《唐雎不辱使命》精品学案(部编版九年级下册) |
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【学习目标】 1.反复诵读,疏通文意,积累重点文言词语的含义和文言句式。 2. 学习本文通过对话描 写表现人物形象的写作方法。 3、感受外交辞令中的委婉含蓄,准确理解隐藏着的“潜台词”。 【学习重点】 1、掌握实词、虚词的含义,积累文言词汇。 2、学习本文通过对话描写表现人物形象的写作方法。 【学习难点】 学习本文塑造人物形象的方法 第一课时 学习目标:了解 作者及《战国策》的相关知识,理解文章的内容,掌握重点的文言知识。 【自主突破】 1.给加点字注音 唐雎( ) 怫然( ) 韩傀( ) 免冠徒跣( ) 庸夫( ) 缟素( ) 色挠( ) 以头抢地 ( ) 休祲( ) 寡人谕( ) 2.解释下列词语: ①秦王使人谓安陵 ②安陵君其许寡人 ③大王加惠 ④以大易小 ⑤故不错意也 ⑥秦王怫然怒 ⑦亦免冠徒跣 ⑧寡人谕矣 ⑨长跪而谢 ⑩秦王色挠 3.翻译句子 (1)以君为长者,故不错意也。 (2)安陵君因使唐雎使于秦。 (3)布衣之怒,亦免 冠徒跣,以头抢地耳。 (4)秦王色挠,长跪而谢之 (5)夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也 4.填空。 《唐雎不辱使命》选自《 》。《战国策》是由西汉的 根据战国史书整理编辑的一部 体史书,全书共 篇。 【合作探究】 齐读课文,独立思考下列问题。 5.文章写了一个什么故事? 6. 秦王易地的真正目的是什么?请恰当推测一下。 7.安陵君用什么理由拒绝了秦王的要 求? 8.秦王要求“易地”包藏祸心,小国使臣唐雎是怎样一步步让秦王理屈词穷的? 【拓展延伸】 10. 你认为唐雎能够永远保住安陵吗?为什么? 【总结反思】 第二课时 学习目标:学习本文通过对话描写表现人物形象的写作方法;感受外交辞令中的委婉含蓄,准确理解隐藏着的“潜台词”。 【自主突破】 1.解释下列句中划线的词语。 ①仓鹰击于殿上( ) ②天下缟素( ) ③长跪而谢之( ) ④寡人谕矣( ) 2、下列句子中,加点词语意思不正确的一项是( ) A.故不错意也 错意:置意,错,通“措”。 B.怀怒未发,休祲降于天 休祲:吉凶的征兆 C.天下缟素 缟素:白色的丝织品 D.秦王色挠,长跪而谢之曰 跪:直身而跪 3、下列各组句子中加点词的意义和用法,相同的一项是( ) A.安 陵君因使唐雎使于秦 / 安陵君受地于先王而守之 B.唐雎对曰:“臣未尝闻也。”/ 此三子者,皆布衣之士也 C.寡人以五百里之地易安陵 / 徒以有先生也 D.天子之怒,伏尸百万 / 聂政之刺韩傀也 4.用现代汉语翻译下面的句子。 ①虽千里不敢易也,岂直五百里哉? ②布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。 【合作探究】 5.秦王最后是长跪而谢之,说明了什么?这是从什么角度来表现唐雎的? 6.结合文章内容,体会下列句子中的“潜台词”。 (1)公亦尝闻天子之怒乎? (2)与臣而将四矣。 7. 文章主要用什么手法来刻画人物?唐雎和秦王分别是一个怎样的人?(结合语句分析) 【拓展延伸】 8. 列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才,分别用一句话概括他们的主要事迹。 【总结反思】 【习题答案】 唐雎不辱使命 第一课时 1.jū fú guī xiăn yōng găo náo qiāng jìn yù 2.①告诉 ②答应 ③给与恩惠 ④交换 ⑤置意 ⑥盛怒的样子 ⑦光着脚 ⑧明白 ⑨道歉 ⑩屈服 3.(1)(我)把他看作忠厚长者,所以不打他的注意。 (2)安陵君于是派唐雎到秦国出使。 (3)平民发怒,也不过是摘掉帽子光着脚,用头撞地罢了。 (4)秦王变了脸色,直身而跪,向唐雎道歉。 4.战国策 刘向 国别 33 5.秦王想不费一兵一马就把安陵国消灭,便对安陵君说要用方圆五百里的地换安陵,唐雎识破了秦王的唐雎的奸计,并用自己的胆识与才智赢得了这场外交斗争的胜利。 6.以“易地”为名,实则是想吞并安陵。 7.安陵君知道秦王想霸占这方圆50里地,拿500里地蒙他,也不是傻瓜,就以不敢拿先王土地交换这借口回绝了。 8.首先,唐雎针锋相对,寸步不让,用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”;其次,唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王,并表示要效法这些有胆识的勇士,不畏强暴,刺杀秦王;最后,唐雎“挺剑而起”,以死相拼,挫败秦王。 9.不能。秦灭六国,统一全国,是当时的历史发展趋势。弱小的安陵,最终还是抵挡不住秦的统一战争的步伐。 第二课时 1.(4分)①通“苍”,青色 ②穿丧服 ③道歉 ④明白 2、C(“缟素”应为“穿着孝服”之意) 3、D(助词,用在主谓之间取消句子独立性。A项,介词,到 / 介词,从;B项,语气词,表陈述/语气词,表判断;C项,介词,用 / 连词,因为) 11.(4分) ①即使是方圆千里的土地也不敢交换,何况仅仅用五百里的土地(就能交换)吗? ②平民(老百姓)发怒,只不过是摘掉帽子,光着脚,把头往地上撞罢了。 5.唐雎威然不惧。他以布衣之怒针锋相对地驳斥了秦王的天子之怒。 6.(1)你最好是将你们的土地奉送给我,不然的话我将发怒,那后果将不堪设想。 (2)我将效法他们三人,与你同归于尽。 7.语言描写、神态描写、动作描写 唐雎是一个从容镇定,不畏强暴,能言善辩、忠于使命,具有凛然正气、智勇双全的外交家的形象 秦王是一个贪得无厌、奸诈狡猾、骄傲蛮横、外强中干的封建统治者 8.(1)墨子 阻止公输盘和楚王攻打 宋国。 (2)晏子 出使楚国,令楚王自取其辱。 (3)诸葛亮 舌战群儒,联吴抗曹。 侯晓旭 |
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