词类活用的成分判断法(教师中心稿) |
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【杨清健社科系列论文】(53) 词类活用的成分判断法 •杨清健• 词类活用是学好文言文的四大要素之一(实词、虚词、特殊句式和词类活用),什么是实词的一词多义,什么是词类活用,如何判断,是学习文言文语言规律的关键。通过多年的教学实践和教学研究,我总结出一套判断方法,可以说是万无一失。 一、名词的活用 (1)名词活用为动词 1、晋军函陵 (课文《烛之武退秦师》出自《左传•僖公三十年》) 2、朝服衣冠 (课文《邹忌讽齐王纳谏》出自《战国策•齐策》) 3、范增数目项王 (课文《鸿门宴》出自《史记•项羽本记》) 4、族秦者秦也,非天下也 (课文唐•杜牧《阿房宫赋》) 5、今予家是溪 (课文唐•柳宗元《愚溪诗序》) 从以上下划线的词可以看出,划线的词都是名词,且必须改变词性才能解通,变为动词解才符合全句的意思。进而观之,这些下划线的词之所以改变词性是它处在它(名词)不该处的“位置”,原来是“名词”处在了不该处的“谓语”的“位置”(名词所处位置应该是“主语”或“宾语”的“位置”)。概言之,名词处在谓语的位置,名词必须要活用。活用一:名词活用为动词。 (2)名词的使动用法 1、先破秦入咸阳者王之 (课文《鸿门宴》出自《史记•项羽本记》) 2、以夭梅病梅为业以求钱也 (课文清•龚自珍《病梅馆记》) 3、尝人,人死;食狗,狗死 (《吕氏春秋•上德》) 4、先生之恩,生死而肉骨也 (明•马中锡《中山狼传》) 5、舍相如广成传舍 (课文《廉颇蔺相如列传》出自《史记•卷八十一》) 从以上下划线的词可以看出,划线的词都是名词,且必须改变词性才能解通,变为“使宾语怎样”即使动用法才能符合全句的意思。进而观之,这些下划线的词之所以改变词性是它处在它(名词)不该处的“位置”,原来是“名词”处在了不该处的“谓语”的“位置”。 概言之,名词处在谓语的位置,名词必须要活用。活用二:名词的使动用法。 (3)名词的意动用法 1、侣鱼虾而友麋鹿 (课文宋•苏轼《赤壁赋》) 2、粪土当年万户侯 (课文毛泽东《沁园春•长沙》) 3、邑人奇之,稍稍宾客其父 (宋•王安石《伤仲永》) 4、吾从师之 (课文唐•韩愈《师说》) 5、孟尝君过赵,赵平原君客之 (《史记•孟尝君列传》) 从以上下划线的词可以看出,划线的词都是名词,且必须改变词性才能解通,变为“认为宾语怎样”或“把宾语当作什么”,但与以上不同的是,是“主观上认为怎样或主观上当作怎样”即意动用法才能符合全句的意思。进而观之,这些下划线的词之所以改变词性是它处在它(名词)不该处的“位置”,原来是“名词”处在了不该处的“谓语”的“位置”。 概言之,名词处在谓语的位置,名词必须要活用。活用三:名词的意动用法。 (4)名词作状语 1、吾得兄事之 (课文《鸿门宴》出自《史记•项羽本记》) 2、余自齐安舟行适临汝 (宋•苏轼《石钟山记》) 3、天下云集响应 (课文西汉•贾谊《过秦论》) 4、群臣吏民能面刺寡人之过者 (课文《邹忌讽齐王纳谏》出自《战国策•齐策》)5、上食埃土,下饮黄泉 (课文战国•荀况《荀子•劝学》) 从以上下划线的词可以看出,划线的词都是名词,且必须改变词性才能解通,变为副词解才符合全句的意思,再不能变为其他词性。进而观之,这些下划线的词之所以改变词性是它处在它(名词)不该处的“位置”,原来是“名词”处在了不该处的“状语”的“位置”(名词所处位置应该是“主语”或“宾语”的“位置”)。概言之,名词处在状语的位置,名词必须要活用。活用四:名词作状语。 综上所述,我们可以总结出一个“名词活用的公式”,如下所示: 主+状+谓+宾 这两种位置都是名词不该处的位置,所以它必须活用(就象学生一旦处在军队里一样,他必须变为军人才行)。名词处状语的位置,名词必须作状语,名词处在谓语的位置,有三种情况:名词作动词,名词的使动用法,名词的意动用法。 二、动词的活用 (1)动词的使动用法 1、项伯杀人,臣活之 (课文《鸿门宴》出自《史记•项羽本记》) 2、故远人不服,则修文德以来之 (课文《季氏将伐颛臾》出自《论语•季氏》) 3、李牧连却之 (课文宋•苏洵《六国论》) 4、外连衡而斗诸侯 (西汉•贾谊《新书•过秦论》) 5、既来之,则安之 (课文《季氏将伐颛臾》出自《论语•季氏》) 从以上下划线可以看出,划线的词都是动词,并且它是处在该处的位置“谓语”的位置上,虽然如此,它也会活用,这一点和名词不一样。这种活用,变为“使宾语怎样”,成了动词的使动用法。概言之,动词处在它该处的位置“谓语”的位置上,也会活用。活用一:动词的使动用法。 (2)动词的为动用法 1、等死,死国可乎 (课文《陈涉世家》出自司马迁《史记•陈涉世家》) 2、伏清白以死直兮 (课文战国•屈原《离骚》) 3、夫人将启之 (《左传•隐公元年》) 4、巳行,非弗思也,祭祀必祝之 (课文《触龙说赵太后》出自《战国策•赵策》) 5、旦日不可不蚤自来谢项王 (课文《鸿门宴》出自《史记•项羽本记》) 从以上下划线可以看出,划线的词都是动词,并且它是处在该处的位置“谓语”的位置上,虽然如此,它也会活用,这一点和名词不一样。