《都市精灵》
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学习目标：

1、 总结出本文选材和写法上的特点并在作文中加以运用。

2、 找出能体现本文语言形象、用语生动特点的语句。

3、 结合现代城市污染，领会本文主旨。

 

课前学习：

1、  通读全文，查字典解决文中的生字、词。

2、  查阅资料，了解人与动物的关系。

 

课堂学习：

 

第一块：整体感知

 

教学步骤

 教师组织

 学生活动

 教学反思

 

1

 导入：晴天的早晨，漫步在同济桥路边公园，一阵阵叽叽喳喳清脆的鸟叫声唤起了你一天的美好心情，然而这些可爱的鸟儿终究不知天有多高，地有多远。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”这是多么令人向往的生活环境！现在，大自然的生灵与人类的关系令人堪忧。今天，我们就来学习一篇有关都市动物的随笔《都市精灵》，看看著名作家舒乙对都市的这种变化是怎样一种态度。了解作者。

 反思人与环境的关系，补充了解作者。

  

 

2

 “都市精灵”指的是什么？文章中提到了哪些城市中的哪些动物？这些城市中的人们与这些动物的关系如何？

 速读课文，找出相应答案

  

 

 

第二块：研读课文：

教学步骤

 教师组织

 学生活动

 教学反思

 

1

 略读文章，理清文章思路

 阅读、思考、交流

  

 

2

 找出你认为文章中你最喜欢的对城市小动物的精彩描写部分，并有感情地朗读。

 朗读自己最喜欢的描写内容，比比谁的感情更感染人。

  

 

3

 生活在都市里的动物们被作者写得如此活灵活现、妙趣横生，是因为作者有着丰厚的语言功底，请说出本文的语言有哪些特点。

 分析、讨论、交流，有能力者背出自选精彩语句。                      

  

 

4

 作者在文章中指出了哪些问题？请找出你感受较深的语句。你认为作者提出的问题应如何解决？请你出谋划策。

 体会、分析、交流。

  

 

5

 作者认为每座城市都应该有钟爱的小动物，你赞成这个观点吗？城市有钟爱的小动物，对城市有什么影响，怎样才能使城市拥有可爱的小动物？ 

 讨论、交流

  

 

 

 小结

 自我小结

  

 

 

第三块：拓展延伸

教学步骤

 教师组织

 学生活动

 教学反思

 

1

 设计一条有新意的标语，号召同学们保护动物，和动物交朋友。    

 设计、交流

  

 

2

 都市动物成为都市居民的伙伴，给都市带来生机，使人感到欢快。然而实际生活中都市动物却在减少乃至濒临灭绝，其原因是什么？怎样才能使都市都拥有可爱的动物？

 讨论、交流

  

 

 

课后学习：1.查找资料，找找其他国家或城市爱护动物的小故事。

          2.仔细观察一种小动物，用生动形象的语言写出来。

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