2022年中考作文指导——以小见大 -- 中学语文教学资源网

2022年中考作文指导——以小见大


中学语文教学资源网 → 教学文摘 → 作文指导 2021-08-18 手机版
“落一叶而悲秋，窥一斑而知全豹”，说的都是从一个小的角度或部位，只要能认真观察和思考，照样可以得出对事物的全面认识。文章也是这样，以小见大是记叙文中常用的写作手法，它往往在选材上或取一个或定格一幅画面，或捕捉一个瞬间，或选择一件小事通过多种表现技法、记提炼，写出它的内涵，以一目传精神，反映深刻的文章主题。以小见大方式（一）聚焦凡人小事这样、我们在阳光下，向那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻:但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 “小”表现在—— “大”表现在—— （二）我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。 ——《走一步，再走一步》 “小”表现在—— “大”表现在—— （二）观察身边景象（一）我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！ ——杏林子《生命生命》 “小“表现在—— “大"表现在—— （二）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一林枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穂西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。【以小见大】（一）什么是“小” ？ 1、相对于国家大事来说，日常生活中的事情就是小题材。如《一件小事》中车夫送受伤老妇女去医院的事。 2、相对于人的生活、工作来说，自然景物、虫鱼鸟兽就是小题材。如花、草、树、狗、猫、鼠等等。 3、相对于情节复杂、完整的事件来说，片断的零星的事迹就是小题材。如《人民的勤务员》中所写到的雷锋为大嫂买票、帮大娘找儿子、送那个妇女国家、在列车上帮服务员等琐事。 4、相对于浩大的场面、众多人物的活动来说，人或景物的细微末节就是小题材。如《背影》中所写的父亲跳下月台，穿过铁道，再爬上月台去买橘子的动作，父亲那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。（二）“大”就是一些哲理【以小见大的规律】一件小事——抒发大真情一个片段——表达大主题一个画面——阐述大事理【技法点拨】珍爱无声高山，在无声中诉说威峻。蓝天，在无声中袒露旷远。江河，在无声中书写恢宏。人，亦在无声中笑看人间的月圆花瘦，送走时光的斗转星移。在同时，沉淀下了无声的真情，值得珍惜。依稀记得小时候淘气顽皮的我爱在妈妈怀里撒娇，从来不愿看父亲不苟言笑、深沉无言的脸。母亲的溺爱娇惯了我，让我无法习惯在父爱面前的拘束地享受，更难谈“珍惜”。父亲对我有太多的“不许"：“不许看电视，不许画漫画，不许看课外书，不许与同学长时间通电话，不许去同学家玩……" 去年，我要求住校。在我强烈的要求下，母亲答应了。父亲无言，默默地抽着烟。在那个星期天，母亲为我收拾东西，我兴奋地跳来跳去，却在门口看见父亲静静地翻我的画册，轻薄的烟圈里，我看见父亲不同往常的慈祥的目光…… 住校的一个周末，我打电话回家。是父亲接的，像和陌生人说话一样，拘谨地与父亲敷衍了几句。他知道我酔翁之意不在酒，很快让妈妈接。一个傍晩，父亲到宿舍看我，我接过妈妈让父亲带给我的衣服还有“营养品"。在阳台上目送父亲归去的时候，我发现父亲胖胖的身躯，变得有些弯驼。如血的斜阳投在他寂寞的身影，拉长，拉长。晚上我打电话给妈妈，谢谢她的“营养品”，妈妈却是全然不知情。是爸爸买的？默默抽烟的，翻我画册的，常常“不许“我的，为我送“营养品”的，与我拘谨通话的…… 父亲，倾注了我那么多的不解，那么多无声的爱。