| 摭谈阅读教学中的心理健康教育(网友来稿) |
||||
| 中学语文教学资源网 → 教学文摘 → 教学论文 手机版 | ||||
四川省遂宁师范学校 翟玉泉 ［内容摘要］ 当今时代是一个充满竞争的时代，人际交往越来越频繁，整个世界象一个村庄，各个行业的竞争实际上是人才的竞争。心理健康是人才的基本素质之一。人才需要教育去培养，其途径和方法是多样的。本文拟就语文阅读教学中进行心理健康教育的内容谈三点体会。 ［关键词］ 阅读教学 心理健康教育 内容 江泽民同志指出："一个民族的新一代，没有强健的体魄和良好的心理素质，这个民族就没有力量，就不能屹立于世界民族之林。"原国家教委副主任柳斌同志在《三谈教育》中指出：“心理健康教育是青少年走向现代化、走向世界、走向未来、建功立业的重要条件。父母和教师仅仅关心孩子的身体健康和学业进步是远远不够的，还必须把关心孩子的心理健康，把培养健康的心理素质作为十分重要的任务。”可见，心理健康教育是多么重要啊。现代社会是一个科技飞速发展，竞争日益激烈的社会。我们需要实现中华民族的伟大复兴，就必须努力培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质人才。良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项重要内容。当前,中小学心理健康教育工作日益受到重视,尤其是在全国实施素质教育的新形势下,心理健康教育作为德育的五大要素之一,对提高德育工作的针对性、实效性和科学性方面具有不可替代的重要作用。学校开展心理健康教育的方法途径是多样的，除心理辅导、心理咨询、心理训练等专门途径外,学科教学中渗透心理健康教育是一举两得的途径和方法。 语文阅读教材内容广泛，涉及到社会、自然的各个方面，可以说世界有多宽广，语文阅读教材的内容就有多宽广。诸葛亮对同事的深切关心，对事业无限忠诚，“鞠躬尽瘁，死而后已”的奉献精神；文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚情怀等等，这些材料在语文教材中俯拾皆是，教师能抓住这些内容，入情入理地讲解、讨论，使学生产生共鸣，深受感染，必能在思想上受到启迪，使人格得到升华。人从来就是社会的人，丰富的人生就是丰富的社会。巴尔扎克的《人间喜剧》被誉为19世纪法国社会的百科全书，曹雪芹的《红楼梦》被誉为中国封建社会的百科全书。这些书中的有些篇目，比如《欧也妮·葛朗台》、《林黛玉进贾府》等长期被选入中学语文阅读教材，而且整部小说也是学生必读书籍，可以说语文阅读教材为学生提供了一个体验人生、认识自然和社会的大平台，为学生健康成长，包括健康心理的形成，提供了鲜活的材料啊。 将心理教育与语文学科紧密地结合起来，使学生乐在其中，以激发和培养学生的道德感、理智感和美感，陶冶学生的情操，净化学生的心灵，使学生在潜移默化中得到健康心理教育。 (一)培养学生的责任心、自尊心、自信心 责任心是一个人对其所属群体的共同活动、行为规范以及他所承担的任务的自然态度。责任心是我们做好一切事情的基本前提。所以，教育者要重视学生的责任心的培养，从对当前的每项具体任务负责出发，发展到具有对事业、人生、社会、祖国高度负责的精神。 例如，学习杜甫的《茅屋为秋风所破歌》时，先让同学反复诵读其中的诗句：“安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”然后这样分析：一个人在衣食丰足的情况下能想到天下的冷暖，已是难能可贵的；而一个人在贫病交加，饥寒交迫的情况下仍能心系天下穷苦百姓，这是常人难以达到的思想境界。接着让同学将自己的处境与杜甫的处境作比较，从而培养学生“忧国忧民”的思想感情。