综合实践活动案例:我与广告“零距离”(教师中心稿) |
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石文美 福建省龙岩一中 364000 [活动目的] 1、培养学生开拓学习资源的意识,使语文教学内容更具有时代气息,激发学生对生活的体验,对社会的思考,对文化的关注。 2、培养学生自主合作探究的学习技能,实现“基于问题的学习”、“基于丰富资源的学习”、“基于目标的学习”以及“互动合作的学习”。 3、展示学生个性特长,使学生朝着社会化,个性化方向发展。 [活动准备] 1、小组分工合作,通过多种途径收集各类广告及有关广告文字资料(含书籍、图片、实物、影视资料)。 2、学生课前自选对象进行广告创作。 3、实物展示台、录音机、投影机、电脑多媒体、文字卡片。 [活动内容] 一、导入。 从生活中的广告入题。了解广告:广告是一种宣传方式,通过报纸、招贴等介绍商品或文娱体育节目等。 二、展示。 展示各类广告和广告实物。 三、介绍。 介绍广告的知识:你想了解它的成长史吗?想知道它的未来吗?请听××同学来告诉大家。 四、欣赏。 自选角度(构思、设计、效果等),谈谈自己最欣赏的一则广告。 如:臭名远扬,香飘万里。(一家臭豆腐店广告) 口服心服。(一家矿泉水广告) 雨天更显潇洒。(雨靴广告) 虽是毫末技艺,却是顶上功夫。(某理发店广告) 输入千言万语,打出一片深情。(某电脑公司广告) 抹去过去,改善现在,创造美好的未来。(美容霜广告) 小心驾驶,阁下无法复印。(复印机店送货车广告) 五、辩论。 召开“小小辩论会”。 以广告的作用、影响为中心。正方的观点是:我们的生活需要广告。反方的观点是:我们的生活不需要广告。赞成正方观点的同学与赞成反方观点的同学各坐一边。并各选三名代表上台辩论。 顺序:正方1: 反方1: 正方2 : 反方2: 正方3: 反方3: 反方总结 正方总结 六、析艺。 学习广告语的表达艺术。 1、幽默艺术 如:不打不相识。(某打字店广告) 只要青春不要痘。(美容霜广告) 如果你的汽车会游泳,请照直开,不必刹车。(交通安全广告) 这种大衣的唯一缺点是,将使你不得不忍痛扔掉以前购买的内衣。(名贵裘皮大衣广告) 送钱来,我们会治好你的痔疮;否则,您留着钱,也留着你的痔疮。(某国痔疮诊疗所广告) 2、修辞艺术 如:酿成春夏秋冬酒,醉倒东西南北人。(酒店广告对联) 千里之行,始于足下。(某运动鞋广告) 别把我们分开!我们是一块长大的。(某水果店香蕉柜告示) 3、搭配艺术(音乐和画面、图片与文字、画面与声音等) 七、设计。 “争当最佳广告设计师”活动。 1、公益广告设计 2、家乡的名优特产中广告语设计。 3、广告的广告。 如:在广告这行当中,真诚是一种可以像其他任何东西一样买卖的商品。 做广告就像在黑暗中向个姑娘眨眼:你知道自己做什么,但是别人不知道。 学生交流。 八、总结。 同学们的广告语设计得太精彩了,课后我们还可以把自己在兴趣小组学到的摄影、绘画、音乐技巧运用到广告,使我们设计的广告更丰富。今天同学们的表现非常出色,还有好多同学搜集整理许多的资料没有上来展示,大家不要急,今后我们还将沿着这一话题继续搞好有关的系列活动,相信同学们在自主合作探究的活动中有更大的收获。 |
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