《不朽的失眠》教学设想(教师中心稿)

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湖南湘潭凤凰中学  

一.哲理导入

朱自清先生曾经这样指导学生写作:一个人走在路上,上了月球,这是诗歌;一个人走在路上,掉进了水里,这是小说;一个人平平常常走在路上,这是散文。的确,小说和诗歌都有极丰富的想象空间,能创就联想翩翩的场景和意境;诗歌更讲究运用凝练的语言,表达跳跃性的思维;小说注重波澜曲折的情节、鲜明的人物形象和典型的社会环境;散文则强调抒写主人公的内心感受。

这节课,我们将一起学习一篇台湾散文家张晓风女士根据古诗《枫桥夜泊》改写的小说《不朽的失眠》。

二.范读古诗,感悟意境

1.范读张继的《枫桥夜泊》:月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。

2.出示关于诗作的投影,学生结合诗句描绘诗中的场景。

月亮漫漫落下去了,远远传来乌鸦的叫声,到处都下了霜。(诗人)望着江边的枫树和渔船上的灯火,夜深难眠的半夜听到从姑苏城外寒山寺里传出的钟声,更加忧愁。

3.交流:诗中哪个字点破了诗人作诗时的思绪?    (愁)

三.比较阅读《枫桥夜泊》和《不朽的失眠》

 1.自读第1至9自然段,交流:

(1)小说中,张晓风由一个“愁”字生发出许多妙想,揣测出诗人因何而愁?

(2)小说中如何描写诗人的愁?

2.小结:诗人因何而愁,因何而无眠,从诗句中很难揣测得到,读小说就明白了——

唐代诗人张继一次科举考试落榜,乘船离开京城(长安)来到苏州西郊时已是夜晚,诗人万分忧伤,难以入睡,一夜失眠,面对眼前的景物写下了不朽的诗篇《枫桥夜泊》。小说第7段直接刻画了人物的心理。第8%B
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