我一直不懂的，现在，我想我是懂的，我想用有声的方式来换取父亲无声的微笑。我想当我把优异的成绩单给父亲时，父亲会用表面不语，内心喜悦的方式，无声珍惜。我懂了，真爱无声。我知道，要无声珍惜。 1.小处选材重大的主题通过平常小事中体现。选材唯其“小”，才便于精雕细刻，把人物写得栩栩如生，再现生活的本来面目，才能更深入挖掘，从而把主题表现得较为充分。比如《珍惜》这个题目，我们就可以从家庭生活、学校生活或社会生活中某一方面去选择材料。既可以把父母亲人对自己的爱护描述出来，也可以把老师朋友的关怀展现出来，从而表达自己的珍爱之情。如《珍爱无声》中，作者选取了家庭生活和学校生活中的一些小事，如父亲对我有太多的“不许”，父亲来宿舍看“我”……这些小事并没有直接把“父爱” 写出来，可却把那厚实凝重的父爱在字里行间表达得淋漓尽致，同时表达自己的珍爱之情。 2.细节描写细节描写，是对人物的外貌、语言、行动、神态的细节进行具体生动、细致逼真的描绘。细节虽小，它的作用不小。它既可以刻画人物性格，又可以深化作品主题。细节描写能把人物描绘得惟妙惟肖，突出人物性格，便有以小见大的效果。然而，真实的，富有特征的细节描写，需来自作者对生活的细致入微的观察、深刻的分析和独立的思考。《珍爱无声》中对父亲的几处细节描写，如“默默地抽着烟”“静静地翻着我的相册” “父亲胖胖的身躯，变得有些弯驼。如血的斜阳投在他寂寞的身影，拉长，拉长。"……使父亲的一颗挚爱孩子的灼热的心跃然纸上，同时体现作者也希望珍惜这份爱。 3.选取典型在众多材料中，最具有代表性的，最能体现主题的事例。人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的。所以写人一定要抓住最能反映人的品质的典型事例来写，这才能使人幸福，灵活灵现。如下文《珍爱无声》中，作者选取三个典型事例：我强烈要求住校，父亲接电话，父亲来宿舍看我…… 从这里可以看出父亲是爱作者的，他的爱是在行动上，而不是在语言上，却体现了那伟大的父爱。作者把那无声的父爱浓缩在字里行间。【如何运用“以小见大"写作】（一）以生活小事见大道理 1.例子《走一步再走一步》生活小事：小时候一次从悬崖的脱险的经历。大道理：不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。如：《学会为自己搭桥》与母亲下跳棋，原本看好的想借来作跳板的棋子被母亲移开了，感觉不知所措，在母亲的提醒下用自己的棋子搭桥，最后赢得了胜利。（生活小事）生活就如下棋一般，很多时候我们都依靠于别人为自己搭桥，于是一旦离开了别人的帮助，我们常会觉得无路可走，到了绝境。这个时候，我们要学会为自己搭桥，通过自己的努力来另辟蹊径。（大道理） 2.“小事见大” 选取寻常小事挖掘闪光处（情、理）从小的材料中选取一个细小点挖掘出闪光而有普遍意义的大主题，发掘别人未发现的东西，以独特的感悟撼人心灵，从而以小而见大。（二）以平凡人物见“大” 1.例子如：《秋天的怀念》中的母亲、《背影》中的父亲一一爱子情深又如：枪口下的微笑郝向东汤姆是部队里的神枪手，大家都以他为骄傲。这次他被派往伊拉克，正是他建功立业的好机会。来到伊拉克的第一天，教官就对他一再强调：这个地方非常不安全，随时随地都会有危险发生，而最要警惕的就是那些伊拉克人，他们都有可能是“人肉炸弾”，所以，一旦发现他们有异样，不管他们是老人还是小孩，你就得立马向他们开枪！汤姆听后心里咯噔了一下。第二天，汤姆出去执行任务，走累了，正好有一段断墙，于是汤姆就坐上去歆息。坐稳后，正准备抽支烟，突然，他发现有个人影在前面一闪，汤姆大叫一声：“谁，站住！ ”那人影果然站住了，原来是个十岁左右的小孩，眨着大眼睛看汤姆。汤姆看着这个稚气的小孩，他长的真是可爱，汤姆不禁对他微笑起来。那孩子也天真地笑了。正当汤姆放松警惕的刹那间，那孩子却突然飞一样地向他跑过来，汤姆一下子想起教官的话来，大惊，连忙举枪射击，但没有射中。