛妞ゆ棁妫勯～锟犳⒑娴兼瑧鍒伴柤娲诲灡缁傛帡顢涢悙瀵稿幐婵炶揪绲挎灙缂併劏宕电槐鎺撴綇閵娧呯杽闂佽鍠楅悷褔骞夐幘顔肩闂傚牊绋戣灓婵犵數鍋涢悺銊у垝鐏炶娇娑樷堪閸♀晜姣庨梻浣藉吹婵潙霉閸曨垱鈷旈柛鏇ㄥ灠绾惧潡鏌ㄩ悤鍌涘