2022年高考作文备考:叙事体材料作文中心论点提炼与表达

中学语文教学资源网教学文摘作文指导 2021-12-15 手机版


 一、叙事体材料作文选取立论的角度

1.一个事物或材料,至少可以从正面和反面两个角度去审视

2.一事多“人”或多“物”的材料,有几“人”“物”就有几个审视角度

3.多“因”的材料,有几“因”,就有几个审视角度

4.一个事件,针对不同的背景,不同的写作目的,就会有不同的审视角度

提供的材料可能有多项的解读,但并非所有的的角度都能写出好文章,也并非对每一个角度所涉及的内容都熟悉,另外有些材料本身有鲜明的情感价值趋向,也不可能多角度立意。

二、如何确立最佳的角度:

限定:确定题目是否有明确的指定或限定角度;

主旨:将选的角度是否触及材料或题目的主旨,是比较全面理解材料核心内容;

时代:选择的角度注意时代性和针对性;

新颖:角度新颖;

利己:选择适合自己的角度,根据自己储备的素材,有利于自己的发挥,能更好发挥自己的水平,也可以称为立意最佳。

叙事材料作文立意常见问题:

1.跑题、偏题

2.中心多、主题散

3.大而空、主观臆断

叙事材料作文中心论点提炼的方法:

例1:主观臆断

一天深夜,在通往武汉的路上,两辆迷路货车司机正在向交警问路。这两车车头贴着武汉加油的横幅,车身写着某某地向武汉捐赠物资,赫然是几位逆行者。他们不知道加油站在哪里。交警问:“你们从哪里来的?”位司机答道:“我们从安徽来的。”“你们有多少人?”“我们一共有两车,四个人。”“你们是做什么?”“农民。”当听到这两个字的时候感动了。交警顿了一下,说:“好,我亲自把你们送到加油站,然后再亲自把你们送回来!”

行为、事件类的新材料,提炼中心的过程:

事件主体:司机,交警

遇到情况:司机向交警问路。

背景:武汉加油,向武汉捐赠物资,赫然是几位逆行者

找出核心事件:几位逆行者,农民,(身份),感动(选取主体事件更倾向选取农民来立意),向武汉捐赠物资。

学到什么:做了什么事让我感动?逆行、向武汉捐赠物资,他们身上有何品质,有何结论?关照“农民”身份,朴实,不顾安危,只想为抗役奉献责任担当,值得我们学习的。

不当立意:

1.农民,社会中的平民百姓,他们是我们中国的一分子,他们在保护着整个中国!不只有他们在社会各界中都有许许多多爱国的人民,勇敢的人民站出来,向武汉伸出援手,向中国伸出援手……

分析:材料中体现农民的品质不是保护,离题。随意、主观臆断进行立意,不经分析,往往是偏题离题。

2.现在病毒肆虐,他们这样从自己的家乡向病毒集中地运送物资是不是太危险了?如果人们都像他们一样不在家好好呆着,而是往外跑,若是一不留神,就真正的感染了病毒,这该如何是好?这样的心是好的,但其实有些不可取。有些是政府征用的司机都染上了病毒,更提这些平民百姓了,所以我认为人们还是好好呆在家里,毕竟人睡觉全家光荣,全家睡觉精忠报国。我们要做识途者,游必有方。

分析:没有关注材料的感情倾向,材料是赞扬农民的奉献责任担当,值得我们学习的。

由果溯因,找到失败的主因,如何去解决,有何措施,就可以成为立意的方向。

例2:中心多,主题散

在新冠肺炎疫情防控这场没有硝烟的战斗中,不仅有义无反顾在抗击疫情第一线的医护工作者,还有许许多多勇于担当、坚定职守的退伍军人。

张泓就是这样一位坚定职守的退伍军人。她是一名军转部,也是泉州市退役军人事务局派往宝盖镇驻村干部之一。前不久刚刚做完双膝半月板切除手术的张泓,接到组织号召后,立刻报名参与到疫情防控一线。

张泓就是这样一位扶危济贫的热心肠。当她遇到了一位江西籍水果推主因为亵情迟迟没能开张心情沮丧时,当即与社区党支书记等人员一边提醒摊主戴上口罩做好自我防护,一边俯下身说道:“您的水果,我们买一些吧。”正是这样一个平常却暖心举动,让这位外来的推主感动得流下热泪。

无数退伍军人这场没有烟战斗中焕发出年轻的冲劲,无畏剑险,勇于担当,致敬冲在前线你们!平安归来!

