| 如何快速准确地辨析病句(第四讲) (网友来稿) |
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刘艳琴 四、结构混乱 结构混乱主要有两种：句式杂糅和前后牵连。 1.句式杂糅 同一句话可以有不同的说法。既想用这种说法，又想用那种说法，结果把两种说法糅到一起，形成杂糅。 例① 这家工厂之所以造成年年亏损的主要原因有两个：一是由于领导不善于经营管理，二是由于工人的基本素质太低。 分析：有两种修改方法：（1）保留“之所以……是由于”这种句式，可去掉“造成”和“主要原因有两个”；（2）保留“造成……的原因”这种句式，可去掉“之所以”和两个“由于”。句式杂糅的修改方法是，选其中一种句式。 2.前后牵连 把前一句的后半句用作另一句的开头，硬把前后两句连成一句。 例②马恩列斯的著作不容易翻译得好，它要求翻译人员具有相当的政治水平和业务水平才能胜任。 分析：例②把“它要求具有……水平”和“具有……才能胜任”硬连在一起，应去掉“才能胜任”或去掉“它要求”，在“具有”前加“要”。 强化训练题 1．“天之骄子”——清华学生刘海洋为什么会用硫酸、火碱泼熊？这是值得每个教育工作者应该深思的问题。 2．空军飞行员王伟的飞机被美机撞毁，他不幸葬身大海，他的死是为了捍卫祖国的尊严而死的。 3．记者日前通过调查发现，中国人不爱喝牛奶的原因主要是人们的饮食习惯还没有随着生活水平的提高相应改善所致。 4。不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。 5．考古学家在清理墓穴时，搜集到大量石制工具，其中有砍刀器、石核等是用石英沙岩打制而成。 6．如何才能让大家都富起来呢？关键的问题是知识在起决定作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实为前提的。 7．这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。 8．《2003年高考资训》 的主编人员是由教育部有关部门的领导、高考专家组成员、中国教育报资深记者等到组成的。 9．进入新千年后，由于人口过于集中造成了不少城市的供应、就业、住宅、水电等问题日益严重。 10．古老的智慧、经典的知识尽管难以具有实际的功效，但它具有益人心智、怡 人性情、改变气质、滋养人生的价值不可小视。 11．我还想强调一点，无论考查哪类文体，我们都得在切切实实提高自己的语言表达能力上下功夫。 12．艺术欣赏中的审美体验往往只可意会不可言传，一经点破，那含蓄蕴藉的美感常常会遭到破坏的危险。 13．各高等院校为了杜绝投机取巧的现象不再发生，纷纷贴出告示：考试作弊者一经发现，一律开除学籍。 14．从目前掌握的资料看，美国哥伦比亚航天飞机失事的原因是航天飞机在降落的时候，机身穿孔使温度极高的空气进入左翼造成的。 15．作为一个翻译工作者，一方面要学好外语，一方面要学好本民族语言也是非常重要的。 16．在绍兴为鲁迅先生塑像，是由巴金等著名作家发起，海内外敬仰鲁迅的人士集资30万元铸造的。 17．拍摄《锦绣河山》的电视节目由凤城电视台和方正集团联合录制，目前双方的各项准备工作正有条不紊地进行。 18．全国人民之所以怀着十分喜悦的心情迎接党的十六大，是因为现代化建设取得巨大成就分不开的。 19．人类获得知识的根本目的，就是为了给自己创造幸福。 20．2000年奥运宣传画设计的应征者大多是以大学里的青年师生为主，企业里的设计者也有。 附 参考答案 1．句式杂糅。“值得每个教育工作者认真反思”和“每个教育工作者应该认真反思”是两个句式，可去掉一种句式。2。最后一句可改为“他是为了……”或“他的死是为捍卫祖国尊严的。”3。 句式杂糅。可改为“中国人不爱喝牛奶主要是……所致。”或“中国人不爱喝牛奶的原因……改善。”4。“其根本原因是党风不正”或“是党风不正在作怪”两种句式可选一种。5。可改为“其中的砍刀器……而成的。”6。“关键……”一句改为“关键的问题是知识。”7。“还有”一句可改为“还有来自……工作者”或“清华大学等……学习”。8。改为“……主编人员是教育部……记者等。”或“《2003年高考资训》是由教育部……等组成的。”9。可改为“由于……等问题”或把“了”改为“的”。10。去掉“不可小视”或去掉“具有”。11。改为“我们都得切切实实……能力。”或“我们都得在自己的……功夫。”12。去掉“常常会遭到破坏的危险”或改为“常常有被破坏的危险。” 或去掉“的危险”。13．前后牵连。去掉“不再发生”，或把“杜绝”改为“使”。14．去掉“造成的”，或去掉“的原因”。15．前后牵连。去掉“也是非常重要的”。 16．杂糅。把“铸造的”改为“完成的”，或把“为”改为“的”。 17．去掉“拍摄”。 18．去掉“分不开的”，在“取得”后加“了”。 19．去掉“为了”，或去掉“的根本目的”。 20．去掉“以”、“为主”。 作者邮箱： lyq_3948@sina.com 相关链接：教学论文
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