| 2022中考语文一轮专题复习：记叙文（散文）的人称与顺序 |
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阅读下面的一段话，说说作者主要用第二人称“写长城”的好处是什么？结尾改用了第三人称“它”，原因是什么？(4分) 所以我说，你是一卷凄婉的历史，长城！ 所以我说，你又是民族封闭的象征，长城！ 但幻想毕竟是幻想，封闭终不能封闭。几多和番公主的幽魂，带着环佩的响声在月夜中归来了。几多寒霜冻硬的弓弦，射出了断喉的利箭。蓟门被踏平，燕台被摧垮，呼啸着风声的宝剑，掀翻了太液秋波。于是人们发现：边墙不再是屏障，紫塞(注：指长城)不再是奇迹。 它变得可笑，仿佛受尽了时间与空间的嘲弄。在风沙剥蚀下，它过早地衰老了。 【答案】 （1）①仿佛与长城直接对话；②使我对长城的叹惋之情表达更加强烈； （2）因为这句话承接“由是人们发现”而来，写的是“人们”的感受和长城日渐没落的客观现实。 一、记叙的人称 记叙的人称，实质上是作者叙述时的观察点、立足点问题，也就是叙述一个人、一件事时，是以作者自己的角度来写，还是以他人的角度来写的问题。 记叙文一般有三大人称：第一人称、第二人称、第三人称。 二、考情简析 记叙文人称的相关题目，单独出现在考试中的频率稍低，一般会结合记叙文的顺序一起出题，此类题目分值一般都在2到3分。 三、常见题型 1.文中使用了第几人称？作者为什么这样选择？ 2.文中主要使用了第X人称，但是在XX处却变换了第X人称，这样写有什么好处？ 四、记叙文三大人称的作用 1.第一人称：便于叙述，感情真切自然（使文章显得真切自然），增强了文章的真实性和感染力。 2.第二人称：仿佛当面诉说，使情感表达更加强烈。（情感内容要具体） 3.第三人称：富有理性，客观真实。 文章对牡丹等花木的称呼大多用第三人称，而在本段中却有两处用了第二人称，这样写有何作用？请赏析。 我赞杨柳美丽。但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得可恶！你们是靠他养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬他呢？你们的生命建设在他上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此。甚至下面的根已经被斫，而上面的花叶还是欣欣向荣，在那里作最后一刻的威福，真是可恶而又可怜！杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力而向泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，而时时依傍到慈母的身傍去，或者扑进慈母的怀里去，使人见了觉得非常可爱。 【参考答案】改用第二人称，将批判对象拟人化，形成一种面对面的质问之势，使作者的态度更为鲜明，便于直接抒发作者对那些名贵花木强烈的厌恶之情。 一、记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙三种 二、考情简析 记叙文顺序的相关题目，单独出现在考试中的频率同样不高，一般会结合记叙文的人称一起出题，此类题目出题频率一般，分值多在2到3分。 三、常见题型：文章主要采用了什么顺序？这样写有什么好处？ 四、记叙文三大顺序的作用 1.顺叙：按事件发生的先后顺序（时间顺序）来写，使文章条理清晰，脉络分明。（考点较低） 2.倒叙：结构上：设置悬念，吸引读者，增强文章的生动性。 内容上：突出强调了……的感情（或塑造了……形象/表现了……的主题） 3.插叙：⑴交代了……发生的原因(为下文作铺垫)。 （中间）⑵插入了……情节（片段；事件），丰富了文章内容。 ⑶表现了人物……性格（品质）（通常为主要人物的身份、背景等的介绍），使人物形象更丰满。 ⑷突出文章……的中心/丰富了文章……主题。 注：中间段作用要依次考虑过渡、插叙、环境。 五、人称 + 顺序 1.考查题型：文章是怎样叙述这件事的？（新题型）（4分） 2.答题模式：⑴说出文章是第几人称叙述 ⑵说出人称的作用 ⑶说出文章是按什么顺序 ⑷说出所采用的顺序的作用 一、《他在岁月面前认了输》 ⑴他花两天的时间，终于在院门前的花坛里，给我搭出两排瓜架子。竖十格，横十格，匀称如巧妇缝的针脚。搭架子所需的竹竿，均是他从几百里外的乡下带来的。难以想象，扛着一捆竹竿的他，走在车水马龙的大街上是副什么模样。 ⑵他说：“这下子可以种刀豆、黄瓜、丝瓜、扁豆了。“ ⑶“多得你吃不了的。”他两手叉腰，矮胖的身子，泡在一罐的夕阳里。仿佛那竹架上，已有果实累累。其时的夕阳，正穿过一扇透明的窗，落在院子里，小院子像极了一个敞口的罐子。 ⑷我不想打击他的积极性，不过巴掌大的一块地，能长出什么来呢?且我，根本不稀罕吃那些了。我言不由衷地对他的“杰作”表示出欢喜，我说：“哦，真不赖。”是因为我突然发现，他除了搭搭瓜架子外，实在不能再帮我做什么了。 ⑸他在我家沙发上坐，碰翻掉茶几上一套紫砂壶。他进卫生间洗澡，水漫了一卫生间。我叮嘱他：“帮我看着煤气灶上的汤锅啊，汤沸了帮我关掉。”他答应得相当爽快：“好，好，你放心做事去吧，这点小事，我会做的。”然而，等我在电脑上敲完一篇稿子出来，发现汤锅的汤，已溢得满煤气灶都是，他正手忙脚乱地拿了抹布擦。 ⑹我们聊天。他的话变得特别少，只顾盯着我傻笑，我无论说什么，他都点头。我说：“爸，你也说点什么吧。”他低了头想，突然无头无脑说：“你小时候，一到冬天，小脸就冻得像个红苹果。”想了一会儿又说：“你妈现在开始嫌弃我喽，老骂我老糊涂，她让我去小店买盐，我到了那里，却忘了她让我买什么了。” ⑺“呵呵，老啦，真的老啦。”他这样感叹，叹着叹着，就睡着了。身子歪在沙发上，半张着嘴，鼾声如雷。灯光下，他头上的发，腮旁的鬓发和下巴的胡茬，都白得刺目，似点点霜花落。 ⑻可分明就在昨日，他还是那么意气风发，把一把二胡拉得音符纷飞。他给村人们代写家信，文采斐然。最忙的是年脚下，村人们都夹了红纸来，央他写春联。小屋子里挤满人，笑语声在门里门外荡。大年初一，他背着手在全村转悠，家家门户上，都贴着他的杰作。他这儿看看，那儿瞅瞅，颇是自得。我上大学，他送我去，背着我的行李，大步流星走在前头。再大的城，他也能摸到路。那时，他的后背望上去，像一堵厚实的墙。 ⑼老下去，原不过是一瞬间的事。 ⑽我带他去商场购衣，帮他购一套，帮母亲购一套。 ⑾他拦在我前头抢着掏钱：“我来，我有钱的。”他“唰”一下，掏出一把来，全是五块十块的零票子。我把他的手挡回去，我说：“这钱，留着你和妈买点好吃的，平时不要那么省。”他推让，极豪气地说：“我们不省的，我和你妈还能忙得动两亩田，我们有钱的。”待看清衣服的标价，他吓得咋舌：“太贵了，我们不用穿这么好的。” ⑿那两套衣，不过几百块。 ⒀我让他试衣。他大肚腩，驼背，衣服穿身上，怎么扯也扯不平整。他却欢喜得很，盯着镜子里的自己，连连说：“太好看了，我穿这么好回去，怕你妈都不认得我了。” ⒁他先出去的。我在后面叫：“爸，不要跑丢了。”他嘴硬，对我摆摆手：“放心，这点路，我还是认得的。”等我付了款，拿了衣出门，却发现他在商场门口转圈儿，他根本不辨方向了。 ⒂我上前牵了他的手，他不习惯地缩回。我也不习惯，这么多年了，我们都没牵过手。我再次牵他的手，我说：“你看大街上这么多人，你要是被车碰伤了怎么办?你得跟着我走。”他“唔”一声，脸上露出迷惘的神情，粗糙的手，惶惶地，终于在我的掌中落下来。他安安静静地跟着我，任由我牵着他。恍然间忆起小的时候，我们也曾这样牵手，只是如今，我和他的角色互相调换了。我的眼睛，有些模糊，是夕阳晃花眼了吧? 1.文章在是怎样叙述这件事的？（4分） ①文章是采用第三人称叙述的，使文章富有理性，客观真实。 ②文章采用顺叙、插叙相结合，叙述了父亲从不服老到在岁月面前认了输这一事件，使文章条理清晰，脉络分明，突出了文章的中心。 2.联系全文，说说“他在岁月面前认了输”的含义。（3分） ①不服输的父亲随着岁月的流逝，渐渐服老。 ②年轻时，一直荫庇我的父亲在年老时接受了我对他的帮助。 ③通过“认输”表现出我对一直守护家庭的父亲的尊敬和爱戴。 3.第⑻段运用了插叙，在文章中起什么作用？（3分） ①描写了父亲昔日的意气风发、精力充沛，丰富了文章内容。 ②与父亲现在的衰老形成对比，为下文写父亲在岁月面前认输作铺垫。 ③表达了作者对父亲老去的哀伤。 4.“我的父亲是怎样一个人?请结合文中具体事例简要分析。(写出两个方面即可) (4分) ①爱孩子、日渐衰老、最终服老：花两天时间为我搭瓜架子；他进卫生间洗澡，水漫了一卫生间；回家路上，接受孩子的牵手、帮助。 ②要强、节俭、乐于助人：不愿接受孩子对自己的照顾；不让孩子为自己买贵的衣服；年轻时，为全村人写家信、对联。 二、《三十年的重量》 时至岁末，要我参加多种社会文化活动，电话响个不停，我只感到浑身空荡荡、虚飘飘的。 实在想不到，我30年前读中学时的语文老师穆尼先生给我打来电话。他在电话中说，30年前的春节，我曾与同班同学曹齐合作，画了一张贺年片送给他。