谁能摆脱现实的套子？(网友来稿)
中学语文教学资源网 → 教学文摘 → 教学论文 手机版


广东省化州市第三中学 黄景保

别里科夫思想上的套子，说穿了就是一种顺民意识。这种意识不分民族、种族、国界存在于许多人的思想中。大凡专制统治者，都会在他们的臣民中强化这种意识，因为他们实在是太需要顺民了。我们中国历经了几千年的封建专制统治，顺民意识流毒甚广，虽然走向共和已将近一个世纪，但顺民意识并没有随着共和体制的推行而自动退出历史的舞台。它根深蒂固地影响着一代又一代的人。回想我们走向共和之后的几十年，许多人不是曾经或者仍然生活在套子中吗？

别里科夫的顺民意识具体表现在：“只有政府的告示和报纸上的文章，其中规定着禁止什么，他才觉得一清二楚。”，“凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事，虽然看来跟他毫不相干，却惹得他闷闷不乐。”中国共产党在拨乱反正之后，曾出过一本《关于建国以来党的若干历史问题的决议》的小册子，承认自己犯错误错误，并且说“世界上没有不犯错误的人，也没有不犯错误的政党”。犯错误本来不奇怪，奇怪的是，她的成员（几千万党员），她的“臣民”（指几亿老百姓，姑且让我这么说说罢），却为这种错误的蔓延起劲地推波助澜，使这错误造成的危害达到最大化。错误延续的时间那么长，难道就没有人发现这是一种错误吗？为什么不指出来加以纠正呢？至少，也应该消极对待，以减少因推行错误路线造成的损失呀。无它，就是顺民意识在作怪。“大跃进”时期，所谓亩产几万斤、十几万斤的高产卫星满天飞，只要是稍有科学常识的人，都应该看出那是不要脸的吹牛皮，可是，似乎全民皆信了。因为那说法就出现在上级文件以及最权威的报纸上，谁敢不信？自己做不到并不等于别人做不到，以自己的经验否定报纸的报道，弄不好被人抓作“经验主义”的典型怎么办？于是大家都不做声。彭总就不信，结果他成了“野心家、阴谋家”。当时还有人提出了“粮食多了怎么办？”这样的可笑问题，因为顺着了官方的观点，所以能堂而皇之地出现在报纸上，并且也有人参与了这样的讨论。“跑步进入共产主义”、“人有多在胆，地有多在产”、“不怕做不到，就怕想不到”之类梦呓般的口号被广泛宣传。当“上边”要为刘少奇主席定罪时，也曾很“民主”的采用了举手表决的方式，因为这是在“上边”调子已定的条件下进行的表决，几乎百分之百的人都是顺着风向倒，将刘主席定为“有罪”，只有一位叫陈少敏的中央委员弃权。二十多年后，当年那些违心表态的人许多都表示了自己的忏悔。假如不是顺民意识作怪，对刘主席的错误批判不是可以避免了吗？

我读小学一年级时，老师教我唱的第一首歌是《文化大革命就是好》。一年级的孩子，连什么是“文化”，什么是“革命”都弄不清楚，只模模糊糊知道“好”与“坏”的概念，就被机械地灌输了“文化大革命好”的意识。老师在教此歌前，曾向全班同学发问：“文化大革命好不好？”没有一个人回答。因为在不知道老师的答案是什么之时，是没有人敢回答的，害怕跟老师的答案不同而被全班同学讥笑、孤立。虽完此歌，便觉得“文化大革命”是最好的东西了，老师说好，同学说好，所认识的人没有谁敢说不好的，肯定就是好了，至于好在哪里，那是不需要思考的，随大流肯定不错。大约在一九八三年，又开始“全盘否定文化大革命”，将其定性为“一场由领导者错误发动，被反动集团利用，给党、国家和人民带来深重灾难的内乱。”既然是内乱，一无是处，为什么在此之前，八亿人民没有一个人看到呢？既然看到了，为什么大家又都跟风喊“好”呢？既然看到了，为什么大家又都放任这场灾难延续了十年之久呢？顺民意识就是这样，“上边”说什么，他就跟着支持什么，完全不加思考。“上边”要我们“祝林副主席永远健康”，于是我们每天早上都齐声呼喊“祝林副主席永远健康”；“上边”说林彪是野心家、阴谋家、叛国者，企图谋害毛主席篡党夺权，于是我们就对着他的画像发泄自己的“义愤”，许多漫画作品、文学作品都极尽全力丑化他，对其实施猛烈的“炮轰”。“上边”说“孔老二是个大坏蛋，要克己复礼”，于是我们读到了“孔老二，鼓吹仁，奴隶尸骨血淋淋”的歌谣，跟着骂孔子，后来“上边”又说孔子是我国春秋战国时期的大思想家大教育家，于是我们又开始从故纸堆中挖掘孔子的贡献。总之，我们就是象别里科夫那样“只相信政府的告示和报纸上的文章”，有什么时候我们敢于发出跟“政府的告示和报刊上的文章”不那么和谐的声音了？我们不是套中人又能是什么？

在教学中，我们也常常是在套子中练习武术的。前几年，在学习《为了六十一个阶级弟兄》时，有学生发问：“在社会主义社会里，有没有见死不救的现象？在资本主义社会里，是不是在群体性的灾难中政府总是袖手旁观？”在学习《为了周总理的嘱托》时，有学生问：“少数窃据高层的人倒行逆施，就可以把一个国家引入动乱的深渊，这是不是社会主义制度的弊端？如果不是，文化大革命怎么解释？如果是，社会主义还有什么优越性？”我不敢回答，只是叫他按我说的去记，考试就可以得高分，而我的套路又是从《教参》搬来的。我不但要把自己装进套子，而且也要把学生装进套子。好在新教材已把这两篇讨厌的文章剔除，否则这尴尬不知要延续到何时。过去，教材、《教参》总是把别里科夫概括为“保守、反动，仇视一切新生事物，压制一切新思想的沙皇专制统治者的帮凶”。现在，课本的练习题终于出现“别里科夫本身也是一个可悲可怜的受害者”，“现实生活中，是否也有这样那样的‘套子’？”之类的字样，应该说是一个不小的进步了吧。 作者邮箱： huangjingbao@mail.china.com
相关链接：教学论文

·语文课件下载
·语文视频下载
·语文试题下载

·语文备课中心





『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频|音像素材』


【上一篇】【下一篇】【教师投稿】
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955