分析:概括出:勇于担当,坚定职守,扶危济贫,无畏艰险,多个概念,多主题,即话题多且有转移。前后有呼应,中间转移。

例3:中心多,主题散

1月18日晚,83岁的中国工程院院士钟南山从广州赶往武防疫最前线。他给别人的建议:“我总的看法,就是没有特殊的情况不要去武汉。”他,却恰恰相反,义无反顾地赶往武汉。这是他尽职尽责,也是他作为医生责任。刚从深圳抢救完相关病例回到广州,就收到前往武汉的通知,在前往武汉高铁上,他也没闲着:了解疫情研究防控方案,上发布会,连线媒体直播,解读最新情况……在武汉的时候,他做了大量科研,和其他同行共同研究新型肺炎,这是他的科研精神。我们虽然不能像他一样有能力奔赴前线,但是我们也能贡献自己一份力量:捐口罩,知法守法,保持乐观。

钟南山:义无反顾,尽职尽责,科研精神,亲力亲为

我们:知法守法,保持乐观。

分析:中心多,主题散。

例4:优秀片段示例

在疫情的笼罩下,隔离封锁、生死离别,惶恐与不安充斥着这个城市。谣言四起,大家更是分辨不出真假,只能等待一个诚信的人出现,而他就是钟南山。钟南山自己曾说:“我觉得知识分子有一条底线,就是尊重事实。事实是怎么样,那我们对问题认识就应该是怎么样。”就这样,他成为了全国人民最信任的人,从他口中说出的话定当是真话。在病毒肆虐、举国动荡的时期,少有人敢于挑战权威。在众说纷纭中,为了正视现实、为了生的希望,钟南山仗义执言、毅然发声,他的敢医敢言成了“真话”和“良心”的代名词。帕斯卡曾说:“沉默是最大的迫害,圣者是从不缄默的。”而今病毒来袭,耄耋之年的钟南山再次出山,让人民服下这记定心丸,战役终将胜利。

解决立意不当途径:

(一)跑题、离题

行为、事件类的新材料,提炼中心的过程:即什么人——什么事——怎么样——学到些什么(成功或失败的原因)

1.选定一个“人物”

2.根据其行为表现,分析其成败、对错的原因

3.从其身上能学到什么素养、品质

4.表达观点时,加上“我们应该……”

对此主线进行追问,救不易跑题离题

(二)中心多主题散

解决:中心论点有且只有一个,对核心问题多方论述。

(三)大而空,主观臆断

态度鲜明,表意完整

针对性强,见解启发

3.分论点间,形成关联。

三、牛刀小试:根据论点表述要求,对下列观点进行评判。

A.逆行战士的盾牌,白衣天使和军医们的翅膀。

分析:对象不明晰。读者不明晰其观点,含糊。

B.钟南山院士的义无反顾、勇于“逆行”,无愧于时代楷模、当代标榜。

分析:这是事实,客观事实介绍,无需证明。不是观点句

C.平凡人做不平凡的事,终将铸就不平凡。

分析:一定会,终将,主观臆断。甘于淡泊的人也会成就的。

D.真正的英雄,永远会在关键时刻挺身而出

分析:英雄有假吗?是否会永远?关键时刻挺身而出陈述事实。

改为:关键时刻挺身而出的人可以称之为英雄。

E.一个个平凡的人,撑起了中国的脊梁

分析:人只能成为脊梁,不能撑起脊梁。不合逻辑。

F.风雨压不垮,苦难中开花。

分析:作为标题可行,对称关系。要加上必要的条件。

再次巩固中心论点的表述:

A.这种为他人着想的品质是多么难能可贵啊!

