部编版七年级下册《孙权劝学》实用导学案
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2021-03-06 手机版


 学习目标

1.学习、积累文言文词汇。

2.理解文章内容，背诵课文，理解文章主旨。（重点）

3.反复朗读课文，深入品味人物语言，分析人物性格。（难点）

学法指导

朗读法，圈点批注法，自主、合作、探究法

课前准备：收集资料。

孙权：                                                                 

吕蒙：                                                                  

鲁肃：                                                                  

司马光：                                                                 

《资治通鉴》：                                                            

一、把课文读通，读准字音。（给下列的词语注音）

卿（      ）  涉猎（          ）   邪（   ）   孰（     ）   更（      ）  遂（     ）

二、试画出课文的停顿。

三、解释下列词语。

卿：                                 

当涂：                        辞：                          

博士：                           （今义：                       ）       

乃：                        涉猎：                      

治经：                         见：                    

往事：                        （今义：                    ）

非复：                 更：                

刮目相待：                                                         

见事：                     及：                                

遂：                      才略：                                     

四、翻译句子。

1.卿今当涂掌事，不可不学

2.孤常读书，自以为大有所益

3.卿今者才略，非复吴下阿蒙

4.士别三日，即更刮目相待

5.及鲁肃过寻阳，与蒙论议

6.孤岂欲卿治经为博士邪

7.但当涉猎，见往事耳

8.卿言多务，孰若孤

9.蒙辞以军中多务

10.蒙乃始就学

五、分角色朗读，分析人物性格。

1.学生分别找出孙权、吕蒙、鲁肃说的话，小组内模拟人物的语气进行对话，想一想该以什么神态、语气说？表现了人物的什么心理？体现了人物的什么性格特征？

人物 说话内容 语气（神态 性格特征

孙权



吕蒙

鲁肃

2.学习本篇文章后，文中的三个人物，你最喜欢哪个人物？为什么？

六、 背诵课文，谈谈自己学习课文后的收获、启示。（你懂得了什么道理？）

八、课后作业

当方仲永遇上吕蒙会发生什么有趣的事情呢？发挥你的想象，写一篇500字的作文。 

侯晓旭

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