学习《散步》，可让学生感受尊老抚幼的人生责任，培养关心、体贴他人的爱心。 自尊心是一种要得到社会、集体、他人尊重的需求，表现为充分肯定自己的长处、珍惜自己的成就。维护个人尊严的需求，可以发展为维护集体和维护祖国尊严的需求。自尊心是一种前进的动力，每个人能为获得自尊而积极向上。 自信心就是相信自己，是人们对自己力量充分估计的一种自我体验。自信心可以说是学生走向成才之路的第一步，强烈的自信心促使人们自强不息而终于成才。如果缺乏自信心，自己不相信自己，精神上自我打倒，这样将失去主动精神，严重阻碍内在潜力充分发挥。 例如，教《谈骨气》，引导学生感受古人的强烈自尊和骨气所在，增强民族自豪感和自信心；学习《小桔灯》，引导学生感受到小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神；海明威的《老人与海》，一个悲剧性的故事，折射出一个 “ 英雄人物 ”—— 老人圣地亚哥。连续八十四天没有捕到鱼，在别人眼中他是一个失败者。作为渔夫，捕不到鱼，还能算是真正的渔夫吗？而可贵的是他能在第八十五天决心驶向远方的大海去钓鱼，那种 “ 知其不可为而为之 ” 的勇气，难道不令我们佩服吗？文中老人的话 “ 人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能给打败 ”会永远激励着学生克服困难。 （二）培养学生的诚实品质、协作精神、创新意识。 坦率诚实、不躲不藏是中华民族的传统优良品质，也是其他心理要素及一切成就的基础。鲁迅的《一件小事》，让人感叹一位伟人坦诚的胸怀，严于解剖自己的精神；《项链》中的玛蒂尔德，因爱慕虚荣而借项链、丢项链，但是她没有赖帐，而是用自己的辛苦劳动赔偿了朋友的项链，她的诚实不正是她的最大亮点吗？不正是他们夫妇的协作才度过重重难关吗？学习《珍珠鸟》，让学生感受“信赖，往往创造出美好境界”的深刻含义。学习《伶官传序》，让学生懂得“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”和“满招损，谦得益”的道理。社会发展至今，现代化生产要求人们彼此密切协作，共同劳动，新的科研成果也需要多学科协作，所以合作精神是当今人才的重要品质。教授《一碗阳春面》，让学生体会到团结协作、共同面对困境，战胜困难的重要；学习《驿路梨花》，让学生感到正是几代人的不懈努力，才使雷锋精神发扬光大。除了具有协作精神，当今的人才还应有创新精神。现代社会充满着竞争，要求每一个成员必须依靠自己的力量去奋斗进取。所以独创性是现代社会所需的重要个性心理品质。因循守旧，故步自封，将被社会所淘汰，就像《装在套子里的人》的主人公别里科夫那样，害怕新生事物，看不惯稍有出格的举止，最终灭亡。所以要勇于创新。我们学习钱钟书的《读〈伊索寓言〉》，便能更深刻地领略到创新的魅力。如“狗和它自己影子的故事”，衔肉的狗冲着自己的影子汪汪直叫，结果肉掉进了水里。人们普遍认为这则寓言意在戒贪得，而钱钟书却看出了旁的意思，以狗看到水里的影子联想到人也需要一面镜子，并得出“能自知的人根本不用照镜子”，“不自知的东西，照了镜子也没用”，即“有些东西最好不要对镜自照”的结论。又如，“牛跟蛙的故事”，本意是说不应该拿自己的缺点跟别人的优点相比。但作者却从这个故事中得到启发：现在有些人把缺陷偏说成长处，“吝啬说是经济，愚蠢说是诚实，卑鄙说是灵活，无才便说是德”，自我满足，自我欣赏，也就与世无争。实际上，他们是那种不思进取，不求上进的人。此两例足以证明创新思维带来的好处，只有培养出充满创新精神的人才，我们的社会才会不断进步，我们的国家才会在未来的竞争中立于不败之地。 （三）培养学生的心理调适能力。 能够客观地认识自我、评价自我，适度调节自我，是一个人个性发展成熟的标志，也是个性形成发展的主导因素。