| 2021届中考语文专题复习：说明方法的辨别及作用 |
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一、复习目标： 1、明确中考考点：辨析文中的说明方法及其作用。 2、巩固说明方法的含义，类型。 3、提高辨别说明方法的能力。 4、会分析说明方法的表达作用。 二、重难点： 重点：能辨别说明方法。 难点：能分析说明方法的作用。 三、教学用具：多媒体课件 四、课时安排：一课时 五、复习过程： （一）、直击中考（ 出示一段文字） (二）师生复习活动 1、指名学生回答我们学过的说明方法有哪些？ （举例子、打比方、下定义、作诠释、摹状貌、列数字、作比较、画图表、分类别、引资料） （师生共同完成） 2、指导学生复习筑固这些说明方法的含义。 3、出示例句让学生判断主要的说明方法并说出判断理由。 4、学生回答引出说明方法的语言标志，出示内容。 举例子：例如、比如、据说、譬如………。 列数字：数词（大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数……（与年代区别） 分类别：一类（种）……一类（种）…… （区别于逻辑解释中的主次罗列<一><二><三><四 >) 作比较：也、而、相当于、较…… 下定义：科学、完整、判断句。大部分是：什么是什么 作诠释：局部、某一方面的特征介绍 打比方：像，仿佛、是…… 引资料：引用，标记是引号。 画图表 ：表格、插图 摹状貌：有的……有的 5、这些说明方法中，有两种容易弄混淆，那么怎么区分它们呢？ 下面我们就来探讨一下下定义和作诠释的区别。 6、我们知道了如何辨析说明方法，那么它们在具体的语段中起什么作用呢？下面我们继续来复习。 实际上每种说明方法的作用都可以用一些固定的词语来加以解说，都有一定的规律。具体如下： 说明方法的作用的答题方法 ： 说明方法 + 关键词 + 具体内容（说明对象+特征） 61607; 举例子：具体详实说明了 61607; 列数字：具体准确说明了 61607; 分类别：条理清晰说明了 61607; 打比方：形象生动说明了 61607; 作比较：突出强调说明了 +说明对象+特征 61607; 下定义：科学准确说明了 61607; 列图表：直观形象说明了 61607; 作诠释：通俗易懂说明了 61607; 摹状貌：生动形象的描绘了 61607; 引资料：使说明内容更加真实可信，有说服力 7、出示例句，学生练习。 （三）、小结：这节课我们复习了说明方法的类型，容易混淆的2种说明方法（下定义与做诠释）还有他们的作用，希望同学们下去以后再记一下，以巩固我们的所学知识。 （四）、巩固练习： 生自由做，师巡视，作个别指导。 六、板书设计：略 说明方法的语言标志： 举例子：例如、比如、据说、譬如………。 列数字：数词（大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数……（与年代区别） 分类别：一类（种）……一类（种）…… （区别于逻辑解释中的主次罗列<一><二><三><四 >) 作比较：也、而、相当于、较…… 下定义：科学、完整、判断句。大部分是：什么是什么 作诠释：局部、某一方面的特征介绍 打比方：像，仿佛、是…… 引资料：引用，标记是引号。 画图表 ：表格、插图等 摹状貌：有的……有的 说明方法的作用的答题方法： 说明方法 + 关键词 + 具体内容（说明对象+特征） 61607; 举例子：具体详实说明了 61607; 列数字：具体准确说明了 61607; 分类别：条理清晰说明了 61607; 打比方：形象生动说明了 61607; 作比较：突出强调说明了 +说明对象+特征 61607; 下定义：科学准确说明了 61607; 列图表：直观形象说明了 61607; 作诠释：通俗易懂说明了 61607; 摹状貌：生动形象的描绘了 61607; 引资料：使说明内容更加真实可信，有说服力 侯晓旭 |
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