准确判断语句是否存在语病要六看
中学语文教学资源网 → 教学文摘 → 高考复习指导 2021-10-05 手机版


 一看否定词 

很多病句的病点就在否定词上，或多重否定造成表意不符，或否定副词 （没有，未必）于具有否定意味的动词（反对．拒绝）形容词（好坏）等连用 造成句意相反．例一： 

为了防止交通事故不再发生，我们加强了安全教育．

正确： 

为了防止这类事故发生，我们加强了安全教育． 

”睡眠三忌： 

一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饮食，三忌不可卧于迎风处正确：

睡眠三忌： 

一忌睡前恼怒，二忌睡前饮食，三忌卧于迎风处

二．看两面性 

一些病句病点在两面性上，如出现能否，是否，有没有还有成败，好坏， 优劣等词，就要分析是否有一面对两面，或两面对一面的语病． 

3:例机器质量的好坏是安全生产的重要保证.

正确： 

良好的机器质量是安全生产的重要保证．

看关联词 

复句的病点往往在关联词上．有的关联词搭配不当，有的关联词位置不 当，有的强加关联词． 

4:例大楼里没有鼠害，如果不养猫，不放灭鼠器，老鼠也不会上门 正确： 大楼里没有鼠害，即使不养猫，不放灭鼠器，老鼠也不会上门 例”我不但这样做了，他也这样做了正确 ”不我但这样做了，他也这样做了

四，看介词及短语 

在一些句子中，有时介词湮没主语，有时介词主语使用不当

7:例经过老主任再三解释，才使他逐渐平息了怒气

正确: 

老主任的再三解释，使他逐渐平息了怒气 

8:在那时，改革开放对我们是陌生的 

正确: 

在那时，我们对改革开放是陌生的

五，看并列短语 

有些句子语病在并列短语上，有时并列短语中某一个个体与相应的词语搭

配不当，有时并列短语本身出现交叉关系或属种关系等并列不合逻辑的语病 

9:这个文化站已成为挽救和培养失足青年的场所 

正确: 

这个文化站已成为挽救失足青年的场所

六，看数量短语 

如果有数量短语出现就要考虑在计量表述上是否有问题，注意．下降不能 用倍．注意增加或减少有净与毛的区别，约数不能有重复表述的文字 

10:例电视机的价格一降再降，竟下降了一倍

正确： 

电视机的价格一降再降，竟下降了百分之五十常用知识

一、表达方式: 

记叙、描写、抒情、说明、议论

二、表现手法: 

象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒 情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 

三、修辞手法: 

比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对

比、借代、反语 

四、记叙文六要素: 

时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

五、记叙顺序:

顺叙、倒叙、插叙

六、描写角度:

正面描写、侧面描写

七、描写人物的方法: 

语言、动作、神态、心理、外貌

八、描写景物的角度：

视觉、听觉、味觉、触觉 

九、描写景物的方法： 动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 十、描写（或抒情）方式：

正面（又叫直接）、反面（又叫间接）

十一、叙述方式：

概括叙述、细节描写

十二、说明顺序： 

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 

十三、说明方法： 举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、

引用 

十四、小说情节四部分：

开端、发展、、结局 

XX十五、小说三要素： 人物形象、故事情节、具体环境

十六、环境描写分为：

自然环境、社会环境

十七、议论文三要素：

论点、论据、论证

十八、论据分类为：

事实论据、道理论据

十九、论证方法： 

举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对 比）论证、比喻论证 

二十、论证方式： 

立论、驳论（可反驳论点、论据、论证） 二十一、议论文的文章的结构： 总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。 二十二、引号的作用： 

引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语 二十三、破折号用法： 提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

二十四、其他： 

（一）某句话在文中的作用： 

、文首： 开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设 置悬

1念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 

、文中： 

2承上启下；总领下文；总结上文； 

、文末： 

3点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议 论文、记叙文、小说） 

（二）修辞手法的作用：

（ ）它本身的作用；

1（）结合句子语境。 

2、比喻、拟人： 

1生动形象；

答题格式： 

生动形象地写出了＋对象＋特性。 

、排比： 

2有气势、加强语气、一气呵成等；

答题格式： 

强调了＋对象＋特性 

；设问： 

3引起读者注意和思考；

答题格式： 

引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

反问： 

强调，加强语气等； 

、对比： 

4强调了 …突出了…… 

、反复： 

5强调了 ……加强语气

（三）句子含义的解答： 

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征

等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词： 

不行。因为该词准确生动具体地写出了 ……

形容词： 

不行。因为该词生动形象地描写了 ……

副词（如都，,非常只有等）： 

XX不行。因为该词准确地说明了  的情况（表程度，表限制，表时间，表范 围等），换了后就变成…，与事实不符。 

（五）  一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 

不能。因为 

（ ）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一 

1致 

（ ）该词与上文是一一对应的关系 

2（ ）这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。

3（六）  的归纳 

XX

．记叙文： 

1回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事

格式： 

（时间＋地点）＋人＋事。 

．说明文： 

2回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，

格式： 

说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 

．议论文： 

3回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，

格式： 

用什么论证方法证明了（论证了）＋论点 

七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘 托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结 合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。 

诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反 问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有： 

准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚 丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。 首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨 析。至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分 析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。 

总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手： 细读标题和注1

释； 分析意象； 品味意境； 联系作者。 

第二步，弄清技巧： 把握形象特点； 辨析表达技巧； 说明表达作用。

第三步，评价内容观点： 概括主旨； 联系背景； 分清主次； 全面评 价。

答题时，要特别注意以下几点： 

一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推 敲用语，力求用语准确、简明、规范。 

易混术语区分 

（一） “方式、手法 ”的区分

艺术手法，又叫表达技巧，包括：

① 表达方式： 

记叙、描写、抒情、议论、说明。 ② 表现手法： 

起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结 合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古 讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。 ③ 修辞： 

比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反 语、反复。

（二） “情”、“景”关系区别借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表 达的感情通过景物表达出来。 “借景抒情 ”表达感情比较直接，读完诗歌后的感 受是见“情”不见“景”；“寓情于景 ”、“情景交融 ”。表达感情时正面不着一字，读 完诗歌后的感受是见

“景”不见 “情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于 眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。 

（三）描写的角度常见的角度有： 

形、声、色、态、味。 “形”、“色”是视觉角度； “声”是听觉角度； “态”分为 动态和静态； “味”是触觉角度。  侯晓旭

  

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