如何识记汉语字形(网友来稿) |
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湖北省荆门市东宝中学 李运淼 李在荣 dbzxlym@hotmail.com 汉字是中华文化瑰宝,是世界上从产生到现在一脉相承、继续使用的唯一文字。世界上没有哪一种文字能象汉字这样具有强大的生命力,不论是战火纷飞的年代还是国泰民安的和平时期,汉字的脉络从未中断过。所以,汉字是一种文化现象。正因为如此,高考将“正确识记现代汉语的字形”作为必考内容。那么,如何识记现代汉语字形呢? 一、借助汉字造字法知识识记字形。东汉许慎在《说文解字》中将汉字造字法归纳为六种,即:象形、会意、指事、形声、转注和假借。实际上转注和假借并未产生新字,是用字法而非造字法。懂得一点汉字造字法知识,可以帮助我们准确识记汉字字形。如: 例⑴残羹冷炙——“炙”(zhi)不能写成“灸”(jiu).“炙”是会意字,是把“肉”在“火”上烤,本意为烤肉,引伸为烤的肉,与“羹”的意义同类。可组成相关的词语“炙手可热”、 “炙热”等。这个字与“针灸”的“灸”容易混淆,“灸”是由“久”和“火”构成的一个上声下形的形声字。针灸是一种中医治疗方法,用燃烧的艾绒熏烤一定的穴位以获得治疗效果。 有些词语中有通假字,就要求我们弄清通假关系来识记字形。通假字包括通用字和假借字,词语中用了通假子,不弄清某字的通假情况,对识记字形会产生障碍。如: 例⑵被发文身——“被”通“披”,“披发”就是“披散着头发”之意。这类词语还有:被发缨冠、被褐怀玉、被山带河、被苫蒙荆,等等。 二、通过对偏旁的求同辨异来识记字形。偏旁是基本构字部件,准确辨明一个汉字由几个偏旁构成,并辨明其异同,是准确识记字形的重要条件。实际上,考试时我们常常在形近字上犯糊涂。如: 例⑶罄竹难书——古代竹子是重要的书写材料,这个成语是说一个人罪行累累,哪怕是耗尽所有的竹子都不能记录完他的罪恶。“罄”的意思由盛东西的器物引伸成“尽”、“空”之意。其中“罄”很容易误写成“馨”和“磬”,它们的上部都是“声”和“殳”,意义的不同在于下边的“缶”、“香”和“石”等偏旁,它们的意义分别指盛东西的瓦罐、气味和石头(古代是做乐器的材料)。因此,它们分别组成“罄竹难书”、“馨香”和“钟磬”。通过这番辨析,就不致混淆了。 三、借助词语结构识记字形。我国在几千年文明演进过程中,语言也不断丰富和发展,形成了许多意义丰富、结构紧凑、结构上具有对称关系的词语,主要是成语。因结构对称,所以意义上也具有对应关系。如: 例⑷改弦易张——“改”跟“易”出现在对应位置上,它们的意义都是“更改”、“改变”;那么,跟“弦”出现在对应位置上的“zhang”就应与“弓”有关,所以应是“张”而非“章”。“张”与“章”意思相差甚远,不容混淆。 四、借助历史文化常识识记字形。汉字的文化内涵非常丰富,很多字形可以从历史文化常识的角度加以辨析,借助历史文化常识来识记字形。如: 例⑸不刊之论——古代把字刻在龟甲兽骨或写在竹简上,有错误就得用刀一类的工具将错误笔迹刮削掉,所以现代汉语还有“刊刻”的说法。发展到现在,“刊”就有了“更改”、“修改”之意了。“不刊之论”用来形容不能改动或不可磨灭的言论。所以“刊”不能写成“堪”。知道了我国历史上书写材料和工具演进的相关历史文化知识,就可以避免发生错误。 五、弄清典故出处识记字形。典故是有来历有出处的语句或故事,很多词语特别是成语中都包含着典故。弄清这些典故的来历和出处,对于识记字形特别重要。如: 例⑹世外桃源——本词语出自陶渊明的《桃花源记》,讲的是晋太元中,武陵人捕鱼时发现长满桃树、盛开桃花的一处水源的故事,所以,是“桃花源”而非“桃花园”,是“世外桃源”而非“世外桃园”。如果不清楚这个典故,就很容易误解为“桃园”。 六、调动生活经验识记字形。语文学科是人文学科,语文与生活的关系至关密切。很多词语反映了实际生活,是对实际生活的总结。识记字形,应调动生活经验。如: 例⑺书声琅琅——在我们的生活经验中,玉发出的声音美妙动听,“琅”左边的斜玉旁是表意的,“琅琅”指玉石相击发出的清脆的声音,比喻响亮的读书声是很恰当的,包含着对读书的一种肯定。所以,“琅琅”不能写成“郎郎”或“朗朗”。 七、注意民族情感认同识记字形。任何民族的人们,对现实生活中的一些事物总会有褒贬好恶的情感态度,这些也会体现在语言中,我们可以据此识记字形。如: 例⑻鸠占鹊巢----字面意思是斑鸠占了喜鹊的巢,比喻坐享其成或窃居应属他人的位置,这个成语所含贬义是十分明显的,这里的“鹊”就不能写成“雀”。在我们心目中,喜鹊叫,好事到;而雀一类叫起来则让人心烦,且体形小,含着猥琐、丑恶、不大气等意思。且斑鸠性拙,人们也未赋予它们美好的情感,喜鹊则指那些美好的事物。从这个成语的通行意义来看,当然是“鹊”而非“雀”了。 以上我们分成七个方面来表述,只是为了议论的方便;实际上,各种方法是相互为用的,彼此并不冲突;而且,还可以根据个人情况找到一些识记字形的方法,在识记字形时,各种方法兼用,就能取得更好效果。 作者邮箱: dbzxlym@hotmail.com 相关链接:教学论文
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