那张贺年片已在“文革”初抄家时遗失，老人说：“你们能不能补画一张送我，作为我晚年最珍贵的收藏？”老人的声音，诚恳得有点颤抖。 放下电话，我立即断定，这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事。 我呆坐在书桌前，脑海中出现了60年代初欢乐而清苦的中学生活。那时候，中学教师中很奇异地隐藏着许多出色的学者，记得初中一年级时我们自修课的督课教师竟是著名学者郑逸梅先生，现在说起来简直有一种奢侈感。到高中换了一所学校，依然学者林立。我的英语老师孙珏先生对英语和中国古典文学的双生造诣，即使在今天的大学教师中也不多见。穆尼先生也是一位见过世面的人，至少当时我们就在旧书店里见到过他在青年时代出版的三四本著作，不知什么原因躲在中学里当个语文教师。记得就在他教我们语文时，我的作文在全市比赛中得了大奖，引得外校教师纷纷到我们班来听课。穆尼老师来劲了，课程内容越讲越深，而且专挑一些特别难的问题当场向我提问，我几乎一次也答不出来，情景十分尴尬。我在心中抱怨：穆尼老师，你明知有那么多人听课，向我提这么难的问题为什么不事先打个招呼呢？后来终于想通：这便是学者，半点机巧也不会。 哪怕是再稚嫩的目光，也能约略辨识学问和人格的亮度。我们当时才十四五岁吧，一直傻傻地想着感激这些教师的办法，凭孩子们的直觉，这些教师当时似乎都受着或多或少的政治牵累，日子过得很不顺心。到放寒假，终于有了主意，全班同学约定在大年初一到所有任课教师家拜年。那时的中学生是买不起贺年片的，只能凑几张白纸自己绘制，然后成群结队地一家家徒步送去。说好了，什么也不能吃老师家的，怯生生地敲开门，慌忙捧上土土的贺年片，嗫嚅地说上几句就走。老师不少，走得浑身冒汗，节日的街道上，一队匆匆的少年朝拜者。 我和曹齐代表全班同学绘制贺年片。曹齐当时就画得比我好，总该是他画得多一点，我负责写字。不管画什么，写什么，也超不出十多岁的中学生的水平。但是，就是那点稚拙的涂画，竟深深地镌刻在一位长者的心扉间，把30多年的岁月都刻穿了。 今日的曹齐，已是一位知名的书画家，在一家美术出版社供职。我曾看到书法选集乃至月历上印有他的作品。画廊上也有他的画展。当他一听是穆尼老师的要求，和我一样，把手上的工作立即停止，选出一张上好的宣纸，恭恭敬敬地画上一幅贺岁清供，然后迅速送到我的学院。我早已磨好浓浓一砚墨，在画幅上端满满写上事情的始末，盖上印章，再送去精细裱装。现在，这卷书画已送到穆尼老师手上。 老师，请原谅，我们已经忘记了30年前的笔墨，失落了那番不能复制的纯净，只得用两双中年人的手，卷一卷30年的酸甜苦辣给您。 在您面前，为您代笔，我们头上的一切名号、头衔全都抖落了，只剩下两个赤诚的学生。只有在这种情况下，我们才能超拔烦嚣，感悟到某种人间至情。 凭借着这种至情，我有资格以30年前的中学生的身份对今天的青少年朋友说：记住，你们或许已在创造着某种永恒。你们每天所做的事情中，有一些立即就会后悔，有一些却有穿越几十年的重量。 问题：文章采用了怎样的叙述方式并说明其作用？（4分） 插叙。交代“我”为老师补画的原因，为下文“我”为老师送画作铺垫；插入了“穆尼老师上课提问我和我们排队拜访老师送贺卡”，丰富了文章内容；表现了穆尼老师深厚的学识和高尚的人格，使人物形象更鲜明；突出了要“知恩图报，感念师恩”的文章中心。 《最初的温暖》 ①男孩小时候家里很穷，甚至有时连上学的本子也买不起，常常用完了正面用反面。一天，班里来了位新生，是个漂亮的女孩，扎着鲜艳的蝴蝶结，背着一个让全班同学都眼红的书包。 ②女孩跟他成了同桌。她的文具盒里装满了各种漂亮的笔和橡皮，她还有很多崭新的方格本，甚至有精装的笔记本。男孩偷眼看，心里既嫉妒又眼馋。 ③男孩自尊心很强，怕女孩笑话，本子用完便不再用反面，也就不记笔记，只靠脑子记。女孩感到很奇怪，有一天问他，他说：“会了，不用记了。”女孩好像明白了什么，主动拿出两个本子给他，男孩拒绝了，女孩羞红了脸，几天不和他说话。有一次，班里组织看电影，每人交5分钱，男孩没有钱，就没有报名。女孩高兴地跑到他跟前，说：“明天下午看电影，我替你把钱交了。”男孩气恼地说：“我不去，用不着你给我交。。”女孩委屈地哭了，说：“你以后还给我还不行吗?”男孩没有再说话，勉强答应了她。 ④第二年，女孩的家要搬了，男孩不知道要搬到哪儿，只觉得有一种留恋的感觉，仿佛丢了东西似的。知道她走的日期后，那一天他没有去上学，早早地候在一个十字路口----县城开往外地的车辆都要经过这。终于，一辆大货车开了过来，女孩和她的哥哥站在车厢里。