他又连射两发，却都打在那个孩子的前面，打起一片尘土，而当他再端起枪时，一切都已经晚了，那个孩子已经跑到了断墙下面，刹那间，一声巨响，两个人同时淹没在硝烟中…… 汤姆躺在了医院里，好在他没有丟掉性命，只是腿受伤了，但还是被遣送回国去了。堂堂的神枪手，连发三枪都没打中一个小孩，自己却负伤了，这让他的部队和朋友都抬不起头来。当汤姆见到他的母亲后，才痛哭着说出实情：“妈妈，不是我打不中，而是我实在无法向一个十岁的孩子开啊！” 但是，他们也许永远也不会知道：那个孩子根本不是“人肉炸弹”，炸弹是别人早就安装在断墙下面的，那个孩子跑过去是想拿走它，但当他抱住炸弾的时候，悲剧发生了。如果没有他小小的身躯抱住炸弹，汤姆早已粉身碎骨了。而这个小孩所做的这一切，仅仅是因为汤姆对他那友好的一笑。 2.写平凡人物的方法（正面人物） ①写“小点”：写人物局部，一般不必从头到脚都写，小人物所作小事中的一两个点，如一个神态，一句话，一个习惯、一个动作 ②运用细节描写（动作、神态、过程），打造好动情点，把特定的事件，人物的动作、行为用特写镜头进行“放大”，给人以真实、鲜明、清晰的印象。抓住人物或事件的特征来写，通过准确、生动、细致入微的描绘，来增强形象可感性。如：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。—朱自清《背影》（三）以寻常景、物见“大” 1.例子（1）《紫藤萝瀑布》（2）《荷叶母亲》 2.以寻常景\物见“大”的写法 ①选物:选岀熟悉或常见的自然景物或与某个人某件事有关的一个物品，或借物喻人，或借物说理, 或借景'物抒发情怀，也就是把景'物作为情与理的载体。 ②描写：借自然景'物喻人、说理或抒发情怀时，对所选之物进行细致的描写，努力写出这个事物的外在形态或内在精神，描写一定要向着自己抒情的方向发展；写与某个人或某件事有关的物品时，要对这个人这件事详加描写或叙述，描写叙述要有倾向性，感悟点要突出。【以小见大写法总结】 1.选物选出熟悉或常见的小物件，或借小物件喻人（喻理）；或借小物件抒发情怀; 或把小物件作为贯穿全文的线索；或把小物件作为获得感悟的一个媒介点。 2.描写借小物件喻人（喻理）或借小物件抒发情怀时，对所选之物进行精致的描写, 努力写出这个事物的外在形态或内在精神，描写一定要向着自己抒情的方向发展。 3.线索把小物件作为贯穿全文的线索，要在开头、中间、结尾反复的出现。 4.感悟点把小物件作为获得感悟的一个媒介点，一般安排在文章的中间，要注意写出这个小物件给人的某一方面积极的启示，然后才自然地生发出感悟。【以小见大素材】 1.递剪刀时总是刀柄朝人，把刀尖握在自己手里。这是为别人着想。 2.疫情期间，很多医护人员奔赴武汉，用医术保护群众，这是医德的伟大。 3.爸爸朝五晚九地工作着，当自己看到父亲的身影，给父亲倒水、聊天。这是懂得体贴、责任。 4.进出电梯时，陌生人也总是用手挡住电梯的门。这是友爱。 5.困难处境出现时，每一个人都捐款、出力、出物资，这体现了中华民族的团结。 6.放学时，老师总是站在门口，看着学生安全离开，这里有着浓浓的关爱和师生情。 7.清洁工无论天气多么恶劣，都认真的打扫着，这是爱岗敬业。 8.花在瓷砖的夹缝中长出来，体现着生命的坚强。 9.老师总是出现在班级的前后门向里面张望，这是对学生的督促。 10.海里的海参，把海参的身体切断，放到水里，它就两断都成活。这是生命的坚强。【美文品读】我发现枕头里有个世界从小，我就有落枕的毛病，早晨起来，常常是歪着脖子，疼得哭爹喊娘。母亲自然是小心地替我揉来揉去，可这毕竟不是个长久之计。母亲看着我痛苦的样子，决定给我特制一个枕头。棉花是最如意的材料，可是太软了不行，太硬了也不行，母亲就一把把地挑选着棉花，感觉适中才放进枕袋。两天后，我感激地接过妈妈的这只花枕头，它那么轻，却又那么重。把头放上去，花枕的中间正好凹下去，将我的头包在里面，棉籽轻轻按摩着我的头部，就像是静静的深夜，躺在海边沙地上，看满天繁星，吸清新空气，舒畅极了，呼吸之间全是馨香。可是夏天来了，棉花被汗水一浸，就会发出霉味。于是，我索性撇开枕头，仰着头睡觉。