| 诗海泛舟——古诗趣味竞赛活动(网友来稿) |
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四川省自贡市蜀光绿盛实验学校 江雪梅 活动目标 1、培养学生热爱祖国、热爱祖国灿烂文化的感情。陶冶情操、提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 2、激发学生学习、背诵古典诗歌的兴趣,对学生学习诗歌的情况起到督促检查的作用。 3、活动过程是对学生的记忆力、口头表达能力、书面表达能力的考查和锻炼，使学生掌握一定的学习古诗的方法。 活动准备 1、七年级一学年利用课前三分钟推荐的古诗、古诗鉴赏课学习的古诗、课外自学的古诗以及一至七年级所积累的古诗。 2、复习以前阅读的古诗，准备古典诗歌中的一些名句、名联。 3、人员分工 ①分组：全班同学都参加活动，把人员分成四组，每组选派三人负责答题。 ②选评委：每组推选一名同学组成评委组。 ③选主持人：由同学民主选举产生。 ④老师充当嘉宾。 4、定标准： ①背诵默写：无错误一首加10分，累积全组成绩。 ②赛诗：背诵不出或背得有错误，给本组扣10分。 ③对诗抢答：能答出的同学每答对一次给本组加10分。 ④最后评出一、二、三等奖（2名）。 活动时间 60分钟。 活动过程 导语：我们的祖国是诗的国度，从“窈窕淑女，君子好逑”到“落红不是无情物，化作春泥更护花”，几千年来，我们的祖先留下了无数辉煌的诗篇，它们是中华民族文化艺术的瑰宝，是培育艺术鲜花的源泉，历代的优秀人物都十分注重从中汲取思想和文化的精华与营养，让我们到诗海中畅游一番，拾掇起一朵朵浪花来提高我们的语文素养。 扬 帆 起 航 ——诗歌的积累 1、将打乱顺序的诗歌重新排序。一个小组完成一道题。 A 愿君多采撷，红豆生南国。春来发几枝，此物最相思。 B 渭城朝雨浥轻尘，劝君更尽一杯酒。客舍青青柳色新，西出阳关无故人。 C 万里长征人未还，秦时明月汉时关。不教胡马度阴山，但使龙城飞将在。 D 独怆然而涕下，念天地之悠悠。后不见来者，前不见古人。 2、根据提供名句的上句或下句，对出下句或上句 。 本题由各个小组事先出好题，临时交给主持人，每组出十句，一分钟内完成。A组与B组，C组与D组交换。 3、根据指定作者，背诵出作者的诗两首。 A李白 B杜甫 C陆游 D王维 4、赛诗：采用“击鼓传花”形式，同学们按照顺序在鼓声中传递一束花，花到谁手谁就站起来背诵一首古诗，不能与前面背诵过的古诗重复。背诵不出或背诵有误扣本组10分。 诗 海 拾 贝 ——诗歌的知识 1．将诗歌与所属体裁连线： A．李白《月下独酌》 五言古体诗 B．岑参《白雪歌送武判官归京》 七言古体诗 C．王勃《送杜少府之任蜀州》 五言律诗 D．王之涣《登鹳雀楼》 五言绝句 2．指出下列名号分别指谁，或诗人的名号。 A．青莲居士 B．香山居士 C．易安居士 D．六一居士 E．杜甫 F．李白 G．李贺 H．刘禹锡 J．王昌龄 3．划分下列诗句的节奏。 A．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 B． 气蒸云梦泽，波撼岳阳城 C．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 D．夕阳无限好，只是近黄昏 4．猜诗句描写的季节 A．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 B．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船C．荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开 D．新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴 乘 风 破 浪 ——古诗的运用 1．选择题 在盛唐的诗歌中有一类通常被统称为“边塞诗”，这些诗作内容丰富多彩为我们展现了一幅幅盛唐边塞画卷，这里有 （1）的雄奇景观，有“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”（ 岑参《白雪歌送武判官归京》）的壮阔雪原；有( 2 )的风雪酷寒；有（ 3 ）的慷慨悲壮；有（ 4 ）的惆怅无奈；有“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”（高适《燕歌行》）的极度愤慨。 A “醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”（王翰《凉州词》） B “火山五月行人少，看君马去疾如鸟。”（岑参《武威送刘判官赴碛西行军》）C “剑河风急雪片阔，沙口石冻马蹄脱。”（岑参《轮台歌奉送封大夫出师西征》） D “大漠孤烟直，长河落日圆。”（王维《使至塞上》） E “中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。”（岑参《白雪歌送武判官归京》） F “羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”（王之涣《凉州词》） （1） （2） （3） （4） 2．笔试：选用你熟悉的诗句来写一段话。 3．问答题：在学习古代诗歌时，“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”、我们应该抱一种什么样的态度来正确学习呢？试联系具体的诗歌加以说明。 结语：李白诗的飘逸，杜甫诗的沉郁，白居易诗的凝重，王维诗的宏阔，孟浩然诗的清新，让我们领略到了诗海的高深与隽妙，博大与深沉。同学们，让我们一起继续遨游于诗海中，去领略更多的祖国灿烂的古文化。 作者邮箱： 129liu@163.com |
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