女孩看见了他，高兴地向他挥，男孩想跟她说点什么可没有说出来，车速很快，一溜烟从眼前过去了。 ⑤第二天上学，班里一个女同学给男孩送来一个沉甸甸的牛皮纸包，说是同桌留给他的。男孩打开，是厚厚一摞没用过的各式作业本，还有她用过的漂亮文具盒，里面装满了铅笔，还有一支能抽水的钢笔。笔中间夹着一张纸条，上面写着：“送给我最好的同桌。” ⑥男孩哭了，他突然觉得， ，从那天起，他的心知道了什么叫疼痛。 ⑦那个文具盒，他一直保存着，有时候拿出来看看，眼前会晃动着一对鲜艳的蝴蝶结，一跳，一跳…… ⑧几十年过去了，男孩读完大学，又读了博士，打拼多年后成为一家上市公司的老总。阅尽沧桑后，他越来越怀念那个当年跟他同桌的小女孩，于是在报纸上登了寻人启事，寻找那个叫王丽晨的女孩。 ⑨电视台的记者闻讯后，邀请他做了一次访谈，面对现场的许多观众，他把藏在心底的那段往事说了出来，说到动情处，他几次哽咽，说如果能见一见当年同桌的女孩，此生也就无憾了。 ⑩主持人问他：“为什么非要见她呢?相见不如怀念，保留最初的那份美好，为她祝福，不是很好吗?” 9322;他摇了摇头。 9323;主持人又说：“丽晨现在已经步入中年，也许已经发福，也许过得很不如意，如果是这样，你还会执意见她吗?” 9324;他说：“是的，我想当面对她说声谢谢。另外，如果她有什么难处的话，我想尽自己所能帮她一把。这么多年来，我一直想着她，甚至没有一天忘记过她，小时候，因为贫穷，我看过太多的冷眼，但她给了我最初的温暖，这成了我生命的动力……”他已经泪光莹莹，“我想看见她还美好地生活着，跟我一样呼吸着新鲜的空气，沭浴着温暖的阳光……” 9325;几天后，他收到一封信：“亲爱的刘同学，不瞒你说，那天我就坐在观众席上。之所以不见你，并不是因为你太富有，或者我已经老了，而是有些美只适合放在心里，就像一坛陈酒，—旦打开味道就淡了。感谢这么多年来，我一直活在你心里，如果你对我心存感激，那就在心里保存那份最初的美好并把它传递下去吧。” 9326; 信是那位主持人写的，王丽晨是他的妹妹。她已于三年前病逝。 1.文章是怎样叙述这件事的？（4分） ①文章采用第三人称“他”的口吻叙述的，使文章富有理性，客观真实。 ②文章是按照给予最初的温暖—寻找最初的温暖—传递最初的温暖叙述的，条理清晰，脉络分明。 2.文章以“最初的温暖”为题可谓独具匠心，请简述这个标题的妙处。(3分) ①强调了男孩第一次感受到温暖的重要性并蕴含了文章主旨：温暖不一定要报答更需要传递; ②成为全文的情感线索; ③标题新颖温馨，激发读者的阅读兴趣。 3.根据文章情节的发展，请在第⑥段的横线处补写出男孩此时的心理活动。(2分) 因为自卑与嫉妒，对同桌太不好了;但她却不记恨，还来不及向她道歉。(有“对自己的后悔、自责；对女孩的歉意”等的意思，答对两点，言之成理即可) 一、《汤水一生》 重回母亲的家，是这个冬日的一个下午。进了门，就听见继父在厨房里招呼：“先坐下等一会儿，汤一会儿就好。” 长这么大了，就是喜欢冬日的那口汤。 以前父亲在世的时候，每到冬天，必定要从打工三季的单位辞职，从大老远的地方回到我们的小村庄。在冬日的暖阳中，我依偎在父亲身边，看他把红枣、老母鸡洗净下锅，做一个嘴馋的孩子，等着汤儿飘香。那时候，几季的辛苦，满身的疲惫，都会在父亲的一口汤里飘散。而这个时候的父亲，在孩子眼里是最亲切，最和蔼的。 我20岁那年，父亲去世了。 8年后，母亲在我和弟弟的支持下，有了自己的家。母亲挑选继父的条件很简单，只求能善待我和弟弟。 母亲是幸运的，她挑到了继父。那是个给人温暖的老头儿。当初，母亲把他领回家让我和弟弟过目的时候，弟弟说，他没有其他的要求，只要他对母亲好。 婚后，母亲和继父住在离我不远的地方。周六的时候，母亲总是打电话来，让我们过去坐坐，不知道是怎么了，虽然知道继父对母亲很好，但是就是那短短的一段距离，我却总不愿意过去。或许，继父就是和父亲不一样吧。人啊，不是最亲的，心里总有那么一些疙瘩。虽然有时候也想去看看母亲，但是，就是下不了那份决心，就是不愿意踏入母亲的家门。 住我隔壁的张大爷，是父亲一生的朋友。父亲在世时，还时常托付他照顾我们。那天晚上，大爷敲了我的门。 把张大爷让进了屋子，我有感觉，大爷要说些关于母亲的事。 果然，大爷说：“我晨练的时候常碰到你母亲。” 我点点头：“嗯。” “她过得并不好。” “啊?难道那老头儿对她不好?” “不是，是你们对她不好。” “我们?”我拒绝接受大爷的说法。 对于母亲，我能做的只有这些了。虽然知道继父是个好人，但是我和弟弟还是坚持母亲和他结婚的时候做了财产公证。