| 赏识教育琐记(教师中心稿) |
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李雯娟赏识教育是根据儿童的社会性需要，在承认差异、尊重差异的基础上而产生的一种良好的教育方法。通过赏识教育可增强其自信心；可以维护儿童的自尊，挖掘儿童的潜力，做到人尽其才，才尽其用。另外，赏识教育敢于放手让孩子在生活中得到磨练，使孩子多种多样的个性特点尽可能得到充分发挥，有利于孩子独立性的发展。 赏识是教育孩子的大前提，在教育过程中应注意以下几点： １、赏识要有一定的艺术性。孩子取得成绩或受挫失败，要用肯定、鼓励的语言进行赏识；当孩子犯错时，批评性的语言要有艺术性，既帮助孩子找到不足，又保护孩子的自尊心。 ２、赏识切忌急躁粗暴，大声呵斥。教师和家长对孩子要宽容、和善、耐心，时刻不忘去赏识孩子，给孩子以希望。 ３、赏识要与随机教育结合。赏识与随机相结合可以使孩子发现自己的不足，在成人的鼓励下再继续努力。当孩子犯错时，要及时指出错误，分析错误的动机原因，进行随机教育。 ４、赏识要善于发现孩子的闪光点，因人施教。每个孩子有自己的兴趣爱好、个性特点，家长和教师要努力捕捉孩子身上稍纵即逝的闪光点，给予必要的表扬鼓励。 ５、赏识不能过度。教师和家长要正确客观地认识孩子，了解孩子的身心需要，适当把握赏识力度，不同的孩子赏识的程度应有所不同。 相关链接：教学论文
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