| 周志恩 扣诗眼，析情感——诗歌欣赏方法例谈(网友来稿) |
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湖南永州八中 周志恩 郭姣凤 “眼睛是心灵的窗户”。诗眼也应该是透视诗人情感的窗户。扣住诗眼分析作者所表现的情感，是欣赏诗歌的一种有效方法。 一、诗眼在诗题中，直接表露出作者的情感。《春夜喜雨》是唐朝诗圣杜甫的七律名作。欣赏此诗，扣住诗题中的“喜”字，便可把握诗人的情感。因为此“喜”是诗眼，是诗人喜爱、兴奋、愉悦之情的流露。首联议论，是诗人情不自禁的纵声喝彩，是诗人主观情感的激情表白，为全诗奠定了喜悦的感情基调。诗人以拟人与移情手法写春雨，说春雨通人性，妙解人意，应时而下。颔联从耳闻的角度写春雨。诗人眼中的春雨是那样的有情有义，她虽有“润物”之功，但并不邀功请赏，“夜”字写春雨生怕影响人们白天的耕作，而在夜阑人静之时悄然来到人间。“潜”字写出春雨不事张扬，无需捧场，无声洒落，甘作奉献。颈联从眼见的角度写春雨。尽管春雨乘夜而来，悄然而下，但还是被敏感的诗人感觉到了，诗人满心欢喜，兴冲冲推开窗户一看，发现外面浓云密布，漆黑一团，独有江船上的渔灯萤火一般熠熠闪光，被浓黑的夜幕衬托得异样明亮。尾联写想象之景，诗人由眼前浓黑的乌云想到明天会有一场透雨，诗人为此兴奋得驰神遐思，脑海里禁不住浮现一幅美丽的图景。“红湿”“重”写雨后花朵的视觉形象，宿雨未干，珠光闪烁。诗人此刻的喜悦之情，读者自可体会得到。扣住诗题中的“喜”，可以分析出诗人随春雨到来而产生的喜悦之情，可以体会到诗人因农民将有一个丰收年成而兴奋和陶醉的情感。 二、诗眼在诗句中，以此统率全诗的写景叙事，将写景染上浓重的主观情感色彩，将叙事笼罩在浓烈的感情氛围中。《枫桥夜泊》是唐朝张继的著名七绝：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”第二句中的“愁”是诗眼，它统率着全诗的写景叙事。前两句写景。前句写所见所闻所感，“月落”是所见，“乌啼”是所闻，“霜满天”是所感。“霜”字预示了诗人心境的孤独和凄寒。后句写孤卧客船的所见，此时与诗人相伴的只有火红的江枫，明灭的渔火。“对”字隐约见出萦绕诗人心头的缕缕轻愁。这两句写景被“愁”所统率，诗人的感觉世界已染上了浓重的主观情感。此所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，情景浑然交融。后两句叙事，即卧闻山寺钟声。夜宿山寺闻钟声是以闹衬静，实写，月落之夜闻钟声而知有寺，虚写。虚实结合，将夜的深永和清寥、诗人的羁愁旅思表现得细致真切。这样，后两句的叙事笼罩在寂寥羁愁的浓烈情感氛围中。 三、诗眼在诗句中，令整个画面洋溢着和谐的情调，映现出主人公的鲜活心灵，更折射出诗人的向往与追求。《清平乐•村居》是宋辛弃疾的一首小令：“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”第三句中的“醉”是诗眼。这一对白发翁媪所“醉”的不仅是“茅檐”“溪上”“青草”所勾勒的山青水秀、明丽幽雅的江南乡村环境，还有他们闲适、安祥、愉快的晚年生活，更有儿子们的勤劳懂事与活泼可爱。一个“醉”令全篇的写景与叙事洋溢着和谐的情调，映现出江南农村的淳朴宁静，富有强烈的生活气息，表露出白发翁媪对和平温馨的村居生活的热爱与陶醉，字里行间洋溢着作者对乡村田园生活的热爱和向往之情，折射出作者对黑暗官场生活的憎恶。 （正文1321字） 作者简介： 周志恩，湖南永州八中语文教研组长，校文学社《方舟》杂志主编，中学高级教师。系中国教育学会中语会课堂教学研究中心、中语会教学艺术研究中心、全国青语会、全国语文学习科学专业委员会等6个国家级学术组织成员，多家教育类报刊通讯员、特约编辑。70余篇教研文章在中华书局《文史知识》《语文报·高中版》《语文报·初中版》《语文教学与研究》《中学语文教学参考》《学习报》《湖南教育报》《湖南教育研究》《湖南教育》《初中生》《语文知识》《语文天地》《语文教学之友》《快乐阅读》《考试报》《语文学习报》《作文与考试》等10余家报刊发表、获奖。参编由西南师范大学出版社、新华出版社、中国文联出版社、湖南少年儿童出版社出版的教学、教研图书7部，分别任编委、副主编。指导10余篇学生作文在省刊发表或获奖。曾被《语文报》（1997年）、《语文教学与研究》（1999年）评为“优秀通讯员”，被中国教育学会中语会教学艺术研究中心（1998年）、中国教育学会中语会课堂教学研究中心（2001年）评为“优秀语文教师（教研员）”。 郭姣凤，湖南永州八中语文一级教师。 联系地址：湖南永州八中 邮政编码：425000 电话：13974623226 E-mail:hnyzbzzhouzhien@126.com 作者邮箱： hnyzbzzhouzhien@126.com 相关链接：教学论文
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