| 散文鉴赏方法指导(教师中心稿) |
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散文鉴赏方法指导 一、高考与散文阅读 近年来高考试题第二卷中，现代文阅读主要考查学生的形象思维能力，重在考查学生对文学作品的分析综合能力和鉴赏能力。综合分析能力主要从思想内容方面考查，鉴赏能力主要从表达技巧方面考查，解答“好处”、“妙处”之类是也。 散文集时代感与文学性于一体，以其优美的语言、发自内心的诚挚，能催生考生的情绪，成为高考考查学生阅读能力的首选文体材料。 二、散文鉴赏方法指导 1、理清线索、明确思路 把握结构对理解散文的“形”和“神”不无裨益。 散文结构线索：时间、空间、物件、情感、逻辑等。 2、分析材料，把握主旨 （1）分析材料：人、事、物、景只是手段，目的都是抒情明理。情与景统一，以情为主，一切景语皆情语。 通过分析材料的感情色彩，象征性等，把握散文主旨。 （2）把握关键语句，尤其是“文眼”，从中把握主旨：①情感性强并显示全文基调的句子；②文中多次出现的句词；③显示事物特征、风貌的句子；④抒情、议论句；⑤双关句、含蓄句（言外之意）；⑥运用修辞方法的句子。 3、把握技巧、体味语言 （1）表达方式：叙述（顺叙、倒叙、插叙）、描写（人物描写、景物描写、环境描写；直接描写、间接描写）、抒情（直接抒情、间接抒情；借景抒情、托物抒情）、议论、说明。 （2）表现手法： 象征 铺垫 渲染 烘托 衬托 对比 人称 （3）结构手法： 线索 转换 过渡 伏笔 悬念 照应 详略 （4）语言修辞 描绘类：比喻、拟人、夸张； 结构类：对偶、排比、反复； 语气类：反问、设问； 风格类：精炼准确、朴素自然、清新明快、亲切感人等等。 相关链接：教学论文
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