用名言洗涤心灵(网友来稿) |
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常州武进湟里高级中学 徐丽利 人生需要梦想,没有梦想的人生是乏味的:人生呼唤激情,缺少激情的人生是苍白的。但平凡的生活摧残梦想,单调的日子消磨激情。高中生在紧张的学习中品尝了太多的失败,遭受了太多的挫折,他们常常在迷惘中错失生活的美丽。寻求梦想再传递梦想,酝酿激情再点燃激情,这就是我对自己教师这一角色的诠释。 语文教师是特立独行的思想者,班主任是事事操心的领头羊,这是我最钟爱的两个角色。工作中我用名言把他们完美地结合起来。用睿智的名言启迪学生思考人生,用激昂的警句暗示学生重审生命。工作几年来我一直坚持给学生推荐名言警句,让他们与名言同行,在不知不觉中被无声润泽,在成功的暗示下展现出最棒的自己。 这是一个有效的办法,但它被我领悟的过程却有一段并不轻松的往事。 刚接这个班时,由于缺少经验,班级在第一次月考中就打了败战,当时我内心的压力非常大。犹豫和彷徨中我开始怀疑自己的能力,常常用同事的那句“你是永远的语文老师,不是永远的班主任”来安慰自己。那一天,给学生上的是《勾践灭吴》一课,有一副对联狠狠地击中了我。“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。”心空的阴霾渐渐散去,不甘认输的天性开始复活,我有了坚持下去的信心和勇气。“人同此心,心同此理”,第二天早读课,在黑板中间,我极其认真地写下这副对联,署上“与8班同学共勉”。我只感觉背后的读书声高涨起来了,似乎都被这不甘平庸的生命宣言感染了。在他们热情的回应中,我感到自己渐渐强大起来。名言像清风涤荡着蒙尘的心灵,激情和梦想回归年轻的心中。这种激励是一种力的传递,也是一份心灵的契约。它化解了由批评带来的师生关系的紧张,它令人愉悦,让人自信。 自此,我经常把撞击过自己心灵的文字与他们共同分享,与名言同行他们的心灵渐渐丰盈,因为有梦而灵动,因为激情而打拼。班风、学风大大改善,纪律无可挑剔,大家开始喜欢上这种心灵的体操。 新学期开始时,我用“只要你选择了开始,重要的是开始后就不要停止;只要你选择了结束,重要的是结束后就不要后悔”与他们共勉;当他们懈怠生活安于现状时,我写下“奋斗改变命运,梦想让我们与众不同”提醒他们昂视人生;当考试失利的阴影软化他们斗志的时候,我送给他们“人可以被打倒,但不可以被打败”帮他们寻回自信;当他们陷入分数的怪圈中无法自拔时,我用“看轻分数,看重学习”告诫他们过程比结果更有价值。 名言的滋养,其实就是一种暗示“你可以更优秀”,这也是对人自尊心和自信心的培养。我发现,和名言同行,大家变得乐观、豁达、大气。同样可喜的是,在他们的文章中,我常常发现他们自己写出的很有哲理,充满智慧的“凡人凡言”,这让文章大大增色,也使我们班的语文立于不败之地。这真是出乎意料的一举两得。 在生活和实践中我深深体会,与名言相伴,人生会更精彩;与神圣同行,教育会更艺术。 常州武进湟里高中 徐丽利 邮编213151 电话13775202743 作者邮箱: xllzhu@163.com 相关链接:教学论文
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