这种活用,变为“为宾语怎样”,成了动词的为动用法。概言之,动词处在它该处的位置“谓语”的位置上,也会活用。活用二:动词的为动用法。 (3)动词活用为名词 1、赵王之子孙侯者,其继有在者乎 (课文《触龙说赵太后》出自《战国策•赵策》) 2、追亡逐北 (西汉•贾谊《新书•过秦论》) 3、是使民养生丧死无憾也 (课文《寡人之于国也》出自《孟子•梁惠王上》) 4、住近湓江地低湿 (课文唐•白居易《琵琶行》) 5、贾家庄凡为巡徼所陵迫死 (宋•文天祥《〈指南录〉后序》) 从以上下划线可以看出,划线的词都是动词,并且它是处在不该处的位置“宾语”的位置上,所以它必定要活用。这种活用,且必须改变词性才能解通,变为名词解才符合全句的意思,再不能变为其他词性。概言之,动词处在它不该处的位置“宾语”的位置上,必活用。活用三:动词活用为名词。 综上所述,我们可以总结出一个“动词活用的公式”,如下所示: 主+状+谓+宾 动词不管是处在该处的位置还是不该处的位置它都能活用,动词处在宾语的位置上,必定活用为名词,处在谓语的位置上,有两种情况:动词的为动用法和动词的使动用法。 三、形容词的活用 (1)形容词活用为动词 1、项伯素善留侯张良 (课文《鸿门宴》出自《史记•项羽本记》) 2、吾妻之美我者,私我也 (课文《邹忌讽齐王纳谏》出自《战国策•齐策》) 3、老吾老,以及人之老 (课文《齐桓晋文之事》出自《孟子•梁惠王上》) 4、惑而不从师,其为惑也 (课文唐•韩愈《师说》出自《昌黎先生集》) 5、火尚足以明之 (课文宋•王安石《游褒禅山记》出自《临川先生文集》) 从以上下划线可以看出,划线的词都是形容词,并且它是处在该处的位置“谓语”的位置上,虽然如此,它也会活用,这一点和名词不一样。这种活用,且必须改变词性才能解通,变为动词解才符合全句的意思。概言之,形容词处在它该处的位置“谓语”的位置上,也会活用。活用一:形容词活用为动词。 (2)形容词的使动用法 1、今媪尊长安君之位 (课文《触龙说赵太后》出自《国策•赵策》) 2、焚百家之言,以愚黔首 (西汉•贾谊《新书•过秦论》) 3、大王必欲急臣 (课文《廉颇蔺相如列传》出自《史记•卷八十一》) 4、臣请完璧归赵 (课文《廉颇蔺相如列传》出自《史记•卷八十一》) 5、定心荣汝身 (课文南朝《孔雀东南飞》出自南朝•徐陵《玉台新咏》) 从以上下划线可以看出,划线的词都是形容词,并且它是处在该处的位置“谓语”的位置上,虽然如此,它也会活用,这一点和名词不一样。这种活用,且必须改变词性才能解通,变为使动解才符合全句的意思。概言之,形容词处在它该处的位置“谓语”的位置上,也会活用。活用二:形容词的使动用法。 (3)形容词的意动用法 1、且庸人尚羞之 (课文《廉颇蔺相如列传》出自《史记•卷八十一》) 2、于其身也,则耻师焉 (课文唐•韩愈《师说》出自《昌黎先生集》) 3、太子迟之 (《国策•燕策三》) 4、虽辱而愚之 (课文唐•柳宗元《愚溪诗序》) 5、以先国家之急而后私仇也 (课文《廉颇蔺相如列传》出自《史记•卷八十一》) 从以上下划线可以看出,划线的词都是形容词,并且它是处在该处的位置“谓语”的位置上,虽然如此,它也会活用,这一点和名词不一样。这种活用,且必须改变词性才能解通,变为意动解才符合全句的意思。概言之,形容词处在它该处的位置“谓语”的位置上,也会活用。活用三:形容词的意动用法。 (4)形容词活用为名词 1、越国以鄙远 (课文《烛之武退秦师》出自《左传•僖公三十年》) 2、秦孝公据崤函之固 (西汉•贾谊《新书•过秦论》) 3、简能而任之,择善而从之 (课文唐•魏征《谏太宗十思疏》出自《魏郑公文集》) 4、吾社之行为士先者 (课文明•张溥《五人墓碑记》出自《七录斋集》) 5、不能容于远近 (课文明•张溥《五人墓碑记》出自《七录斋集》) 从以上下划线可以看出,划线的词都是形容词,并且它是处在不该处的位置“宾语”的位置上,所以它必定要活用。这种活用,且必须改变词性才能解通,变为名词解才符合全句的意思,再不能变为其他词性。概言之,形容词处在它不该处的位置“宾语”的位置上,必活用。活用四:形容词活用为名词。 综上所述,我们可以总结出一个“形容词活用的公式”,如下所示: 主+状+谓+宾 形容词不管是处在该处的位置还是不该处的位置,它都能活用。形容词处在宾语的位置上,必定活用为名词,形容词处在谓语的位置,有三种情况:形容词作动词,形容词的使动用法,形容词的意动用法。 综上所述,总结三种实词的活用,可以编出记忆口诀如下: 词类活用记忆口诀歌 名词活在状谓语,前一后三正好记; 动词活在谓宾位,前二后一巳陶醉; 名词动词它都像,前三后一形容词。 名词垄断作状语,唯有动词才为动; 谓语位置有三动,使动为动加意动; 意动只属两个人,形容名词就他们。 2006-7-11制于南昌 相关链接:教学论文
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