| 插上想象翅膀，体验生活之美——“激发写作状态”作文教案(网友来稿) |
||||
| 中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
四川省宣汉中学 何武全 教学目的： 1、帮助学生找到写作的激发点，激发学生的写作激情。 2、帮助学生了解写作中想象和联想的作用。 3、帮助学生树立写作的信心，学到想象作文的写作方法。 4、锻炼学生的口头表达能力。 教学重点： 获取独特观察、思考和描绘社会客观景观的方法。 教学设想： 1、让学生在有限的时间内以最快的速度进入写作状态，并且抓住写作要点。 2、借助多媒体，由感性上升到理性，获取语言情趣。 3、构思：看（范例，景观）——思（缘由）——练（习作）——拓（思维）——悟（道理） 教学对象：高一学生 教学过程： （课前分析）：大多数学生在描绘某一个事物（自然景观）时往往只注意事物的表面本身（表象），只重视了对事物的感性感受，造成写作时千人一面的局面，作文没有多少“出彩”的地方。分析其原因，主要是没有开启思维，没有展开相想象，使写作状态呈现僵化现象。 一、导入 作文是需要激情的，作文是思想感情与生活碰撞的火花。从生活中去感悟写作奥妙、去体验写作的妙趣，是激发写作灵感和提高写作的一种切实有效的途径和方法。 联想和想象是人类思维的宝贵财富。对生活进行大胆的联想和想象，会使我们的思想感情世界更加丰富、更加美好。今天让我们的思想插上想象的翅膀，去体验生活中的美吧！ 1、展示课文中有关写景的文段和课外名家美文中的写景妙字。 A、课文中的选段（略） B、村落沉睡了，幽暗的夜空返着银光。一颗绿色的星星，像夏夜那般温柔，它从深奥莫测的苍穹，从遥远的银河深处，若隐若现，友爱地向我眨着眼睛。当我在布满灰尘地夜路上，它随我同行；当我停在桦树林边，在那幽静地树阴下，它就守侯在树丛中间；当我走过家门，它就从漆黑的屋檐后面向我亲切而温柔地闪着光辉。（划线部分在以后才打开） ——（前苏联）邦达列夫《星星和月光》 水初流到石边时，还是不经意的随着脸撒娇撒痴的要求石头放行，但石头却像没有耳朵似的，板着冷静的面孔，一点不理。 于是水开始娇嗔起来了，拼命向石头冲突过去，冲突激烈时……四散飞起。 ——（中国）苏雪林《溪水》 2、读完后请几位同学谈感受，让学生分析好在哪些地方。并且比较自己的写作习惯。 3、在老师的引导和指引下明确写好写景作文的几个方面：观察的角度，景物的特征，语言的选择，思维的拓展。 二、思 1、为什么作者能够抓住景物的特征？有没有诀窍？ 2、作者在进行描绘时从哪几个方面进行拓展的？注意哪些问题？ 明确：借助想象。多思。 （用多媒体打出几行字：我思故我在——笛卡尔。人是一根会思想的苇草——帕斯卡尔。） 3、选段语优美的特点：贴切；句式多样；情感丰富。 二、练 1、多媒体播放《九寨沟风光》，《黄龙风光》。（可以选取其文能够反映风光优美的风景内容播放） 2、说明：时间允许，可以分两个部分放，否则，播放一个部分即可。播放之前，老师可以作提示，可以提问：谁去过这些地方？如果有人回答去过，就让他谈谈感受，或简略描绘一下，如果没有，老师就直接进行播放。