| “老师，请你别问我是谁”(网友来稿) |
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湖北省随州市曾都区尚市镇二中梁申勇 “老师，请你别问我是谁。”刚开学时，在一次课堂上，一位表现非常活跃的女学生对我提出了这样的要求。我感到很奇怪，一般学生都希望老师认识自己，进而重视自己。她为什么不想让老师知道自己的名字？莫非她的名字很奇特，或有什么其它的隐情？下课后，我找她了解情况，没想到她的回答让我肃然起敬。“老师，如果您知道我的名字后，一定会去了解我的成绩。假若我的成绩不好，你还会像开始一样喜欢我吗？”我一时语塞。是啊，成绩好的同学每一个老师都喜欢；如果发现曾经喜欢的学生成绩并不好时，我们还会像当初一样对待他们吗？ 别问学生的姓名，这样我们就可以公平地对待每一个学生。因为在你不知道学生的真实情况之前，你会对每一个学生都永远充满希望，他们在你的心中会永远是最好的。一旦我们了解真相之后，我们会开始选择，开始淘汰。这样，在应试教育的阴影还远没有消失之前，优生永远是优生，中等的同学可能就会失去机会，而落后的学生可能就会永远落后，甚至被淘汰。 别问学生的姓名，其实不问也可以。名字只是学生的一个代号而已，我们可以用其它的代号来叫学生。比如，“那个男同学”，“这个女同学”，“中间的小伙子”，“旁边的同学”，“那个手举得最高的同学”……我们不断地变换方式来提问，效果其实比单纯地叫名字要好得多。 别问学生的姓名，是啊，何必要问呢？让我们永远期待着学生，让我们对学生永远充满着希望。给孩子们一个公平的学习环境，让我们手下的花苗享受着同样的阳光，让他们和其它的孩子一样成为祖国的栋梁! 作者邮箱： 383430482@163.COM 相关链接：教学论文
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