2024年高考语文规范作答自我评估
中学语文教学资源网 → 教学文摘 → 高考复习指导 2024-06-01 手机版


文/尹瑞文

阅读以下文字，同意的在(    )里打√，不同意的打×。

一、考前 5 分钟

1.拿到试卷，我会快速浏览默写、语用题和作文材料；然后告诉自己：试卷就是之前三次的模考和平时训练过的考点和题型，绝大多数题都是复习过的。(    )

2.在允许答题的信号发出前，我能做到在大脑里完成默写题，并在允许答题的信号发出后，迅速在答题卡上写下相应答案。(    )

二、考试过程中

（一）现代文阅读题

1.在阅读文章时，我有在重要的地方进行圈画的习惯。 (    )

2.在阅读题干时，我一定会把选择题选“不正确”的一项勾画出来，提醒自己。(    )

3.在阅读题干时，我会运用圈画的方式帮助自己明确每个选项、每句话的表意重点。(    )

4.选择题在明确每个选项的表意后，我会仔细回读文章，找到相关语境，再进行仔细比对。对于那些表达过于绝对的说法、表示因果关系的词语、表示范围的词语、表示已然未然的词语，我会特别敏感并表示怀疑。因为我知道命题老师常常在这些地方设置陷阱。(    )

5.对于文学类文本的第7题，我会特别小心选项中的艺术特色术语的表述，再回归文本看看相应的内容是不是具有此种艺术特色，以及对这种艺术特色的鉴赏是否正确。（     )

6.对于文学类文本的简答题（第8、9题），我知道提问的思路就是答题的思路，我有问什么就答什么（正面作答）的习惯。(    )

7.组织简答题答案时，我会结论先行，再结合文本分析。（     )

8.我知道，所有简答题一定都要关注分值，根据分值来组织答案。（     )

9.我知道，所有简答题务必用数字序号分点作答，并且答题角度不同。 (    )

10.当面对“比较甲乙选文的异同点”这类复杂的提问时，我会先构思好答案的格式，再动笔。(    )

11.对于“信息类文本阅读”，我知道两个材料的话题相同，只是侧重点不同。 (    )

12.对于信息类文本阅读第5题，如果是情境题或探究题，不管情境有多复杂，我组织答案时都只能依据文本观点，绝对不会自行推测。 (    )

13.对于小说或散文的“内涵题”，如问“题目或者画线句子的含义”这一类的题目，我习惯从表面义和深层义（比喻义、象征义、主旨）去分点作答。 (    )

14.对于小说“作用题”，如问“文章的某一段有什么作用”“文章写到某个事物内容有什么作用”“这样处理有什么作用”“收到什么效果”一类的题目，我知道应从“结构”“情节”“主旨”“人物形象”和“读者感受”这五方面组织答案。 (    )

15.对于散文的“作用题”，我知道应从“结构”“内容”“主旨”“表达技巧”和“读者感受 ”这五个角度来组织答案；但也有题目只聚焦对于某个方面的作用。(    )

16.对于小说或散文的“反复描写题”，如多次描写了某景、某物、某动作、某神态、某语言等，我会逐一分析后再整体分析。(     )

（比如《石门阵》中王木匠讲石门阵时，多处使用反复手法，这种讲述方法有什么效果?） 

17.对于小说或散文的“语意理解（情感）题”，如多次出现某词语或某句话，我会回到文本，代入上下文逐一理解后再分类综合。 (     )

（比如：《汴京的星河》中画波浪线部分连用10个“一”，具有怎样的艺术效果？）

18.无论是信息类还是文学类简答题，我都会严格按照题干的要求，回到文本中，多角度、有层次地来作答。 (     )

19.从我的做题经验来看，无论是信息类还是文学类简答题，题干甚至比文章本身还重要，因为题干决定了答题角度。(    )

20.对比较复杂、我努力思考后仍然没有很好头绪的题，我会尽最大能力答完，答完后不纠结，以平静的心态迅速进入下一题，以免影响其它作答。 (    )

21.我知道，简答题答案绝不能涂改，一涂就完了。(     )

（二）古诗文阅读题

1.我知道文言文的阅读材料可能是一则，也可能是两则，体裁上可能会是纪事本末体，甚至可能是语录体、论述文或其它，但是我并不害怕。因为我知道，文言文考查的落脚点始终在于课内文言基础知识的积累。 (    )

2.阅读文言文，我习惯先看第一个选择题（文意理解题），再看文章。 (     )

3.阅读文言文，我会先看看结尾的文章出处。(     )

4.阅读文言文，对于人名、地名和年号，我都会做标记。(     )

5.做断句题时，我会特别关注人名、助词和固定结构，再结合与其它选项进行比对。(    )

6.我知道文言第11题考实词理解，而这些实词一定是教材课内出现过的。(    )

7.我会根据实词在句中的位置，来判断其词性。 (    )

8.我会根据上下文语境，来推断实词的意思。 (    )

9.第11题，如果涉及超级陌生的文化常识或词语，我会借助上下文试着推断这些陌生词的意思；如果推断不出，我会先默认它“无误”，优先从那些看似熟悉的选项中寻找错误点。（    ）

10.对于内容的概括和分析题（第12题），我会仔细寻找文本与选项的一一对应关系。实在判断不出，考虑到选项前半句的概括很少出错，我会优先考虑后半句的举例分析方面可能出错。(     )

11.文言翻译时，我习惯于用打括号的方式来补出主语或宾语。 (     )

12.对于难理解的字词，我会将句子放进原文大语境中去作推断。 (     )

13.文言翻译时，我尽可能避免将词语翻译成现代汉语常见的理解。(     )

