《竹林深处人家》教案(网友来稿) |
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山东泰安岱岳区道朗一中 马彬 导课:谈起中国美景,有人曾这样说过“北方之景,形似关东大汉,有粗犷豪放之态;南方之景,宛如小家碧玉,有温柔恬静之姿”。今天这节课,我们学习《竹林深处人家》,就让我们北方大汉去江南竹乡领略一下她的女儿情态和动人之姿。 一、投影目标:1.理解、学习本文写景的方法。2.品味生动、形象的语言。3.体会作者的思想感情,领悟“自然与人”的和谐美。 二、请同学们在葫芦丝《竹林深处人家》优美的旋律中,欣赏竹乡美景及竹乡人家的幸福生活,进而感受她的美妙多姿。(注意图片顺序与课文行文思路的吻合) 过渡:的确,大自然用她的神来之笔,为我们创造了人间天堂。竹乡的美仅是自然的杰作吗?明确:是自然与人类辛勤劳作的共同结晶,下面让我们在朗读中加深对竹乡美的认识和体会。 三、风采展示“选择你喜欢的文段进行朗读展示”。提示:边读边在脑中想象画面。 友情链接:1、根据“语境”调整朗读的语气。2、把握“语音”的高低、“语速”的缓急变化。3、调整好感情的“放”与“收”。过渡:通过大家的精彩朗读,我们眼前仿佛出现了“美丽的竹林、勤劳的乡民”,这是一种人与自然的和谐美。 四、探索尝试 (一) 文章中“人与自然的和谐美”体现在哪两个方面?明确:竹林美 竹林人家美 友情链接:1、收集自然段落的信息,进行整合。2、结合题目。 (二)“竹林”和“竹林人家”美在哪里?(总特点) 明确:辽阔深沉 高大茂密 欢乐祥和 恬静 友情链接:1、找准段落,抽取信息。2、概括整理。 (三)作者是如何来表现“竹林美”与“竹林人家美”的? 友情链接:1、从立足点的角度。2、从修辞角度。(品味语言)3、乡村的角度。 明确: 移步换景 比喻 朴实、勤劳、好客 五、质疑问难。 六、课堂反思 友情链接: 1、从情感的角度(从情感变化及人与自然的关系考虑)。2、从写景的角度。 3、从学习过程的角度。 结课:祖国的秀丽山川,让我们陶醉其间,流连忘返,我们在欣赏美景的同时,要牢记对自然的人文关怀,更要用双手和智慧去呵护可爱的家园,从而达到“天人合一”的理想境界。 七、欣赏歌曲《神奇的九寨》,进一步感受祖国的秀丽景色,从而激发对祖国的热爱之情。(根据课堂自由取舍) 作者邮箱: mabin@yahoo.com.cn |
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