总之，其预期效果是激发学生的兴趣。 3、老师提示学生注意这些风光美在何处，拍摄者的角度等。 4、观察学生的情绪，在情绪高昂之时，定格一个画面，《九寨风光》中的五色海中的一格反光点，一处如珠玉乱溅的瀑布…… 5、课堂练笔，要求学生将画面上的景点用自己的语言描绘下来。选择几个好的当堂诵读，并让学生评价。 在老师的指导下，总结学生习作长处和不足。 三、拓 1、教师将学生的习作与展示的文章精彩片段比较，分析两者之间的差距，并明确学生习作的局限性：①单纯的写景；②枯燥单调的词汇和华丽辞藻的堆砌；③写作技巧欠缺，如句式单一，修辞手法欠缺，表现手法不熟；④思维的一元化，没有与其文相同的景观进行比较，没有联想到更深更远的内容，例子：《梅雨潭的绿》；⑤自然景观的描绘与人文思想的结合做不到，没有上升到一种理性的高度，只能给人一种“平面”之勾勒、缺乏“立体”感；⑥对美的震撼力感受不了，不能从语言上给读者更多的情思和再次的震撼。 2、老师分发准备好的材料，让学生阅读。 四、悟 1、学生在阅读的基础上进行比较，悟解。 2、可以让学生将自己悟解并总结的写景经验，感受进行交流 3、教师明确，或提示应注意的问题。（内容略） 4、在此基础上，学生当堂进行修改自己的习作，（要求是按照刚才老师提示的内容和自己的悟解的来写） 5、用多媒体将几篇好的文章反映在屏幕上，让学生进行评论，预期目的：在刚才的文章上有了较大的提高。 6、最后老师总结并投影在屏幕上。 五、作业 修改以前写过的写景文章。写一篇游记，重点是写景描写。 （通联方式：四川省宣汉中学 何武全 电子信箱：wqh_197100@163.com） 作者邮箱： hwq_197100@163.com |
·语文课件下载
| |||
|
『  点此察看与本文相关的其它文章』『 相关课件』『 相关教学视频|音像素材』
| ||||
| 【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 | ||||
閻犲洤澧介埢濂稿触瀹ュ泦鐐烘晬閿燂拷濡ゅ倹眉閼垫垹鎷嬮娆惧晥闁哄倸娲ら崯鎾存媴濠婂啰纰嶉柛鎺擃殔鐎垫煡寮▎鎴旀煠闁挎稑鐗嗛懖顔碱潩韫囨挸褰勬繛鍫滅祷椤旀垿鏁嶉敓锟�
閻犲洤澧介埢鑹般亹閵忕姷纭€闁挎冻鎷�35濞戞挾宕刼rd闁哄倸娲﹂妴鍌炲箥閹惧啿鐦�
闁哄嫷鍨伴幆渚€寮ㄩ幆鏉跨€柨娑欑閺佸湱鎷归敓锟�
闁哄牆顦靛〒鍓佹啺娴ｇ儤鐣遍柨娑樼焷椤曨剙菐鐠囨彃顫ｉ悘蹇曨攰閳ь兛绀佺粭鈧€甸偊鍠曟穱锟�
閻犲洤澧介埢鑹般亹閵忕姷纭€闁挎冻鎷�35濞戞挾宕刼rd闁哄倸娲﹂妴鍌炲箥閹惧啿鐦�
闁哄嫷鍨伴幆渚€寮ㄩ幆鏉跨€柨娑欑閺佸湱鎷归敓锟�
闁哄牆顦靛〒鍓佹啺娴ｇ儤鐣遍柨娑樼焷椤曨剙菐鐠囨彃顫ｉ悘蹇曨攰閳ь兛绀佺粭鈧€甸偊鍠曟穱锟�
闁哄牜鍓涢悵顖炲箥鐎ｎ偅绨氶柣妤€鐗忕紞澶愬锤閳ь剟鏁嶉敓锟�http://wap.yinruiwen.net 闁规鍋呭鍧楀嫉椤掑倻褰茬€甸偊鍠曟穱濠冪瀹€鈧ǎ顕€鎯嶆笟濠勭闁告瑯鍨抽悵娑㈠础鐎圭姴绠悹褏濮村畷鍕▔椤忓洨銈繝褎鍔掔粭鍛姜閻ｅ苯浠柡浣稿簻缁辨繈鎮欑憴鍕靛妰濞存粌妫滆閻犲浄闄勯崕锟