雨中登泰山 |
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一、雨 中 登 泰 山 李健吾 一、教学目的: 1、学习扣紧写景中的气候特征,按时间顺序,寓情于景,情景交融的写法。 2、领略雨中泰山别具情趣的美好风光。 二、教学重点、难点: 1、重点: 随着立足点的变化,变换观察对象移步换景。 2、难点: 写景中穿插着抒情。 三、教学时数: 两课时 四、教学步骤: 第 一 课 时 预习思考题: 1、作者按照什么顺序描写了泰山的哪些景物? 2、“雨中”泰山的景物有什么特色? 3、作者“雨中登泰山”体验到的“独得之乐”是什么? 字词正音: 嵬wéi高大耸立 喑yīn嗓子哑,不能出声 绮qǐ有花纹或图案的丝织品 龛kān供奉神佛的小阁子 léngcéng高峻突兀的样子 訇hōng形 容宏大的声音,同轰 岘xiàn岘山,山名 芊qiān草木茂盛的样子 chán山势高险的样子, 岩:高而险的山石 蔫niān P7注③ 劭shào ①劝说②美好 yǎo同窈:深、幽 gēng方言,粗绳索 柰nài水名 笊zhào笊篱:用金属丝或竹篾等制成能漏水的用具,有长柄,用来捞东西 塑sù不念shuò 提:提防dī,不念tí 模:模样mú不念mó 应: ①yīng答应、应该、姓 ②yìng回答、满足要求、顺应、应付 词语补释: 绮丽: 鲜艳美丽 影影绰绰: 模模糊糊,不真切。 峥嵘: 形容山势高峻突出。 意兴盎然: 兴致洋溢的样子。盎然: 形容气氛、兴趣等洋溢的样子。 洄漩: 水流回旋。 望穿秋水: 形容盼望得非常急切。秋水: 比喻眼睛。 淅淅沥沥: 象声词,形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 回环曲折: 环绕弯曲。 层峦叠嶂: P5注⑤ 崔嵬: P4注① 芊芊莽莽: P7注① 作者简介: 李健吾(1906--1982)我国现代著名作家、戏剧家、翻译家,山西运城人。清华大学西洋文学系毕业后留学法国。主要译著有《福楼拜评论》,早年的剧作有《草莽》、《青春》和根据外国名著改编的《乱世英雄》、《山河怨》等。1957年起担任中国科学院(现中国社会科学院)外国文学研究所研究员。他的散文清新质朴、深隽真挚。 泰山简介: 泰山位于山东省内,是我国五大名山(东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山)之一,古称东岳。泰山最高峰玉皇顶(又叫天柱峰)海拔1524米,有南天门、日观峰、经石峪、黑龙潭等许多名胜古迹。在我国众多的山峰中并不算高,但由于它矗立在齐鲁原野之上,在周围海拔只有25米的平原和100--200米的丘陵衬托下,显得特别高峻。泰山雄伟峻拔,巍峨壮观,文物荟萃,和几千年来的中国历史文化交织在一起,因此,人们常把泰山当做崇高伟大的象征。 杜甫《望岳》诗: 岱宗夫如何? 齐鲁青末了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生层云,决 入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。 结构层次: 一、( 1节)作者希望登游泰山的心情由来已久。 二、(2--8节)作者冒雨登上泰山及其沿途所见风光。 三、( 9节)作者在泰山顶上看到的景象。 四、(10--11节)作者登泰山的“独得之乐”。 第 二 课 时 本文写景的特点: 一、能够抓住“雨中泰山”的特点。 作者是在雨中登泰山的,因此行文自始自终扣住一个“雨”字。着力描写烟雨云雾,处处突出雨中泰山的特点。 