14.对于文言最后一道简答题，我会先明确问题指向，然后回归原文找到相应区间，用或翻译后的语言分点作答，绝不会用文言作答。(    )

15.我知道现在的16题考察的是能否读懂诗歌，而能否读懂，取决于我对诗歌意象的掌握程度。 (      )

16.对于古诗鉴赏，我习惯先看选择题的选项，再看诗歌标题和注释，最后才阅读诗歌内容。(     )

17．如果古诗鉴赏考“手法题”，像“最后两句诗是如何写景的”一类的题目，我会做到先给出具体手法，再结合诗句具体分析，指出该手法有什么表达效果。(     )

18.我对诗歌中常见的写作手法非常熟悉。(     )

19.如果古诗考“鉴赏题”，比如“这首诗颈联写得好，请赏析”一类的题目，我能从“内容”“手法”“表达效果（事物的特点+情感）”和“结构”这四个角度去组织答案。 (     )

20.对于古诗鉴赏的主观题，我会注意从题境、选择题和注释中获取启发，实在不知概括，我也会根据题干指向，将相应的诗句翻译一下。 (     )

21.在做古诗文默写题时，我会格外把字写工整。(     )

22.高考可能会有一道无具体篇目指向的默写题，我练得很充分，60篇都背熟了。(     )

23.对于60篇中的易错字，我已经反复纠正了至少10次。(     )

（三）语用题

1.成语题。如果一下子想不起相应的成语，我会随便写个四字短语，再从大脑中搜寻相关成语。 (     )

2.病句题。我很熟悉病句六大类及对应的小类。 (     )

3.修改病句，我会先看敏感标志词（如介词开头、双面词、否定词、关联词、并列词、数词……），再用语法分析句子主干和枝叶。 (     )

4.我知道，六种病句类型中考得最多的是“成分残缺”“搭配不当”“语序不当”。 (     )

5.对于病句，如果一时判断不出，我会先缩句，把句子弄短一些，也许就能看出问题了。 (     )

6.修改病句，我知道有时要从句式的角度考虑，保持前后文的句式一致。 (     )

7.补写题。我知道补写的关键是找到对应的关键词，这个关键词一般就在段落内部，它就是采分点。(     )

8.补写题。我知道如果找不到对应的关键词，那就只能自行概括，虽然这样做的风险很大。(     )

9.长短句变换。我知道长短句的主要区别是在谓语的多少，长句一般只有一个谓语，短句有多个谓语。(     )

10.长变短，我知道先提取主干，掐头去尾，剥离修饰语，想办法让每个修饰语单独成句，并且顺序合理。(     )

11.短变长，我知道先确定主干，然后按顺序将修饰语放在相应位置。 (     )

12.语段压缩题。我知道要用“主体+事件 ”的结构来概括信息要点，并且我也能做到在字数允许的情况下尽可能多地负载信息。 (     )

13.语段压缩题。我知道答案字数与限定字数的黄金比例是80% (     )

14.图文转换题。我知道概括图表信息时一定以表头（即调查对象）做主语，而且通常以主谓句写结论。(     )

15.我知道下定义的句子一定是一个单句，谓语一定是“是”。(     )

16.对联题，我明白上下联最后一个字要仄起平收，词性、短语结构要一致，语意要相关或相反。(     )

17.应用类语言表达题，我知道留言条、邀请涵、感谢信、公示、广告语、颁奖词、串场词、新闻短评等应用文体的格式。 (      )

18.修辞题。5大类常考修辞（比喻、排比、比拟、借代、夸张）特点，我很熟悉。(     )

19.标点题。5大类常考标点（引号、省略号、破折号、冒号、括号）用法，我很熟悉。(    )

20.我知道语言文字运用题的题型千变万化，今年的高考中极有可能出现新题型，包括与整本书阅读相关联的题，但我不担心，根据我做题的经验来看，越是新题型，难度越低；越是新题型，题干中越是包含了答题的思路。仔细审题很重要。 (     )

（四）写作题

1.我能准确地判断材料作文题是一般的思辨类作文还是话题作文，前者强调审题的准确性，后者强调论述的具体性。(     )

2.我知道审题第一步是划关键词，至少两个，最多四个。(     )

3.我深知作文得高分的第一原则是扣题——“标题扣题”“中心论点扣题”“分论点扣题”“结尾扣题”。(     )

4.我深知作文得高分的第二原则是大量举例或引用，而举例比引用更重要。(     )

5.在拟出标题之前，我决不动笔写正文。(     )

6.在拟出中心论点之前，我决不动笔写正文。(     )

7.我知道标题尽量用8个字，最好是“4+4”结构。(     )

8.我知道全文至少需要两个分论点，且句式最好保持一致。(     )

9.对于思辨类作文，我知道最佳观点是指出AB的辩证关系。(     )

10.我知道，如果作文材料偏虚，那就实写；如果作文材料偏实，那就虚写。(     )

11.我知道，议论文最佳举例是当下热搜事件和教材里的陌生素材，不到万不得已，不要举20世纪前的科学家为例。(     )

12.我知道，今年作文命题的方向是“立德树人”的宏大主题，尽量从“家国情怀”去立意，也就是“红色作文”。(     )

13.我知道，作文一定要有“当下意识”，论述要具体，不可以通篇只喊爱国口号。(     )

14.实用类的文体格式（演讲稿、发言稿、书信体、倡议书、辩论稿等），我了熟于心。(     )

15.我知道，有耐心且有能力的阅卷老师可能不到20%，80%的阅卷老师既没耐心也没能力，所以我对“50+”的期待并不高。(     )

16.我知道，作文卷面的干净程度决定一切，为此我打算一个字也不涂，错了就错了，决不涂改。(     ) 

郑崇波

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