努力建构“四维一体”大语文教育体系——教育教学经验总结材料(教师中心稿)
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安徽省庐江县汤池镇初级中学  

四维：文化目标——文化育人；科学目标——科学立人；

发展目标——发展塑人；管理目标——服务成人。

一体：全体学生的全面的和谐的发展。

具体研究方向如下：

一、文化目标——文化育人。即以中华民族的主流文化为基点，培植学生正确的“三观”，包括当前的教育观、学习观、人才观和职业观等。

主题论文：《把握方向  实施文化育人——浅谈学校教育中的先进文化建设》

编辑小札：《美丽的家乡》、《守望》（家园情结）（以成书）

创建活动：①参加《中国文化报》举办的抒写《中国当代人生格言》活动；②参加《中国教育报》举办的编写《中华新民谣》活动。

探究论文：《努力建构当前德育教育的新视点》

二、科学目标——科学立人。即以初中语文学科的学习目标为重点，改变学生的学习方式，建构现代中学生比较完善的知识体系。

（一）阅读教学方面：

主题论文：《适应新课程标准  实施主体自我教育》

叙事作品阅读：《自我整合学学法》

说明文阅读：《打造解读说明文的四把金钥匙》

议论文阅读：《立足思维品质  强化议论文阅读》

自读课阅读：《发掘美点，构建开放性主体教学模式》（获2002年庐江县教育教学论文评比三等奖）

探究论文：《“剩下来的”和“新增加的”——浅谈初中语文新教材的内在品格》（获2001年巢湖市教育教学论文评比二等奖）

（二）写作教学方面：

主题论文：《大语文当倡导“大作文”教育》（发表于2004年3月《写作》中学版）

主要论文：《突出三个主体  实施创新教育——略论作文创新能力的培养》（获2003年度“现代教育理论与实践论坛”征文评比大赛一等奖，入选人民教育出版社大型教育文献《现代教育管理理论与实践指导全书》）、《焊接心灵的日记》（获2003年庐江县教育教学论文评比三等奖）、《积卡摹本大拼盘》（已于庐江县汤池镇教改教研工作会议示范交流）

（三）口语交际方面：

主题论文：《建构口语交际的动感地带》

（四）综合性学习方面：

主题案例：《走进经典名著  营造书香校园》、《雨•••••雪••晴诗》《大话春节》

（五）识字写字方面：（略）

三、发展目标——发展塑人。即按“合格+特长”的思路，以兴趣小组活动为抓手，实施闲暇指导，以充实减负形势下的发展空间，全方位提升学生的素质。

研究课题：《发挥诗教功能  实施人文教育》

主要论文：《“诗心”“文理”写“真”“趣”》（发表于2002年11月15日《巢湖学院报》）、《架构心灵的诗空》、《诗心灿烂赴前程》。社刊《新跑道》（2期）

四、管理目标——服务成人

主题论文：《在“系统工程”中下“全”功夫》（获2000年全国班主任工作征文大赛二等奖）

探究论文：《开发课程资源  渗透环境教育》（发表于2004年9月第37期《中外教学研究》并获全国优秀教研教改论文二等奖）、《创建“四评”模式  实施等级管理——我做班主任工作的一点体会》（于庐江县汤池镇班主任工作会议上交流）、《浅谈新课改下的学校管理》《为孩子的一生奠基》《以人本化管理建设班级最优化》

五、学习反思方面：《新课改“新”说》、《误尽苍生皆“统考”》《农村中学校本课程开发初探》

（邮编：231511     联系电话：0565—7083203    谢谢指导！）

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