母亲一生清贫，但是我们不想她下辈子看别人的脸色吃饭，公证完，我和弟弟在母亲的户头里存下了足够她吃后半辈子的钱。我和大爷说，我们能做的只有这些。大爷摇摇头：“你们啊，要知道你母亲要的不是钱。她都这把年纪了，还能花多少钱呢?你们要常去看看她。还有，那老李头也是个好人，而且你母亲选择他的时候，也是征得了你们同意的，你们现在却连他家门也不愿意进。” 老李头儿就是我的继父。 我知道，这个老头儿会对我母亲好的，否则，我也不可能把母亲那么放心地交给他。 大爷慢慢地啜着我为他冲的茶，半晌才说：“老李头儿现在学了一手煲汤的好本领，你妈说，你喜欢喝你父亲煲的汤，老李头儿这把年纪了，硬是把棋瘾给戒了，跑遍了书店，找来好几十本菜谱，天天对着研究呢。为的就是你们哪天能开恩，想起来的时候能去一回，能让你妈高兴。” 送走了张大爷，我来到孩子的小房间里。孩子才4岁，正在上幼儿园大班，这个时候，他还没睡。我把孩子抱在怀里，问他：“我们明天去看姥姥姥爷好吗?”孩子挣脱我的怀抱雀跃起来：“好啊，好啊，每天姥姥和姥爷都在幼儿园的窗户外边看我呢。” “啊?” “妈妈，我忘了告诉你，姥姥和姥爷每天都会在幼儿园的窗户外边看我们小朋友做游戏。我上回表演了小白兔白又白，姥爷还夸我了呢。” “那你怎么不告诉我?” “我答应姥姥不告诉你的。你说了人要诚实，要遵守诺言。” 我有些想哭的冲动。抓起电话，打给母亲，告诉她我明天去看她和继父。母亲在那边半晌没做声，等了一会儿又连声地说好啊，好啊。我分明听见她那嗓子里有哽咽声。 带着孩子，穿越我那点卑微的心结，我敲响了母亲的门。看见我的刹那，母亲眼里有着惊喜，从我怀里接过孩子，忙对着厨房里的继父说：“老头子，我女儿来了。” 继父爽脆地应了一声：“先坐下一会儿，汤马上就好。”母亲的脸，笑成了朵玫瑰：“这老头儿，天天盼着你们能来呢。学着做汤好久了，就想你们能过来尝尝，可是你们就是不来。” 我笑着答母亲：“这不是来了吗?以后会常来的，只要你们不嫌烦就可以了。” 继父已经从厨房里出来了：“怎么可能，盼你们来都盼不来呢，怎么会烦呢？只要你们来，我和你妈比什么都高兴。” 母亲忙着给孩子拿这拿那，兴奋地在房间里转进转出。我拉继父的手让他坐下，或许是第一次和我离这么近的距离，继父有点不习惯，老是用手去拢那几缕花白的头发，我试着拢老人的肩头，想让他感觉一点温暖，一点家庭的气氛，老人的肩头在我的臂弯里有点僵硬。我说：“爸爸，以后我会常回来看你们的。” 继父说：“啊，好，好，好。” 气氛一时有点尴尬。或许老人还不习惯我会离他们的生活这么近。我忙说：“爸爸，我想喝你煲的汤。” “好啊，好啊，我这就去给你们盛。” 看着继父起身离去，我在背影里分明看见了父亲的影子。 咕嘟咕嘟一口气喝完了继父盛来的汤水，抹抹嘴，告诉继父：“爸爸，我还想要一碗。”妈妈在一旁笑得开心，孩子在她的旁边已经玩得累了，睡着了。趁着继父去厨房的那一会儿，我告诉母亲：“妈，我会常来的，孩子您也可以接回家带。” 母亲说：“啊?我可以接孩子回家啊?” “当然可以，只要你们不嫌他厌烦。” 母亲大声地对厨房里的继父说：“老头子，咱女儿说了，以后可以接孩子回家。” 继父又给我盛了一碗汤来。“那好啊，那好啊，那孩子就放我们这儿吧。” 我一边喝汤，一边看着继父笑。 从母亲嫁给继父的那一刻起，我这是第一次踏进他们家门。看着这对快乐的老人，我想，或许我不是只爱那口汤吧，毕竟，父亲已经走了，而眼前这位老人，却是能照顾我母亲一生的人。就单单为他肯为我煲一锅汤，我也会爱他和母亲。 父亲已经离我远去了，继父就是我第二个父亲。小的时候，眷念父亲的汤水，以后，会在继父的疼爱中，继续过我的汤水一生。我想，我是幸福的吧，包括我的母亲。 问题：本文开头使用了什么样的叙述方法？这样写有什么作用？（4分） 倒叙。突出我重回母亲的家给继父带去的意外惊喜和幸福；设置悬念，吸引读者阅读兴趣，增强文章的表现力。 二、《泰迪熊爸爸》 在尼索恩小镇，灰头土脸的布莱恩已经流浪三天三夜了。 傍晚，布莱恩落寞地坐在西餐厅的墙角，目光黯淡而游离。看来，今晚又得去垃圾箱里寻找食物了，他已经好几天没吃饱了。 突然，一张不起眼的广告吸引了他的目光，上面的每一句话，都让布莱恩怦然心动：“寻找一位有爱心的男士，体格健壮，身高180cm左右，鞋码44，只需陪我儿子安德鲁度一个周末，我愿意支付500美金的酬劳……” 看完广告，布莱恩毫不犹豫地走向电话亭，将身上仅剩的50美分投了进去。很快，电话那头传来了一个略带忧伤的女人声音：“您好，我是怀特太太！” 