| 熟语辨析方法(网友来稿) |
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四川省资阳市雁江区伍隍中学 李明隆 （1）辨明褒贬 谭嗣同是中国历史上为变法而流血的始作俑者，相比之下，康、梁二人确乎少些刚性。 例句中，“始作俑者”意思是指“最先做坏事的人”，是一个贬义词。把他用在“为变法而流血的”谭嗣同身上就犯了贬词褒用的错误。另外，还要注意褒贬两用的熟语，如登峰造极、按部就班、标新立异、左右逢源、得陇望蜀等。 （2）识别两可 关于金字塔和狮身人面像的种种天真的想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着丰富的想像力。 例句中，“想入非非”一般指“完全脱离实际或胡思乱想”，它用在此处却非常恰当，因为产生神话的人类儿童时代在对大自然一切奥秘不了解的情况下，想用一种超自然力去征服和解释大自然的一切，应当是“想入非非”的。此外，这类熟语还有灯红酒绿、苦心孤诣、试目以待、左右逢源等。 （3）用准对象 博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美仑美奂。 例句中，“美仑美奂”，“仑”是“高大”的意思，“奂”是“众多”的意思，适用的对象是高大的建筑物而非人物形象。此外，还应注意只能用于男女尤其是夫妻间的熟语。如青梅竹马、两小无猜、耳鬓厮磨、比翼双飞、破镜重圆、夫唱妇随、举案齐眉、相敬如宾等。 （4）搭配合理 我们来到了兰亭，漫步在山上，风景络绎不绝，使我们应接不暇。 例句中，“络绎不绝”习惯上与车辆人马搭配，一般是不能与风景这类静物搭配的。 （5）吃透词义 入夏以来，长江、黑龙江流域，五风十雨，洪峰连连，水患不断，给人民的生命财产造成了巨大的损失。 例句中，“五风十雨”形容“风调雨顺”。句中错解其义，造成了错误。 （6）避免混用 仿制古画还有一种，决不署自己的姓名，以假乱真，“鱼龙混杂”，骗取金钱。 例句中，“鱼龙混杂”比喻“好人坏人混在一起”。句中的意思是指“拿假的充当真的”，所以应改为“鱼目混珠”。此外，这类易混用的熟语还有另眼相看与刮目相看、潜移默化与耳濡目染、深孚众望与深负众望、应接不暇与目不暇接等。 （7）消除重复 教学过程中培养学生创造性思维，是我们教育工作者责无旁贷的责任。 例句中，“责无旁贷”是“自己的责任不能推卸给别人”之意，它在句中做了“责任”的定语，限制成分与中心词语意重复。 （8）区别轻重 少数党员干部把自己混同于一般群众，甚至同流合污。 例句中，“同流合污”指“同坏人共同干坏事”。句中“少数党员干部”虽然觉悟不高，但未落到与坏人为伍的地步，所以这里用词过重了。 （9）摆正谦敬 您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。 例句中，“蓬荜生辉”是谦词，常用来称谢别人到自己家里来或称谢别人送来题赠的字画。句中误将其作为贺敬之词。 （10）要合情理 当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行驶，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到大坝。 例句中，“安步当车”意指“慢慢地步行，就当是坐车”。句中描述的是紧张的抗洪抢险的情景，情况十分危急，大坝随时有决口的危险，抢险队员必须尽快赶到，显然这里用“安步当车”与情理相悖。 作者邮箱： wzjks666@sina.com 相关链接：教学论文
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