| 怎一个“瘦”字了得 ——李清照“瘦”字情结探微(教师中心稿) |
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东台市四灶中学 李清照是宋朝词坛上一位杰出的女作家，自号易安居士，为“济南二安”之一。李清照的父母都有深厚的文学素养，她从小就受到父母的教育熏陶，加之聪明好学，因而在诗文方面有很深的造诣。又擅长书画，精通音律，是一位多才多艺的文学家、艺术家。而使她在文学史上占有重要地位的则是她的婉约之词，著有《漱玉集》。 情感丰富的她借“瘦”字来细腻入微地描摹景物，来婉约缠绵地表情达意。她对“瘦”字可谓情有独钟。 试就借“瘦”字来抒情述怀的四首词作一赏析。 点绛唇 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见有人来，袜划金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。 这首《点绛唇》为李清照早年的作品。其风格明快，节奏轻松，刻画了一个天真纯洁、感情丰富却又带有几分矜持的少女形象。上片写少女荡完秋千后的精神状态，妙在静中写动；下片写少女乍见来客的种种情态，妙在“和羞走”。 “露浓花瘦”，语出新奇。因为上片都是写人的神态，唯此一语写景。正是这一景语，表明了游戏的时间：早春微凉的清晨，地点：香蕊初绽的花园。一“浓”一“瘦”，烘托了少女的娇媚柔弱的精神风貌，尽显青春与活力。在娇而瘦的花枝上缀着颗颗晶莹的露珠，不正是象征少女的“薄汗轻衣透”的形象吗？ 如梦令 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。 这是一首惜春小令。好似一幅情趣盎然的图画，又好似一幕情节曲折的短剧。虽说是惜春之词，却一洗凡调，不为春老花残而惆怅伤感，而接连发问，一语“绿肥红瘦”，既形象又新颖。绿意肥得逼人，花瓣瘦得揪人。一个“瘦”字将惜春之情表达得酣畅淋漓，也恰如其分地表达出对美好事物的深切关怀。难怪清人王士祯称赞道：人工天巧，可称绝唱。 透过花残落春空去，不难看出：词人如此惜花、叹花，为花悲喜醒醉，为花憎风恨雨，却又为何？其实词人心中何不感慨：风雨葬花，如葬美人，如葬青春。凡人世间一切美好的事物年华都在此痛惜情怀之内。没有丰富的情感体验、没有深厚的人生阅历是不会发出如此惊人之感慨的。 醉花阴 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 这首词表面上写词人深秋时节的孤独寂寞之感，实际上，她所表现的是词人在重阳节深切的思夫之情。李清照与赵明诚在青州归来堂生活了近十二年，赵明诚于宋徽宗宣和二年到莱州做官，李清照暂留青州，又作一次分别，再添一份离愁。这是一种出于伉俪情深而又不得不多次分别的别绪离愁，是人世间恩爱夫妻分别时所常有的“愁”，只是情感丰富的她对此更为敏感，表达得更细腻、更形象、更婉妙。她写出了人人心中所有、人人笔下所无的感情。 相思情深，相思愁苦，“物皆著我之色彩”。“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”三句一气呵成，点明了这首词的主题，成为全篇最精彩的一笔。瘦因情意深，瘦因相思苦。 “莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”这三句创造了一个凄清寂寞的深秋怀人的境界。“帘卷西风”一句更直接为“人比黄花瘦”一句构造了环境、渲染了气氛，使人想象到一幅西风瘦菊、阳斜人醉、佳人对花兴叹、怜花自怜图，使人仿佛看到一位东篱把酒、独对黄花、面容清瘦、情怀寂寞的女词人在自我描绘。以花木之“瘦”比人之“瘦”，比况二者的“神”，而非在形体。 由此可见，“人比黄花瘦”之句，取譬精当，巧传神韵，暗送情思，内蕴深远，令人叹惋。此句胜过“依旧，依旧，人与绿杨俱瘦”（秦观《如梦令》），更胜过“人瘦也，比梅花，瘦几分”（程垓《摊破江城子》）。 凤凰台上忆吹箫 香冷金猊，被翻红浪，起来慵自梳头。任宝奁尘满，日上帘钩。生怕离怀别苦，多少事、欲说还休。新来瘦，非干病酒，不是悲秋。 休休！这回去也，千万遍《阳关》，也则难留。念武陵人远，烟锁秦楼。惟有楼前流水，应念我、终日凝眸。凝眸处，从今又添，一段新愁。 这首《凤凰台上忆吹箫》是写于前《醉花阴》之后的又一首爱情悲歌。抒发离怀愁绪，表达相思情深。写离愁，步步深入，层次井然。上片用“慵”字来点染，用“瘦”字来形容。下片用“念”字来深化，用“痴”字来烘托。由物及人，由表及里，层层深挖，探析了灵魂深处，展示情感幽里。 “新来瘦，非干病酒，不是悲秋”，这“瘦”之缘由“非干病酒，不是悲秋”，否定两个原因，实为突出真正的瘦因——伤离惜别，为他憔悴，衣带渐宽，罗衫微坠。而女词人未明说此因，却见其一腔哀怨、万种愁情无法排遣。因为她知道：将令人不快的事情告诉远在他乡的丈夫，只会给他徒增烦恼。与其给所深爱的人带去不安，不如将痛苦埋藏在心底，宁可自己折磨自己，容颜消瘦又何妨。这爱是深沉的，这爱是幸福的。 这“瘦”字在女词人的笔下如此跳跃传情，非婉约缠绵情深意切者不能为也。这“瘦”字情结令人感慨良深。 联系地址：江苏省东台市四灶中学 邮政编码： 224248 联系人： 史 亚 军 电话 ： 0515-5461269 相关链接：教学论文
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