布莱恩犹豫片刻，压低了嗓音问：“广告还有效吗，我想应征。”女子淡淡地说：“我刚回绝掉几个应征者，不过，您可以过来试试。” 15分钟后，布莱恩找到女人的住处，摁响了门铃。很快，一个褐发碧眼、面容憔悴的女子开了门。 布莱恩尴尬地说：“怀特太太，希……希望，我没有让您失望！” 女子将布莱恩上下打量了一番，最后，微笑着点了点头：“先生，您的条件完全合适！” 布莱恩有点难以置信：“您不需要对我做一番考核吗？” 女子摇了摇头：“相信我，您是最合适的，现在，让我来说一下细节。” 随后，女子从身后搬出了一个巨型泰迪熊玩偶，说：“安德鲁记得爸爸的长相，待会儿，只能委屈您穿上这套衣服，只要陪他玩到上床睡觉，500美金就是您的。” 布莱恩试穿了那件泰迪熊衣服，没想到，十分合身。女子也笑了：“看来，你的确是最佳人选。” 准备完毕后，女子领着布莱恩进了门，欣喜地喊道：“亲爱的，看谁回来了？”话音未落，一个七八岁的小男孩匆匆跑了出来。他的脑袋很大，五官长得也有些奇怪，正如女子所说，他是一个智障儿。 小男孩愣了愣，很快抱住布莱恩，大着舌头说：“爸……爸，是您回来了吗？” 布莱恩轻轻弯下腰，将小男孩抱在了怀里，哽咽着说：“是的，安德鲁，爸爸回来了！” 女子笑眯眯地说：“亲爱的，妈妈没骗你吧，爸爸变成泰迪熊的模样回来了！” 在客厅，女子准备好了丰盛的晚餐。布莱恩开始大快朵颐。小男孩结结巴巴地问：“爸爸，您……您很饿吗？” 布兰恩尴尬地擦了擦嘴：“不，我……我是太高兴了！”布莱恩费力地擦了擦嘴，这个泰迪熊头套，实在太影响吃东西了。 吃完饭，布莱恩刚歇一会儿，小男孩就吵着要去院子里打篮球。这对布莱恩来说，简直是小菜一碟。果然，布莱恩漂亮的运球，起跳，飞跃扣篮，让小男孩看花了眼：“爸爸，你真棒！” 30分钟后，小男孩玩累了。布莱恩抱他去浴室，亲手替他洗了澡。然后，用浴巾裹着，将他抱到了床上，拿起一本童话书讲了起来。布莱恩声情并茂的声音，不仅吸引了小男孩，同时，也让躲在门外的女子久久无法离开。终于，小男孩进入了梦乡，小手却仍紧紧拽着布莱恩的衣袖不放。 布莱恩安顿好小男孩，走出了卧室。女子已经泡好了咖啡，感激地说：“谢谢您，陪安德鲁度过了一个愉快的周末。” 布莱恩脱下泰迪熊头套，红着脸说：“今晚，我也过得很愉快！” 布莱恩喝着咖啡，突然说：“冒昧地问一句，安德鲁的爸爸呢？” 女子轻叹一声：“唉，他已经不在了！半年前，他听信朋友的谗言，参与了一个抢劫案，因为负隅顽抗，被警方……”女子说着，开始抽泣。这个回答实在太意外了，布莱恩不知道该怎样安慰。 过了好久，女子才缓过神来，擦了擦眼泪说：“我很抱歉，这些事不该跟您提起的！可是，安德鲁每天思念着爸爸，我只好骗他说，总有一天，爸爸会变成泰迪熊回家。想不到，安德鲁信以为真。没办法，我只好贴出了那张广告。可是，他记得爸爸的特征，庆幸的是，我找到了您。” 临走前，女子掏出了500美金。谁知，布莱恩拒绝了：“我想，我再也不需要这些钱了。遗憾的是，我明年不能继续假扮安德鲁的爸爸了。”说罢，转身匆匆走了。 原来，布莱恩是一个逃犯。两个月前，他伙同朋友抢劫了一家珠宝店。侥幸逃离后，布莱恩乔装打扮，四处躲避着追捕。但此刻，布莱恩已经决定去自首。方才的一幕，让布莱恩想起了自己的家人。盗窃珠宝，大不了关个三五年，他不希望每天过得战战兢兢，更不希望妻儿像那对母子一样，每天沉浸在悲伤之中。 布莱恩走后，女子取出一张照片，照片上，一个年轻的警察正笑得灿烂。女子抽泣着说：“亲爱的，刚才，我差点干了一件傻事。我知道，他就是害死你的凶手。当时，如果不是为了追捕他，你就不会撞上那辆疾驰而来的大货车，也不会撒手人寰。” 女子擦了擦眼泪，继续说：“他逃走了。两个月来，我没有一天不想杀死他，然后，带着安德鲁一起去天堂找你。我知道，他走投无路了，这才故意贴出那张适合他的广告，只为等到他。他真的来了，我却放弃了，没有在那杯咖啡里下毒。因为，方才那一刻，我突然觉得，扮成泰迪熊的就是你，我觉得你回来了。我们像从前一样，一起欢笑，一起温馨地坐在一起。对不起，我不该放弃的。虽然照顾安德鲁真的很辛苦。如果你还在，绝不会允许我们这样悲伤。放心吧，我一定会坚持下去，总有一天，让安德鲁成为你的骄傲……” 问题：画线段运用了哪种记叙顺序？请简析其作用？（4分） 插叙。交代了布莱恩流浪和前去应聘的原因；插入布莱恩抢劫和准备自首的情节，丰富了文章内容；表现了布莱恩天良未泯的特点，使人物形象更鲜明。 三、《谁关注你的背影》 母亲从老家来。从火车站接到母亲，穿过车站广场，向停车场走去。母亲年纪大了，走得慢，虽然他放慢了脚步，但还是落在了后面。 