它对一个年青人以后的生活及工作都有相当重要的指导作用。学习《群英会蒋干中计》，从自作聪明、自以为是的蒋干的表演中，血气方刚的中学生怎么会不吸取一点教训?学习《我与地坛》，让学生设身处地地为作者想想，在人生最狂妄的年龄——二十岁上下，双脚突然瘫痪，作者由绝望（想到死）到闯出一条生活之路（通过写作实现自我的人生价值），终于寻找到自我的人生价值。那是因为作者具有诗人的气质，良好的文学素养，敏锐的感悟力，深刻的观察力，坦诚的心灵，这些都是作为一个优秀的作家所必须具备的，才使他取得了巨大的成就。可见能够客观地认识自我，评价自我，对一个人将来的人生之路会有多么大的帮助。还是说那《项链》中的玛蒂尔德夫妇，那突如其来的灾祸没有把他们压跨，而是高兴地生活着，他们以平常的心理对待灾祸，不是很值得让学生体会吗？过去的口号是：干一行，爱一行，现在我们是否可以想象一下：爱一行，干一行。前者有埋没自我之嫌，后者才是认识自我，发现自我的体现。与其让一个人一辈子干一种不喜欢、不能充分发挥自己特长的职业，还不如暂时放弃它，寻找能充分展示自我、实现自我人生价值的人生舞台，这样岂不是更好！我们必须承认，我们的教育不可能把每个学生都造就成栋梁之才，但完全可能培养出心理健康的正常人，只有这样，人人才会在合适的岗位上兢兢业业地为社会做出应有的贡献。在新世纪的曙光里，愿我们的努力，点点滴滴，如春风化雨，相信在不久的将来，定然会绽放出绚丽夺目的灿烂之花。 参考资料 1、祝新华主编《语文能力发展心理学》，杭州大学出版社，1993年版 2、吴增强主编《高中生心理辅导指南》，上海科技教育出版社，2002年版 3、杨成章、谷生华主编《语文教育心理学》，四川教育出版社， 1994年版 4、张承芬、孙维胜主编《学生心理健康教育》，警官教育出版社，1997年版 5、黄希庭主编《心理学导论》，人民教育出版社，1997年版 作者简介：翟玉泉，男，1965年3月出生，中共党员，四川省遂宁市教育学会语文研究会会员，高级讲师，遂宁师校海月文学社指导教师。1989年7月在四川师范学院中国语言文学系本科毕业，并且获得文学学士学位。2002年7月获得四川师范大学“中国古代文学”专业研究生课程进修班结业证书。先后担任过学校中师普通师范班、体育专业班、美术专业班和大专英语、中文、数学等专业班的《阅读和写作》《写作学》《应用文写作》《儿童文学》等专业课程的教学工作；先后担任过师范班和中专班的班主任工作，多次获得“优秀班主任”称号。在教育教学和管理工作中，始终做到严于律己，宽以待人，遵纪守法，严格遵守学校规章制度，严格遵守教师职业道德规范，以集体利益为重，顾全大局，认真履行岗位职责，大胆探索，勇于创新，尽心尽力做到教书育人、管理育人、服务育人，处处为人师表，始终能出色地完成学校交给的各项工作，深受学生爱戴，受到学校领导、同行的好评，多次获得“优秀教师”、“先进工作者”称号。参加过市级科研课题“师范学校语文研究性学习实践研究”的研究工作，该课题结题受到专家好评。先后有19篇教育论文在《语文学习报》《教育导报》《现代教学研究》等省市公开刊物发表，16篇论文在“中学语文教学资源网”等国际互联网上发表，15篇论文在省市级论文比赛中获得一二三等奖。 电子信箱：sncdjy@126.com,snsf001@sina.com 作者邮箱： sncdjy@126.com 相关链接：教学论文
|
·语文课件下载
| |||
|
『  点此察看与本文相关的其它文章』『 相关课件』『 相关教学视频|音像素材』
| ||||
| 【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 | ||||
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955