如: 课文一开始写“天公不作美,下起雨来,淅淅沥沥”而且“越下越大”,点明作者冒雨登山。 第二段的描写,也处处围绕着一个“雨”字。顺着作者游山的路线,一会儿是“雨又大起来了”,一会儿“来到雨地”,一会儿是雨住了,“人走了一身汗”,一会儿又是“细雨打湿了浑身上下”。 作者写景时,着力描绘烟雨云雾的奇丽色彩。如: “灰蒙蒙一片”、“是烟是雾,我们辨识不清”,一会儿是“风过云开”;一会儿是“云薄了,雾又上来了”;一会儿“雾在山峡里飘来飘去”,“天色眼看黑将下来”,但“更多的时候”,是“乌云四合”。就在这烟雨云雾中,作者为我们描绘了两种类型的瀑布: 一种从半空中倒挂下来,象“一条两尺来宽的白带子,随风摆动”;一种是“紧贴桥后”,“水面有两三丈宽,高也不高”的飞瀑,其声音之大,犹如“发出一泻千里的龙虎声威”。 以上这些精细的描写,都体现了“雨中泰山”别具一格的壮观。 二、随着立足点的变化,变换观察对象。 本文按照作者登山路线的顺序来写的: 岱宗坊(远观)→虎山水库(瑰丽景色,描写第一种类型的瀑布,对水流颜色描写细腻,比喻新颖、引用神话传说)→七真祠(着重描写其中的一位泥塑)→一天门(略写,雄伟的江门把山挡住)→孔子登临处(石坊简介)→天阶(石坊简介)→长门洞(交代)→经石峪(介绍得名的原因)→壶天阁(柏洞、阴森)→黄岘岭(沙石颜色)→二天门(溪水的情形、仰望的情景)→云步桥(描写飞瀑)→慢十八盘(用拟人的手法写泰山上的松树: 盘着的、斜伸的、挺立的,千姿百态,各具特色,同时运用比喻、排比,穿插着抒情)→升仙坊(简介石坊)→紧十八盘(形象的比喻和引述古人记载,写出盘道的曲折艰险)→南天门(写了心情)→天街(静态描写小店,一连串比喻描写奇形怪状的积石,用丰富的联想写各种古迹: 登封台、孔子小天下处、洗头盆、白云洞,俯视情景) 作者就是这样在游记中穿插着写景状物,随着立足点的变化而变换观察对象,既把复杂的游踪交代得一丝不乱,又把泰山上的各种景物描写得活灵活现,仿佛带着读者一同冒雨登泰山,一同在饱览迷蒙的雨雾中的泰山风光。 一篇成功的游记既使读者观其游踪全貌,又能突出景物精华之处,使读者留下深刻的印象,这就要处理好“线”(游踪全貌)和“点”(景物精华)的关系。课文登山路程历历在目,清晰分明,同时又有重点地选择了虎山水库的瑰丽、七真祠塑像的逼真、慢十八盘松树的千姿百态、南天门积石的奇形怪状、白云洞云海的变幻莫测作为描绘的重点,使全文成为一篇银线穿珠的佳作。 采用多种手法,行文活泼多姿: 全景: “灰蒙蒙一片,把老大一座高山,上上下下,裹了一个严实,古老的泰山越发显得崔嵬了。” 局部: “紧十八盘仿佛一架长梯,搭在南天门口。……新砌的石级窄窄的,搁不下整脚。”par 远眺: “七股大水,从水库的桥孔跃出……撒在回漩的水面。” 近观: “水面有两三丈宽,离地不高……口沫喷得老远。” 仰望: “在底下望见南天门,影影绰绰……匍匐在山峡当中。” 俯视: “两条白线,曲曲折折……又冒一缕清烟。” 动态: “白云在山里依然游来游去。” 静态: “有的石头象莲花瓣、有的象……怒目相向。” 引用神话传说、古人诗句。(略) 写景中穿插着抒情: 如:未出发前,淅淅沥沥的雨“不像落在地上,倒像落在心里。天是灰的,心是沉的”;冒雨出发后,却又“兴致勃勃”了;走到二天门时“向四下里眺望,又是骄傲,又是担心……”;登上南天门后“走在天街上,轻松愉快,象一个没事人一样”。最后集中抒写雨中登山的独得之乐。par 作业: 1、[思考和练习]第二题、第四题、第五题。 2、读书笔记《是苦趣也是乐趣读〈雨中登泰山〉》 |
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