让爱在生活中流淌(网友来稿) |
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长阳资丘小学 王静 人教版第四册语文第二单元是一组用爱心串起来的课文。在我通读了本组课文之后,我感觉到爱象一股清泉,流淌在每一篇课文的字里行间,当然也流进了我的心里。想想,现在的孩子们在家庭中都是独生子女,得到了太多的爱,孩子习惯了以自我为中心,而不懂得施已之爱。家庭中,孩子很少替父母着想,更不用说关心体贴父母了;学校里,同伴之间有了困难,也很少主动帮助别人。孩子们在这方面还缺少专题教育,于是我产生了开展一次语文综合实践活动——《让爱在生活中流淌》的念头。 一、学习课文,收集资料感悟爱 首先,引导学生学习本组课文,让学生感悟雷锋叔叔平凡而伟大的光辉形象,感悟五岁的萨沙用雨衣给蔷薇花挡雨的那颗清纯美丽的心,感悟那清泉一路流淌的快乐奉献,为后面的活动作好铺垫。然后,着重让学生查阅了雷锋叔叔的相关资料。虽然是二年级的学生,但是他们通过查阅书籍,或者通过父母的帮助上网查阅等途径,收集了许多资料。有的收集了雷锋的名言,有的收集了雷锋的生平,有的收集了雷锋的故事,有的收集了国家领导人物给他写的题辞,甚至还有的还学会了《学习雷锋好榜样》的歌曲……然后,以《雷锋——我们的榜样》为题进行了资料的展示交流。在资料交流以后,以学生为主办了一期以《榜样》为主题的板报。学生请我进行排版设计,其它的工作(书写、美化等)全由学生自己负责。看着他们办的板报,虽说是稚嫩的,但是在他们一丝不苟地笔迹中,在全班同学的热情关心中,我看到了希望。 二、放眼生活,寻找爱的落脚点 以为题进行口语交际。将全班同学分成十个小组,小组组员在一起讨论:在我们生活中,周围或别的地方有需要帮助的人吗?你准备怎么做?然后,小组代表交流发言。通过讨论,同学们意识到家庭里、学校中、社会上,有需要别人帮助、需要别人奉献爱心的人;同学们也意识到自己虽然年纪小,但是也可以尽自己所能给别人以关爱。同时,同学们也有了奉献爱心的美好愿望。 三、发出倡议,用行动让爱在生活流淌 向学生们发起倡议:在需要爱的地方,献出我们的爱,让爱在我们的生活中流淌!具体要求是这样的:家庭中,给父母以关心体贴,做力所能及的事情;学校里,在小伙伴需要帮助时,给予真诚的帮助;社会上,别人遇到困难时,给予力所能及的关爱。并且在黑板报上开辟了《学雷锋 见行动 我是小雷锋》的专栏,把助人为乐的同学的名字写到上面,作为一种奖励。 活动反思: (1)能力得到了提高 在这次语文综合实践活动中,孩子们的能力得到了培养和提高。通过各种方式收集资料,收集资料后再在班内交流、办板报等,不知不觉中培养了学生收集处理资料的能力、语言表达能力等,同时也加深了学生对雷锋精神的感悟。 (2)爱心得到了萌芽 学生有了爱的意识,也一定会有爱的行动。直到现在,教室后面的板报换了一期又一期,但是那块专栏仍然保留着。上面的名字天天变化着,但是不变的是孩子们对爱的感悟,对爱的奉献。在活动中,我欣喜的看到孩子们的爱心得到了萌芽,相信这颗颗爱心会一直伴随着孩子们,也相信孩子们会让自己的爱在生活中流淌! 作者邮箱: ZQWANGJING2005@163.COM 相关链接:教学论文
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