上了车，母亲忽然心疼地对他说，你的背怎么有点驼了？是不是趴在桌子上太久了？他是做文字工作的，每天都要伏案头十个小时。他点点头，没关系的。母亲轻声说，可你爸在你这个年纪的时候，腰杆还挺直的呢，你要照顾好自己啊！ 父亲去世已经八年多了。记忆中的父亲，印象最深刻的，是他生命中的最后时光，躺在病床上，蜷缩成一团，干瘦，脸色蜡黄，了无生气。但只要子女来到病榻前看望他，他就会强撑着坐起来，面带笑容。父亲的背影，他还真记不大清了。从小，他就喜欢走在前面，大步流星，或者奔跑。总能听到身后的父亲或者母亲，大声地提醒他，慢点，注意安全。因为总是跑在前面，他很少看到父母的背影，或者是看到了，也根本没有留意。 父亲的背影，到底是怎样的？他一边开车，一边努力地回忆。脑海中浮现的，都是父亲忙碌的身影，竟然没有想起一个完整的背影。他的心猛地颤抖了一下。 人到中年，他发觉自己不知道从什么时候开始，也时常怀旧，变得多愁善感了。他的脑海中突然跳出来一个背影，是儿子的。 去年秋天，他和妻子一起，送儿子去成都上大学，顺便旅游一趟。陪儿子办好了入学手续，在学校门口，和儿子告别。儿子转身向校园走去。这时，一辆开往火车站的公交车来了，他喊妻子赶紧上车，妻子却一动不动，目不转睛地向校园里张望。他循着妻子的目光看过去，在来来往往的人群中，他一眼就看到了儿子的背影，瘦削，高大。公交车开走了。他和妻子一直目送儿子的背影，消失在尽头的拐弯处。儿子一直没有回头。他看到妻子的眼里，噙着热泪。妻子叹了口气，心疼地说，儿子太瘦了，你看他的背影，跟个电线杆似的。 儿子不会知道，妈妈和爸爸一直在他的背后，默默地注视着他。就像那天一样，儿子留在他脑海中的，有很多很多背影。 从儿子迈出人生的第一步开始，他和妻子就习惯了他的背影。儿子学步了，他小心翼翼地跟在儿子的身后，随时张开双臂，以防儿子绊倒；儿子会跑步了，他一路小跑跟在后面，不时地提醒儿子，注意别摔倒。看着儿子轻快矫健的背影，他露出了开心的微笑；儿子上学了，每天送儿子到学校门口，目送儿子背着书包走进校园，他才放心地离开；儿子高考时，他答应儿子，不送他，以免给他造成精神压力。儿子一走出家门，他和妻子就走到窗前，看着儿子走出居民楼，向小区外走去，直到他的背影，完全看不见了。 他知道，随着儿子一天天长大，留给他和妻子的，将是更多的背影。 他忽然意识到，作为人子，他却很少关注父母的背影。年少时上课读朱自清的《背影》，他怎么也体会不到朱自清的那份情感，甚至觉得作者太煽情了。等到自己长大成年了，目送的，也大多是孩子的背影，很少有父母的背影。他总是走在前面，他像自己的儿子一样，把背影留给了父母双亲。 车开到小区外。他打开车门，搀扶母亲下车。他和母亲一起，向自己的家走去。路上，他故意放慢脚步，走在了母亲的后面。母亲七十多岁了，腰板还不错，但步履已经蹒跚，迈着碎步。母亲真的老了。 母亲突然回头。他揉揉眼睛，加快了脚步，和母亲并肩，缓缓地向家走去。 有时候，人生需要回一回头。回头，你就会看见，默默地注视着你背影的那个人。那个人，一定是这个世界上深爱着你的人。 问：文章主要采用了什么顺序来叙述这个故事的？简要分析其作用。（4分） 插叙。文章叙述了关注儿子背影的事情，丰富文章内容；写我和妻子关注儿子的背影和很少关注母亲的背影形成对比，突出了文章要给予父母更多的关注的中心；由母亲对我的背影的关注到妻子对儿子背影的关注，表现了我们的背后一直都有母亲无言的爱。 四、《摸叶子》 ①船的螺旋桨，有三个叶片，渔民就称螺旋桨为叶子。摸叶子，是指水性好耐寒苦的人清理缠在叶片上的杂物。 ②因为哥，直到现在一听到“摸叶子”三个字，我就条件反射似的打哆嗦，手指上、膝盖里好像有无数针尖在扎，心中有一股子寒气嗞嗞而出。 ③我第一次见到哥摸叶子，是在一个天寒地冻的冬日傍晚，厚密的雪粒在海岛凛冽的风中，变成锋利的飞刀，割得脸庞生疼。哥接我放学回家后，正在家中帮我按摩着长冻疮的脚趾，突然听到有人喊他的名字，哥边帮我擦脚，边应和着。那人推了门，也不进来，只站在门口喊：“‘五马’返航了，叶子坏了，让你去摸叶子。”“五马”是条渔船，从温州五马街购来的，是本岛上的第一艘机帆船，爹是这艘船的第一任船老大。哥应了声“好”，转身上楼拿起父亲的旧棉袄，跟着那人去了。我喊了声“哥”，他回转身，摸摸我的头，说：“乖，等会儿买牛粪饼给你吃。”牛粪饼是一种芝麻甜饼，形状像一层层牛粪，极好吃，以前爹每次打鱼回来，都会从码头的代销店里买给我吃。爹去世早,娘身患重病,我又年幼,养家的重担全都落到哥稚嫩的肩上。 ④娘收工回来，听说哥又去摸叶子了，叹了一声：“作孽哟，这大冷的下雪天！”