《谈创造性思维》精品学案(部编人教版九年级上册)
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2018-11-02 手机版


 李玉环

【学习目标】 

1.学习课文的论证方式及其方法。

2.认真赏析本文语言，体会设问的作用。

【学习重点】

理解富有创造力的人与缺乏创造力的人之间的区别，并领会创造性思维在实际生活中的重大意义。

【预习导学】 

1.朗读课文，圈画文中生字词，并解释词义。

汲(     )取：                          推敲：

根深蒂(     )固：

孜孜(       )不倦：

锲(      )而不舍 ：

不言而喻(      )：

一事无成：

轻而易举：

2.了解有关议论文的文体知识。

(1)议论文：以议论为主要表达方式，对事物的本质及其规律进行分析、论证，以表达作者的思想、观点和见解的文章。

议论文的三要素：论点、论据和论证。

论点：作者在文章中所表达的观点和主张。

论据：证明论点的材料、依据。

论证：用论据来证明论点的过程。

(2)常见的论证方法

举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。

道理论证：使用人们公认的定理公式以及古今中外的名言警句等来证明观点。

对比论证：拿正反两方面的论点和论据来对比，在对比中证明观点。

比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明观点。

【合作探究】

(一)整体感知

1.本文主要论述了什么问题？

2.议论文常见的结构是怎样的？本文的结构如何划分？

3.文章的中心论点是什么？论点的提出有什么特点？

(二) 深层探究

速读课文，思考并讨论下列问题：

1.文章是怎样开头的？这样写有何作用？

2.创造性思维有哪些必需的要素？为了证明这些要素，作者列举了哪些事例？

3.结合课文谈谈做一个富有创造力的人，关键在哪里。

4.本文运 用了哪些论证方法？

5.产生创造性思维有哪些必需的要素？用了什么论证方法论证？

6.如何才能成为一个富有创造性的人？

(三)语言品析

请同学们默读课文，找出文中所有的设问句，体会其表达效果。

(四)写作特色

用自己的话说说本 文的写作在哪些方面给你留下了深刻印象。    

侯晓旭

·语文课件下载
·语文视频下载
·语文试题下载

·语文备课中心



下载本资料word文档
(可直接打印)


『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频|音像素材』


【上一篇】【下一篇】【教师投稿】
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955