学生思想行为的缺失现象与教师应采取的对策(教师中心稿) |
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学生思想行为的缺失现象与教师应采取的对策 始兴中学 何忠明 当今社会已经进入信息时代,不论物质世界还是精神世界,都不断发生着急剧变化。人是社会关系的总和,毫无疑问会不断反映着这些变化。而处于青少年时期的中学生,可塑性极强,更易受社会、家庭等的影响,从而带来思想行为方式的新特点。研究和掌握这些特点,学校和教师对学生做德育工作的时候,才能有的放矢,事半功倍。反之,像有些老师那样,不管面对的学生是谁,都一成不变地采用老一套,“以不变应万变”,则收效甚微,甚至对学生身心健康造成伤害。 一、学生思想行为的缺失 本人在德育工作中,通过大量观察和分析, 发现目前学生思想行为有不少缺失。这必须引起老师们的注意。 1、功利而取巧 2、自私而冷漠 3、言行不一,意行分离 4、意志薄弱,追求享乐 5、实用主义,品位不高 6、以自我为中心,不会感激 相关链接:教学论文
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