娘顾不上吃饭，忙着切生姜，喊我烧火，很快，姜汤煮好了，盛在搪瓷杯里，娘用毛巾把它层层包好，又摘下头上的围巾紧紧裹上，匆匆出门。“我也要去！”我冲到门口拉住娘的衣襟，怯怯地喊。娘看着我，欲言又止，顿了顿，说：“走吧。” ⑤天暗下来，风更急了，呼呼的风声，带着响哨，雪更密了，没头没脑地打在脸上，疼极了。娘一手拢着我，一手搂着那个包得严实的口杯，顶着寒风往码头去。 ⑥码头上，只有几个补渔网的人，看到我们，不待娘问，便指了指离岸不远的一艘渔船。不远处，一只小舢板向我们摇过来。小舢板刚靠上岸，娘就麻利地跳了上去，然后，回身把哆哆嗦嗦的我扶上船。 ⑦舢板靠上渔船后尾，娘趴在小舢板上，大声喊道：“程啊，上来喝口姜汤吧！”喊了好一会儿，水面漾开一圈圈涟漪，哥的头冒出来，嘴里衔着一把白晃晃的尖刀，脸冻成青紫色，嘴唇灰白。哥游过来，靠在船边，把刀子递给娘，就着娘的手，喝了一口姜汤，冲我笑了一笑。娘柔声说：“再喝点，娒伢（闽南语，小宝贝的意思）。”娘的眼里闪烁着泪花，声音也哽咽了。我看着整个身体还在海水里泡着的哥，心里像堵了块石头，慌慌的，想哭，却不敢哭出来。哥对娘说：“没事，就好了，不用等我，这么冷，带妹妹先回去吧。”说着，接过刀子，游回刚才冒头的地方，消失在海面上，海面只剩下一个个起伏不定的波浪，像狰狞的兽，一圈圈打着转，仿佛在吞噬猎物。娘搂着我，紧紧地，生怕我丢了似的，眼睛紧盯着哥消失的海面，嘴里不停地轻唤着“娒伢娒伢”。摇舢板的大爷坐在船尾吸着旱烟，嘴里嘟囔着：“造孽哟，造孽哟！”哥冒了几次头，又几次消失，一分一秒都变得极其难熬，我的眼睛酸涩得不行了，终于，哥又从水下冒出来，双手僵硬地划着水，缓慢地向我们游来。娘放开我，扑到船边，尽可能地把手伸向哥，哥把手搭在娘的手上，娘拼尽全力把完全脱力的哥拉上舢板。渔船上的人把哥的衣裳扔过来，娘拣出爹的旧棉袄，披在哥的身上，又解开自己的棉衣，把浑身发抖的哥搂进怀里，示意我把姜汤端给哥喝。姜汤送到哥唇边，哥唇齿打战，眼睛闪动了一下，想向我笑，却又无力地合上。哥好像连喝姜汤的力气都没有了，姜汤含在口中，老半天吞不下去。好久好久，哥才喝完了姜汤，我端着瓷杯的手冻麻了，杯子咣当一声掉在船板上。我用双手包住哥的手，送到唇边，使劲地哈气，哥的手冰得像冰棍，让人本能地想弹开，却又本能地想紧紧地包住，想把自己身体里的热都传给他。 ⑧摇舢板的大爷把我们送回岸边，补渔网的人跑过来帮忙把哥拉上岸，大爷对娘说：“艮嫂，别让孩子做这个了，太受罪了，小小年纪，落下病可不是玩的。”娘已说不出话来，点点头，又点点头，泪，流了下来。 ⑨因为娘不同意哥去做这么危险的活，哥每次都偷偷地去，每次弄得一身青紫、疲惫不堪地回家，娘就边哭骂哥不听话，边把他紧紧地抱在怀里，默默流泪，让我烧姜汤，拿火盆子，为哥搓手脚，直到哥面色回暖不再浑身打哆嗦。 ⑩就靠着哥的“不听话”，家里的日子才过得下去，娘的病才有钱治，不再咳得惊天动地，我也才能坐在书桌前，没有跟那些贫困家庭的女孩一样，早早去打工，早早就嫁人。哥在本该任性撒娇的年纪，历经生死考验，修炼出超乎年纪的淡然坚毅。哥身上伤痕累累，还有许多看不见的暗伤，他小小年纪，就患了极严重的风湿病，每到阴天下雨，就痛得吃不下饭、睡不着觉。 ⑾摸叶子痛了哥的身，更痛了娘的心…… （《读者》201604，原文有删改） 1．根据提示，梳理本文内容。（4分） 哥应约去摸叶子→② →③ →哥摸叶子养活全家 ②娘和我煮姜汤并送到码头。③哥喝了姜汤坚持摸叶子几乎冻僵。 2.文中的“哥”和“娘”两个形象非常感人，请结合具体内容分析文中如何塑造母子两个的感人形象。（4分） ①“哥”吃苦耐劳，勇挑重担：哥虽年幼，为照顾身患重的“娘”和年幼的“我”，忍受酷寒，冒着生命危险，潜水摸叶子，担负起照顾家庭的重担； ② “哥”疼爱亲人、顾念家庭：如“帮我按摩着长冻疮的脚趾”“答应给我买牛粪饼”“冲我笑，怕我受冷，要娘带我回家”“供我读书上学，改变我的命运”等； ③“娘”勤劳朴实，关爱子女：娘虽身患重病坚持出工；得知哥去摸叶子，马上煮姜汤，冒着寒风送到哥身边让他喝姜汤御寒；坚决阻止哥去摸叶子，怕哥有危险，更怕冻坏哥身体等。（共4分，大意正确即可） 3.文章是怎样叙述这件事的？（4分） 文章以“我”的视角来叙事，使文章显得真切自然，增强了文章的真实性和感染力； 文章按照哥哥“在风雪中摸叶子”发生的先后顺序来叙述，使文章条理清晰，脉络分明。 侯晓旭 |
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