| 统编版高二语文选择性必修（上）《别了，“不列颠尼亚”》优秀教学设计 |
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一、教学目标与核心素养 1、教学目标 知识与技能： 1.回顾新闻的基本常识；； 2.了解本文以时间为序组织材料的写作特点，品味本文庄重、含蓄的语言风格； 3.理解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法： 比较法，合作探究本文写作特点； 情感态度和价值观： 1.激发民族自豪感，培养学生热爱祖国和为祖国奉献的精神； 2.引导学生树立正确的爱国观念。 二、教学重难点 1、教学重点 把握文章重要信息，体会本篇新闻的突出特点。 把握将新闻事实和背景材料融为一体的写法。 三、教学过程 1、导入新课 1982年9月，中英关于香港地位的谈判，在邓小平和当时的英国首相撒切尔夫人之间进行。邓小平态度坚决地告诉撒切尔夫人：”主权的问题不是一个可以讨论的问题...我可以明确地告诉你们，中国在1997年要收回的不仅是新界，而且包括本岛、九龙，否则，任何一个中国领导人和政府都不能向中国人民交待，甚至也不能向世界人民交待。”邓小平的话，令当时有着"铁娘子”之称的英国首相撒切尔夫人，在这位中国的”钢汉子”面前，低下了头。1984年12月19日：中英签署关于香港问题的联合声明，落实了香港1997年之后实行的“一国两制”政策。 2、写作背景 1997年7月1日零点，中华人民共和国国旗和香港特别行政区区旗在香港升起，经历了百年沧桑的香港终于回到祖国的怀抱，中国政府开始对香港恢复行使主权，这是中华民族的大事，也是世界历史上的一件大事。 3、作者介绍 《别了，“不列颠尼亚”》署名为周婷、杨兴，实际上作者是四个人：周树春、杨国强、徐兴堂，胥晓婷，他们都是新华社记者。 4、题目解说 毛泽东主席在1949年美国驻华大使司徒雷登回国、美国政府的白皮书发表之时，曾写过一篇文章，题目是《别了，司徒雷登》。本文活用此题，句式倒装，重在突出、强调。以英国皇家油轮“不列颠尼亚”号象征英国在香港的统治。“别了”，有委婉中略含嘲讽的口气，表明英国统治的结束。 5、层次结构 全文共分为三个部分： 第一部分：导语（第1段） 概述英国撤离香港的最后一刻是英国米字旗最后一次降落，接载英国王子和港督的游轮离开香港。 第二部分：主体 （2—10段） 集中描写英国撤离香港那天的四个场景及有关背景资料。 第三部分：结语（第11段） 用极其概括的语言叙述英国在香港统治的开始与结束。 6、全文分析 1.本文中现实的场景和背景材料是如何有机地融合在一起的？ 明确： 现实的场景是文章的主要内容，是文章的纲，每一则背景材料的引入都对应于一个现实的场景，依靠一些关键词衔接在一起，比如提到彭定康离开港督府，就引入一些关于港督府历史的背景材料；而降旗的仪式，则让人联想起156年前，英国殖民者踏上香港的首次升旗。自然的衔接，使得这些背景材料看上去并不是杂乱无章的，它们靠现实的场景串在一起，与之融为一体。另外，背景材料的引入也使得现实的场景有历史的纵深感，让人更加体会出仪式本身的现实内涵。 2.为什么说英国的告别仪式是“日落仪式”？ 明确： 英国曾经占领了非常广大的殖民地，被称为“日不落帝国”，喻指在它的领土上，永远都有阳光照耀。香港作为英国在东方的最后一块殖民地，于1997年脱离英国的统治，回归祖国，可以说在中国香港的土地上，英殖民统治的太阳落了。所以把英国告别的仪式称为“日落仪式”。 3.这篇别具特色的报道体现出较高的政治把握水平和驾驭文字的能力。在有关香港回归的报道中，可以说对英方撤离报道的难度最大。既不能只写中方，又要完整反映英方撤离的情况;既不能对英方讽刺挖苦，又要突出殖民统治结束的象征意义。你从文中哪些语句可以体会作者的苦心? 明确： （1）如课文中“最后”一词的多次出现，强调英国对香港长达150多年的统治终于结束了，中华民族百年来的耻辱洗雪了，中国人民终于可以在自己的国土上行使主权，扬眉吐气。 （2）皇家游轮“不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。“日落仪式”的背景一是泊在港湾中的“不列颠尼亚”号，一是“紫荆花图案”作为英国告别仪式的背景，标志着英国对中港150多年的殖民统治结束和香港自治的新的历史阶段的开始。 （3）全文最后一句庄重而含蓄，含义深刻。“从海上来”指当年不可一世的英国远征军强占了中国的领土，开始殖民统治。“从海上去”指英国殖民统治的结束。 4.我们该如何理解结语中“大英帝国从海上来，又从海上去”这句话的深刻含义? 明确： （1）现实场景。1841年，大英帝国横跨印度洋而来;1997年，“不列颠尼亚”号从海上黯然离去。 （2）历史轮回。“从海上来”标志英国对香港的殖民统治正式开始;“从海上去”标志着香港脱离英国，回归祖国。 作者没有用任何修饰性的语言，然而就在这不动声色的叙述中，洋溢胜利的自豪之情。 7、写作特点 借景寓意，历史与现实交错 （1）将背景资料和现实场景有机地融合在一起。 新闻报道有时并非就事论事，还可以适当地加入一些背景资料，这样可以帮助读者更好地理解新闻事件的意义，使之能够更好地把握其中的深刻内涵。 本文作者在新闻事实发生的现场，将通过观察分析得到的第一手材料展示给读者，并适当地加入了一些背景资料，如对历史性事件的回顾、港督府的修建等。虽然只写了一天中发生的事情，但有很大的历史跨度，信息容量非常大，使人在丰富的知识中感受到深厚的历史内蕴，从而进一步表明了我们收复香港的自豪和骄傲。 侯晓旭 |
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