分析:这是抒情句子,陈述一个事实。

B.勇于扛起社会责任。

口号式的论点,大而空,修改为勇于扛起尽职尽责的社会责任,就具体了。

C.白衣天使在守护着我们的生命。

陈述一个客观事实。

D.当代中国最伟大的力量一一同心合力。

主观臆断,修改为同心合力是当代中国最伟大的力量之一。

E.在疫情面前,每个人都献出了自己一份力

献出了自己一份力是陈述一个事实。修改为在疫情面前,每个人都应尽所能献出了自己一份力。

F.非常时期,每位公民都应尽己所能,投身抗疫。

具体,指向性强。

四、观点表达的要求

1.态度鲜明,表意完整

2.针对性强,见解启发

3.分论点间,形成关联。

也可从另一方面表述观点

避免个人的视角

观点是自己的,展示我们的视角,指中学生的视角,中国青年公民的视角,如何看待命题人所提的话题,视角要高远,应当是当代青年看待这一话题,非我认为。

避免情况介绍

情况介绍非观点,不是认识合见解,只能是论据,论点应当给读者启发性。

避免观众不解

要清晰。

避免主观臆断

论点提炼后看是否有充足的论据来论证,如果没有就有可能主观臆断。

5.避免假大空套。

口号式就有涉嫌假大空的立意,说教式。

五、跟《人民日报》学立意——标题

莫让青春染暮色

莫使青春凋朱颜

莫令青春长咨嗟

简洁凝练,准确鲜明,深刻有力量。

1.“用”“让”“以”句式

用互帮互助、共同发力,凝聚起打赢疫情防控阻击战的强大合力。

用法治中国凝聚复兴力量

用规则文明突破“关系藩篱”。

让改革之火点燃创新引擎

让敬畏之光烛照文化传承

以翰墨书香养浩然之气。

以工匠精神雕琢时代品质。

特点:“用”“让”“以”从措施的角度谈怎么做,形成祈使句,态度鲜明具体,措施有针对性。

2.“是”概念或话题的解释(是什么)

面对疫情,青春是一种不惧与担当。

平衡是一种大智慧

“和”文化是中国人的血脉。

幸福是一个充满希望的明天。

是否尊重爱护女性,是一个民族文明程度的标尺。

3.“莫”“不”“别”表达否定态度

切莫让疫情研判的“定心丸”成了“麻醉剂”。

疫情面前,岂能任性!

莫浮躁浸染文化“琅琊榜”。

别让“斗富心态”消解了幸福。

追星不能成为生活的全部。

六、观点表达思考角度

1.条件(现状、需要)

2.解释(概念、原因)

3.危害(问题、反面)

4.措施(方法、建议)

5.意义(作用、效果)

总结:作文立意可归纳两大核心角度:

要么见证时代,建言献策;要么身体力行,提高民族素养

民族自豪感,正确的人生观价值观

见证时代:时代美好的事物,见证它,那么就赞美它,夸夸它。

建言献策:社会中有些问题弊端,该如何解决。因为阅历的限制,不要去批判讽刺,而是提出解决的办法措施。

身体力行,提高民族素养:当代年轻人应当践行,该如何提升素养?最核心的是培养民族自豪感,正确的人生观价值观

七、练习

阅读下面的材料,根据要求自选角度,自定立意,拟写一句话中心论点

因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改,女大学生小陈迫于无奈,更出于生命安全的考虑,通过微博私信向警方举报了自己的父亲;警方查实后,依法对老陈进行了教育和处罚,并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞,也引一些质疑,经媒体报道后,激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信,表明你的态度,阐述你的看法。要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。明确收信人,统一以“明华”为写信人,不得泄露个人信息。  

侯晓旭


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