结果自然是我又睡歪了脖子，母亲又有了心事。没办法，只好托人从外地带回一大包绿豆壳，母亲用它又缝制了一只新枕头。这只枕头可比棉花的好多了，睡在上面，只要我轻轻一动，就会有一种“沙沙”的声音，就像是没有歌词的童谣，在静静的夜空弥散，夜的精灵都会因此止住脚步，我当然睡得格外香。突然，有一天枕布破了，我看到满枕的绿豆壳散落满地，我的眼泪也一下子落了下来：这可是父母第二次为我做的枕头啊！初中了，离家那天，母亲塞给我一只新枕头，新枕头溢着一股股药香，沁人心脾。母亲说，这是父亲特地买的。在学校住宿的每一天，枕着药枕，听枕中药材的响声，那简直是在欣赏人间最美妙的音乐，我仿佛又找到了家的感觉，每一次闭上眼睛，就像是一手拉着父亲，一手牵着母亲，来到了落叶林，看一地金黄，满是温馨…… 岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的枕头里有个不变的世界，在这个世界里，有一种情感无时无刻不在延续。也许，关于这个世界的故事并不精彩，可它会伴我一生一世…… 她总是站起来一家人围坐在餐桌旁，吃饭。母亲忙好了饭菜，又将饭菜一琬碗端上桌，筷子都摆好了，这才高声喊我们：“开饭了！”于是，一家人从各自的房间里走出来，围坐在餐桌旁。我们一边吃着热乎乎的饭菜，一边开始聊五花八门的话题。话题是聊不完的：儿子学校里发生的新鲜事；妻子单位里的同事哪个又结婚了，哪个又离了；姑姑的生意，永远像股市一样波澜壮阔；我的写作进度，还是像老驴拉磨……在所有人中，儿子抛出的话题，常常获得最高的关注；最难发言的是母亲，她端着饭碗，眼睛盯着讲话的人，似乎插不上一句嘴。忽然有人喊：“汤勺呢？"闻声一看，鸡汤盆里，漂浮着缕缕香气，却没有汤勺。母亲赶紧放下饭碗，站起身，喃喃笑着说：“你瞧我这个记性，又忘记拿汤勺了。”这样子像个犯了错误的孩子。母亲迈着碎步，走进厨房，拿来了汤勺。大家继续吃饭，我手舞足蹈地给大家讲了一个班级里发生的笑话。一不小心，筷子被碰落到了地上，我弯腰捡起筷子，正准备自己去厨房再换一双，母亲已经放下饭碗，站了起来，去厨房又拿来了一双干净的筷子递给了我。我接过筷子随口说了声谢谢。母亲笑得眼睛眯成一条线，“这孩子，跟妈妈客气啥啊！” 大家埋头吃饭，谁夹起一口菜，嘀咕了声：“好像有点凉了。" 母亲放下饭碗，站起身，“我去热一下。”说着，端起两盘儿菜，走进了厨房。不一会，母亲就端着热气腾腾的菜，回到了餐桌旁。大家都将筷子伸向那两盘热菜，真好吃…… “丁零零！”突然，家里的电话响起来了，我正准备起身去接，母亲已经站起来了，“你们快趁热吃饭，我去接电话”。母亲的饭琬，搁在桌上，已经看不到一丝热气，估计吃了一半的饭，都凉透了，突然意识到，仅仅这一顿饭的工夫，母亲就已经放下饭碗，站起来三四次。饭桌上，母亲就像时刻绷紧了弦的士兵一样，随时准备站起身来。母亲一次次地站起来，是想让我们其他人安心地吃顿饭啊。如果留意一下，就会看出，其实在我们每个家的饭桌上，经常会有这样一个人，当厨房里的水烧开了，当菜凉了需要再热一下，当电话铃声响起，当谁需要用餐具或调料，他（她）总是及时站起来，去帮我们，这个人，如果不是我们母亲，就一定是我们的父亲。站起来的总是她，她是用一辈子在呵护我们的亲人啊！请结合知识点说说，在这篇文章中作者是如何运用以小见大的作文方法的？【写作】 1.根据所学的以小见大的作文方法，选取生活中的一件小事，以“她/他总 ”为题，写一篇800字左右的作文。要求：（1）请先补充题目，然后再作文。（2）不得抄袭本课中的美文，文中不得出现真实的地名、校名、人名。 2、请你结合“以小见大”的作文方法，以“幸福的时光”为题写一篇800字的作文。要求：①有真情实感；②不限文体（诗歌除外），文体特征鲜明；③不得套作抄袭；④不得出现所在学校的校名或师生姓名。侯晓旭相关链接：作文指导九年级作文指导		·语文课件下载 ·语文视频下载 ·语文试题下载 ·语文备课中心
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